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3　保护生物与环境
草原上生活着狼和羊，由于狼群经常偷偷叼走牧民的羊，牧民们便开展了狼群猎杀行动。若狼群被全部消灭，你知道羊的数量会发生怎样的变化吗？
答案：羊的数量会先增加后急剧减少
科学实践
拓展与应用
达标训练
认识保护生物与环境的意义
1．在一定空间内，生活着不同种类的生物。其中，生物与生物、生物与非生物之间有着怎样的联系和相互作用？
(1)在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原能保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。如果有一天草原上狼群的数量发生了变化，会怎样影响草原环境的发展状态？
根据《食物链》一课的知识我们知道，狼吃鼠、兔、羊，鼠、兔、羊吃草(或草籽)。如果狼减少了，鼠、兔、羊没有了天敌，会大量繁殖，草原上所有的食草动物就会泛滥成灾，草在很短时间内被吃完而无法长出，食草动物也会因为没有草吃而减少。因此狼的数量减少以后，平衡被打破，就会让整个草原环境都发生巨大的变化。而这种变化一旦发生，就会出现连锁反应，在短时间内是无法恢复的。
草原上没有了草，水土流失，就会变成荒漠，空气质量也会变差，原有的动物们也会没有栖息的地方。
在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。
(2)想一想，如果蚊子从地球上消失了，一定是令人高兴的事情吗？
世界上任何有蚊子的地方都会有吃蚊子的动物，比如青蛙、毛脚燕等，蚊子是这些生物的主要食物来源。蚊子的消失，不但不令人高兴，反而会影响与它有着紧密食物关系的生物，会对所在地区的生态环境造成极大的伤害。
2．多种生态系统及其作用。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
森林生态系统 在森林生态系统里生活着许许多多的动植物，大量的植物可以吸收二氧化碳，释放出大量的氧气。森林生态系统是种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
海洋生态系统 海洋生态系统中生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
湿地生态系统 湿地生态系统栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
草原生态系统 草原生态系统是阻止沙漠蔓延的天然防线，起着生态屏障的作用，也是人类发展畜牧业的天然基地。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
荒漠生态系统 荒漠生态系统在固定流沙、减弱风蚀、改善环境方面起着不可替代的作用。
生态系统类型 对生物的生存和环境的作用
淡水生态系统 淡水生态系统是指陆地淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等，具有易被破坏、难以恢复的特征。淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候、净化污染及保护生物多样性等功能。
多种多样的生态系统里生活着多种多样的生物，每一种生物都在生态系统里占有各自的地位，起着一定作用，这是谁也不可替代的。
3．如果生态系统中的某种因素发生了变化，会对生物和整个环境带来什么影响？
改变的生物 对环境的影响
渡渡鸟的灭绝 曾经生活在毛里求斯的渡渡鸟因遭到大量捕杀而灭绝。渡渡鸟灭绝后，该地的大颅榄树就患上了不育症。原来，大颅榄树的果实只有被渡渡鸟吃下，将果实外壳消化掉并将种子排出后，种子才能发芽。
改变的生物 对环境的影响
红树林锐减 红树林被誉为“海岸卫士”，在净化海水、防风消浪、固碳储碳等方面有重要作用。近年来，由于围海养殖、乱扔垃圾、乱排污水、外来物种入侵等因素，红树林的面积在锐减。
通过以上两例，我们可以看出一种生物的灭绝会影响其他生物的繁殖。生物与生物，生物与环境之间相互影响，相互制约。
在一定时期内，生态系统中的生物之间、生物与环境之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
4．保护多种多样的生物与环境的意义。
(1)人们无节制地猎捕食肉动物，就会间接导致森林、草原和农田鼠害、病虫害猖獗，给农业、林牧业造成巨大损失。
(2)如果人们滥砍滥伐，破坏了动植物们的生存环境，森林遭到破坏，周围的空气、水源等也会恶化，我们人类居住环境中的空气、水、土地等也会受到影响。
(3)如果人们还继续往海洋和淡水里倾倒垃圾，水里的生物种类会大大减少。环境恶化和污染最终会通过食物链传递到我们人类身上，危害人体健康。
(4)各种动、植物为人类提供了丰富的生物资源，每种生物都有它存在于自然界的独特的生态地位和功能，如果人类不采取行动保护生物与环境，那很多物种就会继续灭绝。
(5)保护生物资源能够维护生态平衡。因为每个物种都是生态系统中的重要一员，物种之间通过食物链的作用相互依存、相互制约。一旦食物链出现脱节，整个生态系统的平衡就会被打破。
保护生物多样性的措施
生物多样性包含三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。建立动物救助站、基因库、自然保护区以及国家公园，都是保护生物多样性的有效措施。
2000年，联合国确定每年的5月22日为“国际生物多样性日”，以增强人类对生物多样性问题的重视。为保护生物多样性，我国颁布了一些法律法规和文件，如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》《中国自然保护纲要》。
一、选择题。
1．下面可以被看作为一个生态系统的是(　　)。
A．一片湿地 B．一群羊
C．一缕阳光 D．一棵苹果树
A
2．如果昆虫消失了，那么(　　)。
A．对其他动植物没什么影响
B．我们的生活会更加舒适
C．利用昆虫传粉的植物将无法繁衍
D．植物会生长得更加茂盛
活
C
3．关于草原上生态系统的说法，正确的是(　　)。
A．狼吃羊和马，是人和牲畜的大敌，百害无一利
B．狼也吃田鼠和野兔，狼为保护草原有一定的贡献
C．把草原的狼都消灭掉，有利于畜牧业发展
D．草原是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所
活
B
4．2000年，联合国确定每年的(　　)为“国际生物多样性日”。
A．6月1日 B．5月1日
C．10月1日 D．5月22日
5．下列不属于我国保护珍稀野生动物措施的是(　　)。
A．建立自然保护区
B．顺其自然，遵循大自然优胜劣汰的生存法则
C．制订相关法律法规
D．建立动物救助站
D
B
二、填空题。
1．在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作__________。
2．在一定时期内，生态系统中的________之间、______________之间保持着一定的平衡。如果其中一种因素发生变化，就会破坏相对稳定的状态，从而使生态系统发生改变，也会影响生物的生存。
3．生物的多样性，包括________多样性、________多样性和__________多样性三个层次。
生态系统
生物
生物与环境
物种
遗传
生态系统
三、综合实践题。
5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题为“生物多样性，你我共参与”，让我们一起行动起来，加入到保护生物多样性的队伍中。我区某小学科学兴趣小组积极参与学校举办的生物多样性保护活动，
活
对当地鸟类资源减少的原因进行了调查，并把相关数据整理成了统计图(如图所示)。
(1)根据右图可知，鸟类多样性面临的最主要威胁来自_______。(填字母序号，下同)
A．外来物种
B．偷猎
C．栖息地被破坏
D．其他原因
C
(2)偷猎造成当地鸟类的品种和数量大量减少，从而影响到了________的多样性。
A．生态系统　　　　　　　B．生物种类　　　　　　　C．生物遗传
(3)下列关于生物多样性的描述不正确的是________。
A．保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境
B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施
C．大力引进一些外来物种可以丰富我国的动植物资源
D．禁止滥砍滥伐可以保护生物多样性
B
C
四、简答题。
为了保护生物多样性，我们小学生可以做哪些力所能及的事？
我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，垃圾分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识等。
Thank you

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