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4.3土壤与植物生长（第五课时）
一、选择题
1．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖分，这些糖分主要是（ ）
A．由茎的表皮直接制造获得 B．由叶制造后，通过筛管运输来的
C．由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的D．由根从土壤里吸收，通过导管运输来的
2．无机盐在植物体内运输的基本路径是（　　）
A．叶中导管→茎中导管→根中导管
B．根中导管→茎中导管→叶中导管
C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
3．为了探究茎中运输水分和无机盐的部位，小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验，一段时间后，自下而上在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。小明将海桐枝条横截面切开，发现红色染液分布于茎的（　　）
A．表皮 B．形成层 C．木质部 D．髓
4．在果树的“坐果期”，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加果实产量，树枝压弯腰”，其中产的道理是（　　）
A．切断导管，限制无机盐向茎叶运输
B．切断筛管，限制有机物向根部运输
C．切断形成层，限制茎的不断加粗
D．切断树皮，减少害虫的侵害
5．小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。关于a、b点红色深浅及水分运输方向说法正确的是（　　）
A．a点颜色较深，水分由a向b运输 B．a点颜色较深，水分由b向a运输
C．b点颜色较深，水分由a向b运输 D．b点颜色较深，水分由b向a运输
6．某同学家中的一棵桃树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反面又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　）
A．木质部输送给果实更多的水分
B．受伤树皮的运输能力更强了
C．木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
D．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
7．将一枝带叶的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，若在甲图处对枝条进行横切并用放大镜观察（图乙），则被染红部位是图乙中的（　　）
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ
8．如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（　　）
A．横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝
B．在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴
C．纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D．浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”
9．在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡，其原因是（　　）
A．切断了向上运输水和无机盐的通道
B．切断了向上运输有机物的通道
C．切断了向下运输有机物的通道
D．切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道
10．用小刀割破橡胶树的树皮，白色胶乳就会流出，白色胶乳是（　　）
A．从①中流出的有机物
B．从②中流出的有机物
C．从①中流出的水和无机盐
D．从②中流出的水和无机盐
11．温州地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述不正确的是（　　）
A．树干中的输导组织没有完全被破坏 B．根吸收的有机物仍可以运输到叶片
C．叶片合成的有机物仍可以运输到根 D．根吸收的水分仍可以运输到叶片
12．如图，在一段果树的侧枝上长有两个果实，现对二个部位的树皮进行环割。下列对果实在一段时间内的生长情况，分析正确的是（ ）
A．a、b果实都能长大
B．a、b果实都不能长大
C．a果实能长大，b果实不能长大
D．b果实能长大，a果实不能长大
13．在“探究水分和无机盐的运输”实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（　　）
A．观察纵切面，木质部越靠近枝条上端的地方颜色越浅
B．实验时观察到枝条变红色
C．纵切枝条，发现木质部内的导管变红色
D．横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色
14．为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，以暂时中断有机物的输送，以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远，简单高效。对该技术判断不合理的是（　　）
A．环剥切断了韧皮部中的筛管，中断有机物的输送
B．环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口
C．环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物
D．环剥不能在树木主干上进行，否则可能导致树木死亡
15．某同学做了如下图实验：十几小时后，纵切植物茎的枝条观察发现红色越往上越浅是因为（　　）
A．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
B．上面水太多了，把红色冲淡
C．下面的红色随水分蒸腾了
D．水分是从下往上运输的，越上就越浅
二、填空题
16．素有“浙中桃花源”美誉的金东源东乡，桃子采摘期从5月延长到11月，横跨春夏秋三个季节，而桃胶也作为副产品受到消费者的喜爱，每当雨后会有桃胶从桃树树干上的裂口渗出。桃浆性微寒，清凉去火能美容，营养价值较高。桃浆的主要组成为半乳糖、鼠李糖、α﹣葡萄糖醛酸等。桃胶在植物的茎内是通过 运输的，其运输方向为 。
17．水分和无机盐是通过木质部中的导管进行运输的，其运输方向是 。叶制造的 有机物通过韧皮部筛管进行运输的，其运输方向是 。割裂橡胶树的树皮，能得到胶乳，主要是局部割断了植物的 部位。
18．植物在运输移栽过程中，一般要携带一些土壤一起运输。
（1）植物在运输过程中携带土壤主要是为了保护根部的 ；
（2）植物移栽后出现叶片枯黄，很可能是因为缺乏 元素；
（3）植物主要是通过木质部的 将水分和无机盐从根部运输到植物体各个部分。
19．如图是木本植物茎的横切面示意图，请回答下列问题：
（1）图中标号①是树皮，它的内侧部分是 。
（2）②是 ，它能够使木本植物的茎 。
（3）③是 ，其中分布着具有输导功能的 。
（4）在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是 ，它的形成是由于 细胞的分裂活动受温度变化的影响而形成的。
（5）若刚栽的一棵小杨树，被山羊啃去了一圈树皮，这棵小树不久就死亡了，请你分析其中的原因 。
20．某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。
（1）他们将枝条插入了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察(如图)，发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是 ，原因是 。
（2）图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是 。
（3）图中C所示的结构为 ，因为有了这一结构，所以该植物茎能够 。
21．根据如图回答：
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是： ，其原因是切断了运输有机物的 ．
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎缩，是因为 是通过茎里的 向上运输的．
（3）枝条上部位1～4中，会出现明显肿胀的是： ．
