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基础模块一 教学设计
Unit 3 Shopping
第五课时 Language Practice & Vocabulary
课 题 Unit 3 Shopping ( 第五课时 Language Practice ) 课 型 新课 课 时 1
授课班级 授课时间 40mins 授课教师
教材分析 本节课的主要内容为教材Unit 3 Shopping的语言运用（Language Practice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点讨论比较级和最高级以及单元重点词汇的用法。比较级和最高级的相关内容是学生英语学习的一个重点内容,也是高考的重要语法项目。让学生准确理解并熟练运用这一语法现象，为其英语学习打下坚实基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。
学情分析 经过初中阶段的英语学习，学生对比较级和最高级的相关内容有一定的认识。他们知道变比较级加-er，变最高级加-est；他们知道比较级和最高级有区别，但是用法上还是了解不全面；另外，学生们对比较级和最高级的特殊用法也缺乏系统了解，极大地限制了学生对语言的运用。因此，教师应帮助学生建立知识之间的联系，搭建起比较级和最高级的知识结构，从而帮助学生更准确地理解并运用比较级和最高级。对于词汇学习，要将其放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的运用。
学习目标 知识目标:掌握形容词和副词的比较级与最高级的基本结构及变化规则；在具体语境中准确运用比较级与最高级； 能力目标:通过语法知识和词汇的学习与实际运用，提高语用能力。 情感目标:通过语法知识和词汇的学习与实际运用，学生能养成良好的学习习惯。
学习重难点 教学重点：掌握比较级与最高级的基本用法，并对其进行实际运用。 1. 比较级与最高级的基本结构 2. 比较级与最高级的变化规则 教学难点：能在具体语境中准确运用比较级与最高级。
教学方法 小组讨论法、任务教学法
课前准备 PPT课件，语音素材，图片
教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学过程
教学环节 教学过程 设计意图
Step 1: Language Practice 1.带领并提示学生回忆比较级和最高级的相关知识，教师将相关重点板书。 2. 学生观看本单元配套的语法微课视频，进一步梳理比较级和最高级用法的重点知识（拓展活动）。 3.Think and complete.. 1）教师引导学生研读教材第37页语法板块中比较级与最高级的例句，观察斜体部分，归纳形容词和副词的比较级与最高级的基本用法，尤其是下表中加粗部分的用法。比较级常与than连用，最高级常与比较范围连用，形容词最高级前需加the。 比较级与最高级的基本用法比较级基本句型A + 动词 + 比较级 + than + B最高级基本句型主语 + 动词 +（the）+ 最高级 + of / in + …同级比较主语 + 动词 + as + 形容词/副词原形 + as + …
2）学生观察表格中单词的变化规律，写出形容词或副词的比较级和最高级形式。 3）教师核对答案，总结形容词与副词的比较级和最高级的变化规则。对于学生较陌生的变化规则，适当补充更多的例词。 规则变化情况变化方式单音节词 及少数双音节词一般情况直接加 er 或 est以 e 结尾的词加 r 或 st以“辅音 + y”结尾的词变 y 为 i 加 er 或 est以一个辅音字母结尾的词双写辅音字母，再加 er 或 est其他双音节词 及多音节词在前面加 more 或 most、less 或 least
不规则变化依学生英语基础酌情补充。 Read and complete 1)从活动14中选择适当的单词补全句子，并理解形容词原级、比较级、最高级的使用方法。 2）学生再读补全后的句子，教师引导学生总结比较级和最高级的常见用法。如：比较级常与than连用，最高级常与比较范围连用，形容词最高级前需加the。 用法句型结构基本句型比较级A + 动词 + 比较级 + than + B最高级主语 + 动词 +（the）+ 最高级 + of / in + …特殊用法越来越…比较级 + and + 比较级more and more + 原级越…越…the + 比较级，the + 比较级倍数A is … times the size / height / length / width of BA is … times as big / high / long / wide / large as BA is … times larger / higher / longer / wider than B
5. Look and compare. 1）带领学生研读示例，分辨出所用到的比较级和最高级的基本句型。 2）浏览三款运动鞋的销售信息，参照示例进行对比描述。教师通过学生的描述检测其对比较级和最高级基本用法的掌握情况并做出点评。 1.学生列举比较级和最高级的相关知识，为下一步系统化这些碎片知识做准备。 2.学生列举比较级和最高级的相关知识，为下一步系统化这些碎片知识做准备。 3.要求学生通过观察语法板块中比较级与最高级的例句，归纳形容词和副词的比较级与最高级的基本用法。在此基础上通过观察、对比，分析表格中形容词或副词的变化规律，将表格填写完整，总结形容词与副词的比较级和最高级的变化规则。 4.通过补全句子让学生在真实句子中习得形容词与副词的比较级和最高级的用法，有利于学生提高语用能力并养成总结归纳的习惯。
Step 2 Vocabulary 1.Choose and complete. 1）师生一起复习本单元购物及描述商品信息的相关词汇，重点复习本单元中出现的使用活动17中形容词和副词的句子。 2）学生选择合适的形容词，用其适当形式补全句子。教师检查并反馈。 2.Read and complete. 1）教师根据学生情况对所给动词进行复习讲解。学生阅读活动中这些常用于购物和商品描述的句子，然后选择合适的单词，用其适当形式补全句子。全班共同核对答案。 2）学生根据重点词汇识记这些 首先通过在具体语境中运用单词和短语，巩固本单元重点词汇的学习，达到真正运用的目的。
Step 3: Conclusion. 对于单词部分，总结归纳记忆。 设计形容词和副词的比较级和最高级用法的思维导图。 强化自主学习意识 养成良好学习习惯
Step 4: Summary 总结形容词比较级，最高级的变化形式，以及原级，比较级，最高级的常用句型。 比较级与最高级的基本用法比较级基本句型A + 动词 + 比较级 + than + B最高级基本句型主语 + 动词 +（the）+ 最高级 + of / in + …同级比较主语 + 动词 + as + 形容词/副词原形 + as + …
Step 5: Homework 1. 背单词句型，做练习。 2. 掌握形容词和副词的比较级与最高级的基本结构及变化规则；
板书设计 同总结部分。
教学反思 （留白）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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