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部编版小学语文三年级上册第25课《灰雀》读写练习题
一、给加点的字注音。
列宁（ ） 胸脯（ ）
二、补全加点字的音节。
ú ě y ā
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣
三、给加点的字选择正确的读音，画上“√”。
散步（sǎn sàn） 松散（sǎn sàn） 散漫（sǎn sàn） 疏散（sǎn sàn）
四、拼一拼，写一写。
huī què jiāo wài yǎng bìng fěn hóng gǔ lì
nán hái huò zhě dòng sǐ kě xī kěn dìng
chéng shí
五、比一比，再组词。
郊（ ） 养（ ） 粉（ ） 谷（ ） 诚（ ）
交（ ） 卷（ ） 份（ ） 容（ ） 城（ ）
或（ ） 冻（ ） 惜（ ） 肯（ ）
成（ ） 东（ ） 错（ ） 背（ ）
六、按查字典的要求填空。
1.“雀”是一个__ 结构的字，部首是_ _，除部首外还有_ 画，可组词为_ _、__ 。
2.“男”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 部，再查 画，可组词为 、 等。
3.“冷”的部首是_ ，除部首外还有_ 画，最后一笔是 ，可组词为_ _、 。
4.“或”是一个 结构的字，部首是 ，除部首外还有 画，可组词为 。
七、根据意思写出课文中的词语。
1.声音抑扬动听。（ ）
2.自己跟自己说话。（ ）
3.抬起头向上看。（ ）
4.表示事实与所预料的相符。（ ）
八、根据课文内容填空。
1.“两只灰雀的胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱”中， 、 写了灰雀的颜色， 写了灰雀的动作， 写了灰雀的叫声，表现了灰雀的 的特点。
2.“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”中，词句 、 、 、 、 体现了列宁对灰雀的喜爱之情。
3.“他在周围的树林中找遍了，也没有找到”一句中，词语 体现了列宁对灰雀的担心。
九、回答问题。
1.“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，他心里会想什么？
2.列宁为什么不问男孩，而是问不会说话的灰雀昨天到哪儿去了？
十、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.从第1自然段列宁经常看灰雀、喂灰雀的语句，看出他喜爱灰雀。（ ）
2.第3∽10自然段列宁和男孩的对话，显示了列宁想找回灰雀的愿望，表现了列宁对灰雀的喜爱。 （ ）
3.男孩喜欢灰雀，把灰雀捉起来带回家中。（ ）
4.男孩把灰雀放回来了，是因为他听了列宁的话以后不喜欢灰雀了。（ ）
5.列宁发现灰雀失踪与男孩有关，通过交谈让男孩认识到自己的错误，并主动放回了灰雀。（ ）
十一、课内精彩文段阅读。
①这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
②男孩（肯定地 故作疑惑地 吞吞吐吐地）说：“没……我没看见。”
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
④那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑤列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑥男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑦列宁（肯定地 故作疑惑地 吞吞吐吐地）问□会飞回来□
⑧□一定会飞回来□男孩（肯定地 故作疑惑地 吞吞吐吐地）说□
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.选择括号里正确的词语，画上“√”。
3.文段中的省略号表示什么？列宁听了男孩的回答以后，猜测到了什么？
4.照样子，把每个自然段和人物内心所想的用线连起来。
① A.我不能告诉他我捉走了灰雀。
② B.我要叫他知道我对灰雀的关心。
③ C.我问问小男孩是否知道灰雀的下落。
④ D.我用自言自语的方式，表达我对灰雀的担心