三、探究题
22．小明做了如图所示的实验。
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④横切枝条上方和纵切植物枝条，观察。
（1）枝条横切面上变成红色的部位是 。
（2）植物体负责运输功能的是导管和筛管，其中导管负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为 。
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．水分是自下而上运输的，越往上就越浅
C．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是 。
A．放在黑暗环境中
B．放在阳光下
C．让红墨水的浓度稍大一些
D．放在通风的环境中
23．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
（3）两周后，可通过观察 判断假设是否成立。
试卷第1页，共3页
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《4.3土壤与植物生长（第五课时）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B A D B C C B
题号 11 12 13 14 15
答案 B C A C D
1．B
【分析】植物体有两种输导管道——导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的，B符合题意。
故选B。
2．B
【分析】植物体内主要有两条运输管道—导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
故选B。
3．C
【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，形成层细胞能不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。导管位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。故发现红色染液分布于茎的木质部，选项C符合题意。
故选C。
4．B
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，B正确。
故选B。
5．A
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【详解】植物的器官茎在植物体中有支撑和输导功能，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用。小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。根据图示可知：a点在下方，b点在上方，随着蒸腾作用的不断进行，红墨水会沿着茎中的导管由a向b运输。同时红墨水不断向茎周围进行渗透，a点与红墨水接触的时间比b点长，因此a点颜色较深，故选项A正确。
故选A。
6．D
【分析】植物都有导管和筛管，导管位于木质部，作用是把土壤中的水分和无机盐向上输送，筛管位于韧皮部，作用是把叶子光合作用产生的养分向根部输送。损伤了部分树皮这和环剥的作用是一个原理，阻止了有机物的向下运输。
【详解】“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实。再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。所以ABC错误，D正确。
故选D。
7．B
【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用。据此解答。
【详解】图中Ⅰ是髓，Ⅱ是木质部，Ⅲ是形成层，Ⅳ是韧皮部。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
故选B。
8．C
【分析】植物茎中与运输有关的两种输导组织是导管和筛管，导管存在于木质部，向上输导水和无机盐；筛管存在于韧皮部，向下输导有机物。
【详解】A．从茎的纵切面上看，染成蓝色的是导管，导管位于木质部中具有向上运输水和无机盐的功能，因此木质部会变蓝，A错误。
B．植物不能通过根吸收营养物质，所以在染料过程中是不需要添加葡萄糖的，B错误。
C．在茎的木质部中，导管是上下相通的：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。因此纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅，C正确。
D．浇灌时使用染料的浓度并不是越高越好，染料的浓度过高，就会导致细胞失水，植株也会出现“烧苗”现象，D错误。
故选C。
9．C
【分析】管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管位于韧皮部，功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官。
【详解】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根。根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。
故选C。
10．B
【分析】导管和筛管如图所示：
【详解】首先明确“白色胶乳”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官，根据分析可知，①为导管，②为筛管，故B符合题意。
故选B。
11．B
【分析】木本植物的茎包括树皮、形成层、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。 筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于维管束的木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】A．古树树干中空，只是伤了髓和部分木质部，树干中的输导组织没有完全被破坏，A正确。
B．根的主要功能是吸收水分和无机盐，不能吸收有机物，B错误。
C．叶片合成的有机物仍可以通过筛管运输到根，C正确。
D．根吸收的水分仍可以通过导管运输到叶片，D正确。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是知道木本植物的茎的结构和功能。
12．C
【分析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
【详解】如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由可以看出a周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到a果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；b在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到b果实，到营养物质b将停止发育而凋落。
故选C。
【点睛】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能是本题解题关键。
13．A
【分析】输导组织贯穿于整个植物体，分布在根、茎、叶脉等处。有导管和筛管组成，导管位于木质部，主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。
【详解】观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近顶端颜色越浅，可见导管输导水和无机盐的方向是自下而上。
故选：A。
【点睛】明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道是解题的关键。
14．C
【分析】植物茎中有两种管道--导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【详解】A．筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物，环剥切断了韧皮部中的筛管，中断有机物的输送，A说法合理。
B．环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口，B说法合理。
C．环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤，但并不能促进树木产生有机物，C说法不合理。
