资源简介

(共21张PPT)
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
教 学 目 标
(一)审美感知
通过学唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美能力，同时加深对船只知识的了解。
(二)艺术表现
学生能够学会演唱《什么船儿》，并掌握3/8拍的节奏特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习这首歌曲，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和创新意识。
新知导入
同学们，上节课我们学习3/8拍，你们还记得3/8拍的强弱规律吗？
3/8拍子的强弱规律是：强弱弱
下面跟着老师再次唱一唱，打一打
你们知道3/8拍子的歌曲都有什么特点？
3/8拍子的歌曲旋律流畅、欢快。
今天，老师再来学唱一首3/8的
歌曲《什么船儿》
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.歌曲的速度是怎样的？
3.歌词唱到什么？
00:01
01:13
歌曲背景
该歌曲根据山西民歌《灯碗碗开花在窗台》填词而成，歌词部分选自游戏歌《点虫虫》。歌曲为3/8拍，旋律采用级进与跳进的写法，由3个乐句组成。其中，前两句旋律配合歌词内容，采用一问一答的方式，最后一句则完全重复第2句的旋律，并带有山西民歌特色的衬词。歌词通过提问的方式，介绍了不同种类的船只及其功能，既富有知识性，又充满了童趣。
下面边听音乐边打节奏
再次聆听歌曲，数一数歌曲由几个乐句组成？
全曲有两个乐句，四段歌词组成。下面我们学唱第一乐句简谱
下面我们学唱第二乐句简谱
下面我们整体演唱
跟音频分角色演唱
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现音乐。
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《什么船儿》是一首 民族歌曲。
2.3/8拍子的强弱规律是 。
答案：1.山西民歌
2.强、弱、弱
《什么船儿》
1=bB 3/8 中速 活泼的 山西民歌
3/8拍子的强弱规律是：强弱弱
课堂总结
再
见
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!目 录
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教 学 目 标
(一)审美感知
通过学唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美能力，同时加深对船只知识的了解。
(二)艺术表现
学生能够学会演唱《什么船儿》，并掌握3/8拍的节奏特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习这首歌曲，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和创新意识。
新知导入
同学们，上节课我们学习3/8拍，你们还记得3/8拍的强弱规律吗？
3/8拍子的强弱规律是：强弱弱
下面跟着老师再次唱一唱，打一打
你们知道3/8拍子的歌曲
都有什么特点？
3/8拍子的歌曲旋律流畅、欢快。
今天，老师再来学唱一首3/8的
歌曲《什么船儿》
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.歌曲的速度是怎样的？
3.歌词唱到什么？
00:01 01:13
歌曲背景
该歌曲根据山西民歌《灯碗碗开花在窗台》填词而成，歌词部分选自游戏歌《点
虫虫》。歌曲为3/8拍，旋律采用级进与跳进的写法，由3个乐句组成。其中，前两句
旋律配合歌词内容，采用一问一答的方式，最后一句则完全重复第2句的旋律，并带有
山西民歌特色的衬词。歌词通过提问的方式，介绍了不同种类的船只及其功能，既富
有知识性，又充满了童趣。
下面边听音乐边打节奏
再次聆听歌曲，数一数歌曲由几个乐句组成？
全曲有两个乐句，四
段歌词组成。下面我们学
唱第一乐句简谱
下面我们学唱第二乐句简谱
下面我们整体演唱
跟音频分角色演唱
课堂展示
下面请同学上台边唱边
用声势动作和律动的方
法表现音乐。
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《什么船儿》是一首 民族歌曲。
2.3/8拍子的强弱规律是 。
答案：1.山西民歌
2.强、弱、弱
课堂总结
《什么船儿》
1=bB 3/8 中速 活泼的 山西民歌
3/8拍子的强弱规律是：强弱弱
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