资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
一年级 道德与法治下册（统编版）
1.有个新目标 第二课时素养教案
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 想一想，再写一写新学期自己的新目标。 仔细思考，必要时向老师、家长寻求帮助。
学中 1.分享交流本学期自己和班级的新目标。2.通过趣味游戏，讨论交流实现目标的好方法。 1.通过交流，进一步感受树立目标的重要性。2.通过游戏、交流，引导学生理解制订目标的原则，学会确定合适的目标，了解实现目标的方法。
学后 课后制订适合自己的计划，集体参与“实现目标我能行”班级活动。 真正学会确定目标，激发学生乐于树立目标、实现目标的动力。
◆教学目标
1.通过分享.交流，认识到树立目标的重要性，懂得为自己和班级制订合适的目标。
2.通过游戏、体验活动等多种方式，理解制订目标的原则，学会确定目标，指引自己的学习和生活。
3.让学生明白树立目标的重要性，激发学生乐于树立目标、实现目标的动力。
◆重点难点
重点
引导学生感受树立目标的重要性，在交流分享中，懂得为自己和班级制订合适的目标。
难点
在活动、交流中，学会确定适合自己的目标，并了解实现目标的方法，能用目标指引自己的学习和生活，激发学生实现目标的动力。
教学设计
教学准备
教师准备
1.制作《学习任务单》。
2.PPT课件。
3.道具树、树叶贴纸若干、秒表。
学生准备
完成《学习任务单》中的课前任务，思考并写下自己新学期的新目标。
情境导入
教师出示图片：今天课前，我们来进行一个小挑战 ，请你们先仔细观察这张图片。
学生短暂观察后，教师隐藏图片。
师提问：同学们，刚才的图片是你们参加实践活动时，老师抓拍的一幕场景，请问图片中
有几个小朋友？
预设：没有注意人数，来不及数清……
师：那现在请你们带着问题，再观察一次图片。
再次出示图片，明确结果。
师：为什么第二次答题，大部分同学都能答对呢？
学生自由交流。
师：没错，带着一定的目标去做某件事，那么我们会对目标集中注意力，更容易得出正确的答案。我们的学习、生活也是如此，因此我们要学会确定目标。
今天就和老师一起继续学习第一单元第1课。（板书：有个新目标）
[设计意图]本环节采用学生喜闻乐见的趣味方式，自然引入本课主题，让学生初步感知什么是目标，明白确定目标的重要性。
精彩课堂
活动一：说说我们的新目标
师：同学们，经过上学期的学习，你们一定有了很多收获和改变，请你们仔细想想，现在的你跟上学期刚入学的你相比有什么不同呢？
预设1：我现在学会了很多生字，能自己读课外书了，上学期总是要妈妈读给我听。
预设2：我会唱了很多歌曲，经常唱给爸爸妈妈听。
预设3：我现在能独自一个人睡觉了，上学期我还不敢呢！
出示教材第4页“我的新目标”的相关内容。
师：新学期真是处处有变化，面对这个新的开始，你们作好准备了吗？大家有什么新目标呢？课前同学们已经有了自己的思考，让我们一起来交流吧！
迎来新学期 我的新目标
预设1：我希望这学期我的数学成绩有进步。
预设2：我想学会弹钢琴。
预设3：我希望能交到更多的好朋友。
预设4：这学期我上课一定要专心听讲，不再让爸爸妈妈担心了。
师：新学期，新起点，看来同学们都有自己的想法，找到了属于自己的目标，希望你们能赶紧行动起来！但我们所有人同时也属于这个可亲可爱的大家庭，为了让咱们班新学期也有新面貌，我们一起来想想班级的新目标吧！
（教师可适时出示班级相关图片，如课间活动、集体活动、上课场景等，以便更好地展开小组交流。）
学生分小组进行交流，小组代表汇报交流。
预设1：我们小组希望生活在一个团结友爱的集体里，大家能互相帮助。
预设2：我们想在班级成立兴趣小组，同学之间可以互相分享自己的爱好。
预设3：我们小组希望这学期大家一起努力，争取成为本年级的“文明班级”。
预设4：我们想制订班规，让我们的班级变得更优秀。
....
