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家长学堂
孩子出现“高二现象”怎么办？
家长学堂提纲
一、什么是“高二现象”
二、高二学生心理特点
三、“高二现象”的焦点问题
五、高二亲子沟通常见误区及对策
四、“高二现象”的应对方法
六、尽心尽力：一起向未来
一、什么是“高二现象”
案例：
有家长跟我说：我儿子今年读高二，最近几个月我感觉他好像进入了迷茫期，对生活中的很多事情都漠不关心、无动于衷，总是沉浸在自己的小世界里。在学习上，他失去了高一入学时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，积极性越来越差。
高二是高中生承上启下的重要阶段，进一步可以冲向学霸，退一步可以掉成学渣。同时，高二也是孩子最容易出现各种问题的阶段，如：不完成作业、厌学、逃学、脾气暴躁、顶嘴、打架、早恋、结交不良朋友等。这其实是很普遍的“高二现象”！
一、什么是“高二现象”
二、高二学生心理特点
1、自我独立性。高二学生不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，都有了自己的见解，有了自己活动的空间。情感日益带有闭锁性。
2、不平衡性。高二学生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。他们缺乏理智、易冲动，在情感方面，他们很脆弱。
3、逆反心理。逆反心理与盲目崇拜并存。对现存的一切，对已成定论的事实都要投以疑问的目光。另一方面他们又显示出盲目崇拜的心态。
三、“高二现象”的焦点问题
1、高二容易迷失方向
2、高二恋爱率是高中之最
3、痴迷上网
4、学习成绩下降
5、逆反心理严重
三、“高二现象”的焦点问题
1、高二容易迷失方向
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。
有调查显示：一半以上的学生觉得整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，而其中多数觉得这个退步的阶段在高二：（1）偏科现象严重；（2）孤独感和焦虑感较强。
三、“高二现象”的焦点问题
2、高二恋爱率是高中之最
高二的学生熟悉环境，熟悉老师和同学，又还不用高考；同时，他们所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。为了寻找被珍视的感觉、为了现在自己的杰出和与众不同，在攀比和从众心理的影响下，好多学生开始蠢蠢欲动。
三、“高二现象”的焦点问题
2、高二恋爱率是高中之最
案例：
“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”罗女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。罗女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，她却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。
三、“高二现象”的焦点问题
2、高二恋爱率是高中之最
某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于高二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。
不管是哪种现象，都可以说他们的“日子”都不好过。这种由于在成长中出现的性机能成熟和性心理觉醒，给青少年身心健康成长和学习生活带来了极大的障碍。
三、“高二现象”的焦点问题
3、痴迷上网
高中阶段，高二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天不停地打游戏，有的甚至逃课上网。这些同学往往很难管教，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，其中大部分同学就会重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也考虑过沉迷游戏对自己的危害，甚至下决心戒掉手机，但往往管不住自己，抵御不住游戏的诱惑。
三、“高二现象”的焦点问题
4、学习成绩下降
高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心理上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的合格考，会分散高考科目的注意力……
在成绩上，高二也是一个分水岭，最容易出现两级分化。一部分同学在高二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了高三往往很难有所突破，高考的失利难以避免。
三、“高二现象”的焦点问题
高二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
5、逆反心理严重
1、做一个有品位的家长
视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。
四、“高二现象”的应对办法
2、做一个善于沟通的家长
默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。
3、做一个积极而不消极的家长
要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。
四、“高二现象”的应对办法
4、做一个懂一点辩证法的家长
内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。
5、做一个很细心、不马虎的家长
看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。
四、“高二现象”的应对办法
6、做一个有认识高度的家长
承认差距，不求统一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
7、做一个有见识、有修养的家长
当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
四、“高二现象”的应对办法
8、做一个能与孩子交朋友的家长
鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事
误区一：找孩子的缺点
五、高二亲子沟通常见误区及对策
对策：
五、高二亲子沟通常见误区及对策
误区二、过于强势
五、高二亲子沟通常见误区及对策
对策：
美国的杜布森博士：
没有哪个父母比蹲下去帮助孩子的时候站得高。
五、高二亲子沟通常见误区及对策
误区三、“都是为了孩子好”
五、高二亲子沟通常见误区及对策
对策：
五、高二亲子沟通常见误区及对策
1、思想上充分准备打一场学业、成长攻坚战
①、始终支持孩子成长——孩子内在要坚强
孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要足够心 理承受，没有不变的社会只有我们对孩子不变的心。
②、坚持多元成才观——孩子外在要拼搏
我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子，然后才 是成人的、成才的、全面发展的孩子。学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成长和未来。
上天为每个努力的人都准备了一扇打开命运的窗户，一定 要选择最适合孩子自己的。
六、尽心尽力：一起向未来
六、尽心尽力：一起向未来
适合自己的
我要 考上理想大学！
2、一起树立理想目标
才是最好的
3、一起倾听孩子的声音
----学会倾听，只有认真听了，孩子才有可能认真听话！
他们需要平等的对话权
多一些商讨，少一些指责（尤其是父亲）
少一些大道理，多一些家常
时代在变，孩子们的思想在变（我们需要学习）
谈话需要一个轻松愉快的氛围
六、尽心尽力：一起向未来
同学的心声
我们——最亲密的战友，最可靠的伙伴！
六、尽心尽力：一起向未来
再次感谢家长朋友在百忙中光临指导，愿天下父母望子成龙、望女成凤的愿望在
我们的共同努力下变成现实！
让我们携手合作，共同努力
助力孩子健康成长！

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