资源简介

(共24张PPT)
第6单元
五彩缤纷的音色世界（一）
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(一)审美感知
通过比照欣赏法、聆听体验法、模唱分析等教学手法，提高学生对乐曲的理解能力，以及对音乐音色的敏锐感知能力，并能用肢体动作来表现音乐的变化。
(二)艺术表现
通过赏析乐曲《云雀》，认识小提琴，能分辨出小提琴的音色，并对乐曲的四个音乐片段进行准确听辨。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过欣赏小提琴《云雀》这首作品，体验云雀带给人们的欢快情绪，从而让学生更加喜欢音乐。
教学目标
新知导入
同学们，老师的手影表达了什么形象？
老师表现的是一种鸟。
那今天老师就要带着大家欣赏一首和鸟有关的
小提琴作品——《云雀》
新知讲解
聆听乐曲
1.感受乐曲的情绪是怎样的？
2.乐曲是用什么乐器演奏的？
00:01
00:16
《云雀》乐曲用小提琴演奏的，旋律高亢、明亮，犹如云雀在高空中自由飞翔。
你们认识小提琴吗？
小提琴属于拉弦乐器中的高音乐器，音色非常优美、变化多端，具有歌唱般的魅力。形状有点像葫芦，身上除了4根琴弦以外，其他都是纯木制作的。被称为“乐器皇后”。
1.小提琴是怎样演奏的？
2.谁能模拟一下？
把琴放在左边的脸颊靠近腮托，琴弦与地面保持平行，左手把弦，右手持弓放在二弦上，弓和琴保持90度。
通过聆听，判断乐曲的情绪、速度是怎样的？
乐曲的情绪是欢快灵动的，速度非常快。
作品背景
该作品由罗马尼亚作曲家旦尼库创作。乐曲巧妙地运用了小提琴E弦上的颤音、滑音来表现云雀，明快欢跃的旋律配上简练而富于动感的钢琴伴奏，生动形象地表现出山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。
乐曲由四个片段+尾声组成。
接下来我们分段聆听
下面聆听A部分，思考这段音乐描绘了云雀什么形象？
这段音乐描绘了云雀在斗嘴争鸣的模样。接下来我们通过手影动作，来体会作曲家是如何运用十六分音符来表现云雀在斗嘴的形象的。
聆听B音乐片段，思考此时云雀在做什么？
这段音乐就像是云雀在翩翩起舞、兴高采烈高歌的样子。作曲家巧妙地运用了小提琴的颤音、下滑音、双倚音等技巧来表现云雀。
请学生跟着音乐模仿云雀翩翩起舞的模样。
聆听C音乐片段，思考此时的云雀又在做什么？
云雀似乎在云端翱翔。旋律的上下走向像极了云雀在云端飞行的轨迹。
请学生跟着音乐画一画云雀在云端飞翔的轨迹。
聆听尾声部分，感受尾声旋律有什么特点？
下
面
整
体
欣
赏
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.乐曲《云雀》是一首 独奏曲。
2.乐曲《云雀》是一首 （地区）民间乐曲。
答案：1.小提琴
2.罗马尼亚
课堂总结
《小提琴独奏曲《云雀》》
小提琴独奏曲《云雀》罗马尼亚民间乐曲

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感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第6单元
五彩缤纷的音色世界（一）
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教学目标
(一)审美感知
通过比照欣赏法、聆听体验法、模唱分析等教学手法，提高学生对乐曲的理解能力，以及
对音乐音色的敏锐感知能力，并能用肢体动作来表现音乐的变化。
(二)艺术表现
通过赏析乐曲《云雀》，认识小提琴，能分辨出小提琴的音色，并对乐曲的四个音乐片段
进行准确听辨。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过欣赏小提琴《云雀》这首作品，体验云雀带给人们的欢快情绪，从而让学生更加喜欢
音乐。
新知导入
同学们，老师的手影表达了什么形象？
老师表现的是一种鸟。
那今天老师就要带着大家欣赏一首和鸟有关的
小提琴作品——《云雀》
新知讲解
聆听乐曲
1.感受乐曲的情绪是怎样的？
2.乐曲是用什么乐器演奏的？
00:01 00:16
《云雀》乐曲用小提琴演奏的，旋律高亢、明亮，犹如云雀在
高空中自由飞翔。
你们认识小提琴吗？
小提琴属于拉弦乐器中的高音乐器，音色非常优美、
变化多端，具有歌唱般的魅力。形状有点像葫芦，身上
除了4根琴弦以外，其他都是纯木制作的。被称为“乐器
皇后”。
1.小提琴是怎样演奏的？
2.谁能模拟一下？
把琴放在左边的脸颊靠近腮托，琴
弦与地面保持平行，左手把弦，右手持
弓放在二弦上，弓和琴保持90度。
通过聆听，判断乐曲的情绪、速度是怎样的？
乐曲的情绪是欢快灵动的，速度非常快。
作品背景
该作品由罗马尼亚作曲家旦尼库创作。乐曲巧妙地运用了小提琴E弦上的颤音、
滑音来表现云雀，明快欢跃的旋律配上简练而富于动感的钢琴伴奏，生动形象地
表现出山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。
乐曲由四个片段+尾声组成。
接下来我们分段聆听
下面聆听A部分，思考这段音乐描绘了云雀什么形象？
这段音乐描绘了云雀在斗嘴争鸣的模样。接
下来我们通过手影动作，来体会作曲家是如何运
用十六分音符来表现云雀在斗嘴的形象的。
聆听B音乐片段，思考此时云雀在做什么？
这段音乐就像是云雀在翩翩起舞、兴高采烈
高歌的样子。作曲家巧妙地运用了小提琴的颤音、
下滑音、双倚音等技巧来表现云雀。
请学生跟着音乐模仿云雀翩翩起舞的模样。
聆听C音乐片段，思考此时的云雀又在做什么？
云雀似乎在云端翱翔。旋律的上下走向像极了
云雀在云端飞行的轨迹。
请学生跟着音乐画一画云雀在云端飞翔的轨迹。
聆听尾声部分，感受尾声旋律有什么特点？
下
面
整
体
欣
赏
课堂展示
下面请同学上台用声势动作
和律动的方法表现乐曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么
感受和想法？
课堂达标
1.乐曲《云雀》是一首 独奏曲。
2.乐曲《云雀》是一首 （地区）民间乐曲。
答案：1.小提琴
2.罗马尼亚
课堂总结
《小提琴独奏曲《云雀》》
小提琴独奏曲《云雀》罗马尼亚民间乐曲
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