D．剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部的导管运输的，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡，D说法合理。
故选C。
【点睛】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
15．D
【分析】茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的。
【详解】导管是运输水分和无机盐的方向是从下往上运输的，所以越往上就越浅，所以D正确。
故选D。
16． 筛管 自上而下
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】光合作用制造有机物，树胶的主要成分半乳糖、鼠李糖、α-葡萄糖醛酸等都是有机物，因此桃胶的主要成分是植物光合作用的产物。筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，桃胶的主要成分是有机物，因此桃胶在植物的茎内是通过筛管自上而下运输。
17．
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管自下向上把水运输到植物体的全身。所以根尖成熟区吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶。
筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。因此割橡胶时，必须割到木质茎的韧皮部。
故答案为自下向上；自上而下；韧皮部
【点睛】解答此类题目的关键是熟记导管、筛管的位置和功能。
18． 根毛 氮 导管
【分析】（1）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。
（2）植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】（1）移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。
（2）植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物移栽后出现叶片枯黄，很可能是因为缺乏含氮的无机盐。
（3）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物。植物主要是通过木质部的导管将水分和无机盐从根部运输到植物体各个部分。
【点睛】掌握根的结构和功能及植物生活需要的无机盐是解题的关键。
19．
【分析】木本植物茎的结构，如图由外到内依次为：①树皮、②形成层、③木质部、④髓；树皮有周皮和韧皮部组成，周皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，贮藏营养物质。
【详解】（1）图中的标号①叫做树皮，它的内侧部分是韧皮部，里面有筛管可以自上而下运输有机物。
（2）②叫做形成层，细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而能够使木本植物的茎逐年加粗。
（3）图中③的名称是木质部，内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用。
（4）由于春天气温升高，营养物质充足，[2]形成层细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫春材。到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反，这样的木材为秋材。一年中所形成的木材有清楚的纹理，即年轮。因此，在这个横断面上，我们可以看到有很多同心环带，这是年轮，它的形成是由于[2]形成层细胞的分裂活动受温度变化的影响而形成的。
（5）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被啃去，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。
【点睛】解答此题的关键是掌握木本植物的茎的结构相关知识。
20． 导管 导管输送水分 筛管 形成层 不断加粗
【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。茎中有两种管道--导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质。图中A是木质部；B是韧皮部；C是形成层。
【详解】（1）图中A为木质部，内有导管，导管有运输作用，可以从下往上运输水分和无机盐。他将枝条插入被稀释的红墨水中，一时间后将枝条做成切片进行观察（如图1），发现A部分被染成红色，这部分应该是木质部中的导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
（2）图中B为韧皮部，内有筛管，筛管具有运输功能，可以把植物体通过光合作用制造的有机物从上往下运输到茎、根等部位。
（3）图中C为形成层。形成层的细胞不断地分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗。
【点睛】关于茎的结构，可结合茎的结构示意图熟记其结构和功能。
21． B； 筛管 水分； 导管 1
【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】（1）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。其原因是切断了运输有机物的筛管。
（2）我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在，因此枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。
（3）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。
【点睛】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
22． 木质部 水和无机盐 B A
【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用。
【详解】（1）将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。
（2）（3）正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位是木质部从基部到顶部的变化是逐渐变红，造成此现象的原因是水分和无机盐通过导管自下而上输送。
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。可见A不可行，BCD都可行。
23． 进行对照实验 植物体运输有机物的结构在树皮中 不定根生长情况
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。树皮环割是破坏了树皮中的韧皮部中的筛管，筛管是运送有机物（叶通过光合作用产生）的输导组织，从上到下运输，积累在破坏部分的上方。
【详解】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此，实验中对两根枝条进行不同处理的目的是进行对照实验。
（2）作出假设：根据问题，植物体内的有机物是怎样运输的呢？作出假设：植物体内有机物的运输在树皮内。（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性）。
（3）该实验的目的是研究植物体内有机物的运输在树皮内，实验变量是树皮是否环割，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处的变化，说明植物体内有机物的运输在树皮内。树皮环割是破坏了树皮中的韧皮部中的筛管，筛管是运送有机物（叶通过光合作用产生）的输导组织，从上到下运输，积累在破坏部分的上方。因此。两周后，可通过观察不定根判断假设是否成立。
【点睛】本题以研究植物体内有机物的运输的实验这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力。解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括确定实验变量，设置对照实验方面切入。
答案第1页，共2页
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