和惋惜，让他认识错误，改正错误。
⑤ E.我说灰雀没死，他就知道了是我捉走了灰雀，肯定会责备我，我不能说。
⑥ F.男孩要是能让灰雀飞回来，那太好了！
⑦ G.我马上回家把灰雀放出来。
⑧ H.我错了，我应该把灰雀放出来。
5.这个文段写了列宁和男孩 的过程，体现了列宁 ，对男孩的
和 ，以及男孩的 和 。
十二、课外精彩文段阅读。
全班同学都接到了自己的卷子。这时候，老师开口说话了：“这次数学检测全班有11位同学获得A+，21位同学获得A。同学们的总成绩好于以往，希望大家再接再厉。孙铭同学是全班唯一一个满分获得者，特此提出表扬。”孙铭听了，脸上浮起了笑容。
接下来，老师讲解卷子，同学们拿着笔改错。
当讲到第3道应用题的时候，孙铭低头看了看答案，拿起了橡皮，马上放下了橡皮，抬起头，举起手。
数学老师低着头看着讲桌上的检测卷继续讲着。孙明把胳膊肘在桌子上轻轻顿了几下。老师听见了，目光转向了孙铭。
“老师……”孙铭一边说着一边站起来。
老师伸出右手，掌心向下压了几下。
孙铭会意，又坐在椅子上。老师一边讲着题一边走向孙铭。
“老师，这道题我做错了，您给我打了对勾。”孙铭指着第3道应用题的答案（ ）说。
老师低头看了看，抬起头，（ ）说：“孙铭同学很诚实！平日里我告诫同学们做题时不要粗心大意，这次阅卷我却因为粗心大意给孙铭判错了一道题。粗心大意必然出差错，今后我一定吸取这个教训。”
1.省略号表示短文里的哪个句子？找出来，画上“ ”。
2.选择合适的词语填到文段的括号里。
朗声 低声
3.读句子，写出人物当时的想法。
①孙铭低头看了看答案，拿起了橡皮，马上放下了橡皮，抬起头，举起手。
②老师伸出右手，掌心向下按了几下。
③粗心大意必然出差错，今后我一定吸取这个教训。
4.老师是怎样的一个人？孙铭是一个怎样的人？
十三、小练笔。
写两个（或多个）人交谈的过程，表现人物的内心。注意写出人物的语言动作和神态，不少于150字。
参考答案
一
níng xiōng
二
p r ǎng zh
三
sàn sǎn sǎn sàn
四
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜
肯定 诚实
五
郊外 养病 粉红 谷粒 诚实
交谈 卷起 一份 笑容 城市
或者 冻死 可惜 肯定
成绩 东西 错题 背诗
六
1
上下 小 8 灰雀 麻雀
2
N nán 田 2 男孩 男生
3
冫 2 点 冷水 怕冷
4
半包围 戈 4 或者
七
1
婉转
2
自言自语
3
仰望
4
果然
八
1
粉红 深红 来回跳动 婉转地歌唱 活泼可爱
2
每次 都要停下来 仰望 经常 带来
3
找遍
九
1
我把灰雀捉回家是错误的。
2
男孩知错就改,我不要伤害他的自尊心。
十
1
√
2
√
3
√
4
×
5
√
十一
1
：“ ？” “ ！” 。
2
吞吞吐吐地 故作疑惑地 肯定
3
表示男孩说话吞吞吐吐。猜测出灰雀的消失与男孩有关。
4
① A.
② B.
③ C
④ D
⑤ E
⑥ F
⑦ G
⑧ H
5
交谈 善解人意 尊重 爱护 诚实 天真
十二
1
老师，这道题我做错了，您给我画了对勾。
2
低声 朗声
3
①他想把错误答案改成对的，又想到不应该这么做，应该告诉老师。
②他想让孙铭坐下等他走过去。
③他想用自己判错了一道题的事例教育学生做题时要仔细认真。
4
老师关爱学生，为人坦诚，勇于承认错误，还会用自己的事例教育学生做事要仔细认真。孙铭诚实、聪明、尊重老师。
十三
儿子趁妈妈不留神，把匙子放到碗里，右手端起碗，左手捂着碗口，站起来快步往厨房走去，高声说着：“妈妈，我把米饭全吃完了，我要出去和同学玩！”
女儿大声嚷起来：“妈妈，我刚才看到他碗里还有一些大米！”
“没有了，我都吃完了。”儿子在辩解，声音比妹妹低得多。
“刚才我都看见了！不信……”女儿说着拉着妈妈的手往厨房走。
妈妈拉住了女儿，对儿子说：“你过来坐在我身边。我问你一个问题，你能回答上来，就让你出去玩。”
儿子走到了妈妈身边。
妈妈说：“有一首写农民种庄稼十分辛苦的诗。你能背诵下来吗？”
儿子立刻背诵起来：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
儿子背完诗，得意洋洋地看着妈妈，再看看妹妹。
妈妈笑了，朝儿子伸出大拇指，说：“你很棒！你能说出其中的意思吗？”
儿子脸红了，低下头，说：“妈妈、妹妹，我错了。”他扭头走到厨房里，吃完了碗里的米饭。
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