资源简介

(共24张PPT)
学习项目三　提升美好听觉体验（二）
第一单元 声·音·乐
（人教版）七年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂活动
05
课堂总结
本课目标
审美感知
通过对比不同音频格式和设备，感知声音品质的差异。
艺术表现
运用科学发声方法，准确表达合唱《回声》的意境。
创意实践
通过调整声部位置与音量，探索声音的空间感。
新课导入
开启音乐盲盒，投票选择最喜欢的声音，展开联想，描述一下你所听到的音质。
下一步
新课导入
新知讲解
Mp3
Wave
Flac
常见音频格式
音乐知多少
是一种声音文件的压缩格式。
Mp3
一种数字声波文件，优点是不失真，缺点
是文件大，占用空间大。
Wave
一套自由音频压缩编码，其特点是无损压缩
Flac
新知讲解
是一种声音文件的压缩格式。
Mp3
一种数字声波文件，优点是不失真，缺点
是文件大，占用空间大。
Wave
音乐知多少
不同格式音频比较
mp3格式虽然有损压缩节省空间，但音质不如无损格式的wave和flac。
新知讲解
音乐知多少
新知讲解
辨别不同播放设备的保真度
声音品质探索
在一个安静的环境中，录下自己或伙伴演奏、演唱的音乐，用不同的音响设备播放，比较哪个音响设备的保真度高。
用录音设备（如手机、录音笔等)，先录下不同环境中的声音，再找到两种以上的音响设备，播放自己录制的音频，评价播放声音的保真度。
实验一
实验二
新知讲解
声音品质探索
在音乐平台找到同一首作品不同存储格式的音频，使用同一设备播放，感受声音品质的差异。
在音乐网站找到高品质的音乐，比较不同设备播放的音质差异。
实验三
实验四
新知讲解
声音品质探索
实 验 操作要点 评价维度
实验一 录制环境声 (操场 / 教室), 用手机 / 音箱播放对比保真度 噪音控制、细节还原
实验二 录制人声 / 乐器声，对比耳机与音箱播放效果 人声清晰度、低频表现
实验三 播放同一首高品质音乐 (如 FLAC 与 MP3 格式) 音色饱满度、动态范围
实验四 对比不同格式音频 (WAV/MP3/FLAC) 的同一设备播放效果 高频延展性、压缩失真
新知讲解
声音品质探索
挑选音箱和耳机
在安静的环境下，测试人声、器乐、自然声等多种声音类型音乐对不同品牌和型号的耳机、音箱进行音质对比测试，以挑选出最适合自己的听觉设备。
新知讲解
声音品质探索
声音品质探索
　　如何挑选音箱和耳机呢？
　　准备一套测试音乐，最好用原音格式。内容应包括人声、器乐、自然声等。推荐选用古典乐、爵士乐作为评价内容。
步骤一
新知讲解
声音品质探索
　　如何挑选音箱和耳机呢？
找两套耳机和音箱，在安静的环境中，反复播放测试音乐，并进行比较。
步骤二
新知讲解
评价维度 评分标准(★为1分，☆为0.5分，满5★) 设备 A 设备 B 备注 (具体听感描述)
光泽度 中音饱满度、高音润泽度、泛音丰富度 ★★★☆ ★★★★ 例：设备 B 高音更明亮
均衡度 高 / 中 / 低频过渡自然，比例和谐，无突兀感 ★★★★ ★★☆ 例：设备 A 低频过重
控制力 爆发力音乐 (如鼓声) 的坚实感与冲击力 ★★★ ★★★☆ 例：设备 B 鼓声更清晰有力
丰满度 声音厚实感、混响自然度、整体信息量 ★★☆ ★★★★ 例：设备 B 人声更立体
清晰度 人声与乐器分离度、细节还原度 ★★★☆ ★★★★ 例：设备 A 弦乐细节更突出
空间感 声场宽度、乐器定位感、纵深层次感 ★★★ ★★★☆ 例：设备 B 能听出钢琴位置
新知讲解
声音品质探索
生活中的音乐设备
讨论日常生活中用于听音乐的设备，例如智能手机、平板电脑、专业级耳机和音响等，这些设备的音质特点和使用场景。
新知讲解
　　演唱歌曲《回声》，做到吐字清晰，互相聆听，适当控制个人的音量，每个声部尽量保持均衡。同时，可以适当调整声部的位置，以营造声音的空间感。
新知讲解
美妙的回声
新知讲解
美妙的回声
新知探究——美妙的回声
新知讲解
美妙的回声
演唱与音频对比
将学生演唱的《回声》与事先准备的高品质音频进行对比播放，让学生亲身感受不同声音品质对听觉体验的影响，理解高水平录音的重要性。
新知讲解
美妙的回声
课堂总结
声音品质对音乐艺术表达、听众听觉体验和情感共鸣至关重要。随着生活品质提升，人们音乐审美提高，对声音品质要求更严苛。我们需借助科学方法营造舒适听觉环境，提升美好体验，让生活更美好。
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