师小结：同学们，老师真为你们骄傲，你们都在为班级着想，相信有了这些共同的目标，我们的班级在新学期一定能够展现崭新的面貌，但这些目标需要咱们共同努力，需要每个人都参与进来，老师也和你们一起期待着，一起努力吧！
[设计意图]此教学环节以教材内容为提示，利用课前任务单，引导学生联系自己的生活实际，交流自己的新目标，并从个人联系到集体，激发学生树立目标的积极性，懂得为自己和班级制订合适的目标，培养集体意识。
活动二：实现目标有方法
师：同学们，为了实现目标我们到底该怎么做呢？答案就藏在下面的游戏中，让我们一起去找一找，挑战一下吧！第一个游戏叫“摘树叶”。
出示并说明游戏规则：
在黑板上粘贴一棵标有 高度的“树”“树”上挂有叶子，摘取0.5米高的“树”上的叶子得1分，摘取1米高的“树”上的叶子得5分，摘取2米高的“树”上的叶子得10分。
邀请3名学生上台，不借助工具，依次摘取“树”上的树叶。每个学生一共有3次机会，最后得分最高的学生获胜。
教师及时观察引导，并现场采访得分最高的学生。
师：为什么你不选2米高的？又为什么不愿意选0.5米高的？
预设：因为2米离我太远了，根本够不着；0.5米高的分数太低了，1米的我刚好能够摘到。
师追问：你觉得摘哪片叶子收获最大，最有成就感？
预设：1米高的，因为我每次都能成功地摘到。
师：当我们做一件事情时，我们制订的目标要切合实际，目标的难度要合适，能够“跳一跳，摘得到”。
（板书：要合适）
师：恭喜你们，第一个游戏挑战成功了。其实，为了实现目标我们还得做好规划，这可是一门大学问。大家跟老师一起来玩玩第二个小游戏，相信大家对制订目标、计划会有更深的认识。
出示并说明游戏规则：
依次按照以下要求，分别完成三个任务。
1.请全体同学鼓掌10秒。
2.请全体同学鼓掌30次。
3.请全体同学在10秒内鼓掌30次。
全班参与游戏后，交流感受。
师：三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最投入？为什么？
预设：第3次，因为有规定的时间，我们的目标很明确。
师：这个游戏告诉我们，如果能合理地制订计划，在明确的时间内完成具体的任务，可以让我们做事更有指向性，而且更投入，能高效地达到目标。
（板书：有计划）
师：虽然小朋友们的目标各不相同，但是想要成功实现目标需要很多好的方法。在你努力实现目标的过程当中，你还想到了哪些好方法呢？同桌互相交流一下吧！
同桌讨论，全班交流。
预设1：我把自己的目标分成了几步。比如跳绳，每星期都比上－一个星期要多跳10个。就这样一步一步地努力，实现目标就变得简单多了。
预设2：妈妈帮助我制订了计划表，我按照计划去做，感觉目标更容易实现了。
预设8：我和朋友互相帮助，互相提醒，一起进步，都实现了自己的目标。
预设4：我觉得要实现目标，就得一直 坚持，我现在每天坚持读书半个小时，认识的字果然变多了。
（板书：分细点儿 能坚持 ……）
（此处教师可根据学生的分享，及时总结关键词作为板书。）
师小结：看来大家已经掌握了一些实现目标的好方法，制订计划可以帮助我们更好地展开行动，遇到困难我们要勇于坚持不放弃，有时还可以把大目标化成小目标，再一步一步去努力。希望同学们能通过这些好方法，成功实现自己的目标。
[设计意图]本环节通过有趣的游戏活动，引导学生积极参与讨论交流，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到制订目标时要密切联系自身实际，目标难度要合适;引导学生明白目标的制订需要有计划，还要合理安排好时间，目标任务要具体，这样进一步巩固了目标意识，并理解制订目标的原则，了解了实现目标的方法。
