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(共13张PPT)
2.8第二单元复习
聚焦：
这个单元我们了解了生物的多样性，关于生物多样性，你有了哪些新的认识？
探索：
我们将第二单元分为三个部分：
探索：
区域
单位面积
校园生物
二歧
两
生物的存在
将动物或植物带回家观察
探索：
分类、比较是重要的研究方法
探索：
木质
草质
开花
不开花
蕨
苔藓
藻
提供
后代 子代
遗传 变异
遗传 变异
探索：
几个概念：
灌木
乔木
陆生
水生
探索：
鳃
羽毛
乳汁
三 三
卵
胎
遗传 变异
探索：
几种常见特殊动物
探索：
性状
遗传 变异
2n
探索：
化石
达尔文 进化论
物竞天择 生存
探索：
这是什么化石？
探索：
物种 遗传 生态系统
影响 联系 依存
水分 空气 阳光
自然保护区
精子 花粉
法律法规
|
必
调查校园生物
12
生物多样性
研究生物多样性
43
保护生物多样性
9
分
调查法
调查方法
调查法
成果展示
绘制！
分布图
调查校园生物
汇报方法
分类法
根据同一个标准将生物分为
类
保护环境
注意事项
从生物的遗留物推断
严禁
下
●
植物
15
动物
14
研究生物多样性
人类
3
古代生物
7
茎
举出三个例子
茎的木质多少
茎
举出三个例子
植物
举出三个例子
类
是否能开花
植物
类
植物
类
亲代植物：
种子或繁殖器官的植物
植物)：由种子或繁殖器官生长发育
和
是形形色色植物产生的原因。
相同点：
；不同点：
B远若科
Baid心百利
装
Bai品百甜
Bald百形
鱼类：用
呼吸
举出三例
脊椎动物
鸟类：身体上有
举出三例
有无脊柱
哺乳类：用
后代
举出三例
动物
无脊椎动物
昆虫类：身体有
部分，
对足
举出三例
生动物
繁殖方式
生动物
和
是多种多样动物产生的原因
Ba岱百科
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Bad百腿
Bd百脑
Baidu百利
人的相貌特征称为
人类
和
造成了人类独特的相貌特征
性状组合的计算方式：共n种性状两两组合，可以有
种可能性
研究对象：
生物样貌
生活环境
古代生物
研究内容
英国科学家
作品《
》
生存情况
进化历程
适者

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