活动三：约定目标齐努力
师：通过刚才的活动，我们了解了实现目标的好方法，那你能结合刚才所学的内容，仔细思考，将这节课一开始我们交流的新目标进行合适的调整吗？
学生独立思考，修改、调整自己的目标，再全班交流。
预设1：我－开始制订的目标这学期很难实现，因为学会钢琴要花费很长时间，我打算修改一下，合理安排好时间。
预设2：我原来制订的目标是这学期成为班长，但现在觉得有点难度，我要修改成适合我的目标，可以先从小组长做起。
预设3：我把原来一分钟跳绳120个的目标分成了三个小目标，我打算每个月一分钟跳绳能增加20个，这样一个一个实现小目标对我来说更容易。
师：同学们，看来大家已经学会制订切实可行的目标，祝贺你们！在这里，老师还想提醒大家，我们的目标也不是一成不变的，如果我们在努力的过程中，发现目标与现实有冲突，可以适当调整我们的目标和计划。让我们一起来读读这首儿歌，为自己加油吧！
出示教材第5页的儿歌，全班齐读。
我有一个新目标，它是我的小动力。
天天向上不放松，快乐成长有意义。
我们有个新目标，它是我们的约定。
细化目标学榜样，新的学期齐努力。
[设计意图]本环节通过之前的活动引发学生思考，学生能积极联系自己的生活实际，适当调整自己的目标，明确了实现目标的重要性，并收获了真实的情感体验。
课时总结
同学们，这节课我们不仅感受到制订目标的重要性，还学会了要制订切实可行的目标，并用适合自己的方法去实现目标。然而我们的学习没有结束，实现目标更需要我们的行动，接下来就让我们试着通过自己的努力去实现自己的目标吧！老师期待你们能有更多的收获！
作业布置
制订合适的计划，参与“实现目标我能行”的班级活动。
我分类：我能确定合适的目标，并进行细致的分类。 ☆☆☆我制订：我能制订实现目标的计划，并按要求做到。 ☆☆☆我坚持：我能坚持按计划努力做好每件事，决不放弃自己的目标。 ☆☆☆
板书设计
第1课有个新目标
第二课时
教学反思
1.目标是我们人生旅途中的方向标，对于实现自我的发展具有非常重要的作用。小学一年级的学生自主意识刚刚开始觉醒，是形成个人观念的关键期。但由于学生的自主能力和主动性不强，对未来的事情没有概念，不懂得如何确立目标并有计划地实现目标。因此，本节课通过各种形式的活动、讨论交流，引导学生认识树立目标的重要性，学会树立正确的目标，了解实现目标的方法，极具现实意义。
2.本课时以有趣的实践活动引入，借助教材的提示内容，侧重引导一年级学生 树立明确的目标意识，为今后的学习生活打下良好的基础。希望通过本课时的学习，学生能从自己的目标入手，引发自身的思考和辨析，不断发掘自身潜力，发展成为有个人意识、有明确目标的人。因此，在本节课上主要设计了以下三个活动：“说说我们的新目标”“实现目标有方法”“约定目标齐努力”。
课堂评价
一、选择题
1.下列关于实现目标的说法，你觉得错误的是（ ）。
A.做事之前首先要确定目标
B.和同学结成互助小组，互相监督
C.努力一段时间就行，不用一直坚持
二、讨论题
2.和同学一起讨论并确定新学期的班级新目标有哪些。
三、实践题
3.和同学一起制作一张以“我的 目标我做主”为主题的宣传海报，在班级展示。
答案
1.C
2.例：争当本年级的文明班级。
3.合理即可。
实践活动
活动名称：制订《我的目标规划表》。
活动目的：激发学生实现目标的热情，把实现目标落到实处，为未来的学习和生活指引方向。
活动过程：
1.自己思考后制订目标规划表。
2.小组交流，完善规划表。
3.定期在班级内评比，评选“自律小达人”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