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一年级 道德与法治下册（统编版）
13.快乐儿童节 第一课时 素养教案
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.查一查 ：在家长的帮助下查找资料，了解“六一”儿童节的来历和意义。2.想一想：你打算用哪种方式来庆祝“六一”儿童节呢？ 通过查找资料知道“六一”儿童节是自己的节日，对儿童节形成初步的概念；参加节日活动，体验节日的欢乐气氛。
学中 说一说：1.你了解到的关于“六一”儿童节的相关知识。2.分享你的庆祝节日的方式。 分享自己庆祝节日的方式，感受节日活动的丰富多彩，切身体会到儿童节的快乐。
学后 画一画：这个“六一”，你希望在学校开展什么样的活动呢？请把你的想法在《我的“六一”我做主》记录单上画下来，也可以请爸爸妈妈帮你记录。 鼓励学生大胆地表达自己的想法，发挥创意，自主安排节日活动，促进其创造力和想象力的发展。
◆教学目标
1.知道“六一”儿童节是自己的节日，了解儿童节相关的知识。
2.在老师的引导和帮助下，尝试自己排演节目，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
3.尝试用多种方式庆祝节日，能分享自己节日的快乐。
◆重点难点
重点
了解儿童节的知识，知道“六一”儿童节是属于自己的节日，初步感受到儿童节的快乐。
难点
能在老师的引导和帮助下，尝试自己排演节目，并能学会用多种方式庆祝儿童节。
教学设计
周教学准备
教师准备
1.课前搜集相关图片、视频和文字信息；准备学习任务单。
2.准备“智慧儿童币”若干枚。
3.制作PPT课件。
学生准备
查找“六一”儿童节资料，了解节日的来历和意义。
情境导入
师：同学们，你们认识图片上的这位人物吗？ （课件出示习近平主席的照片）
预设：认识，他是习近平爷爷。
师：习近平爷爷是中国共产党中央委员会总书记、中共中央军事委员会主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。如果大家还是不太明白，我们再来打个比方，在家里爸爸妈妈是家长，在中国习爷爷就像我们全体中国人民的家长。习爷爷作为党和国家领导人，每天都要处理很多事情。但是，他心里时刻牵挂着少年儿童，关心着我们少年儿童的成长。在小朋友的心里，习爷爷就是一位可爱可敬的“大朋友”。这位“大朋友”时常和我们聊天，关心大家的生活和学习，本单元的单元页上的这句话就是习爷爷对我们说的，你们能一起读一读吗？
（课件出示单元页圈出：今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。）
学生齐读。
师：习爷爷的这句话就是在激励我们每一个中国儿童要好好学习，努力成长，将来能为建设祖国贡献一份力量。今天这节课我们就走进第四单元的学习。为了激励大家，在本单元的学习过程中，我们将会开展“争夺‘智慧儿童币’争 做中国好儿童”的活动，谁获取的“智慧儿童币”越多，谁就能获得老师颁发的“好儿童”奖章，你们敢挑战吗？
预设：（学生异口同声）敢！
师：老师期待着你们的精彩展现。下面，我们就一起搭乘“智慧号”列车逛游第一站，开启儿童节之旅。（板书：快乐儿童节）
[设计意图]本课是第四单元的第一课，所以教师就从单元页入手，直奔单元主题，引出习近平主席对少年儿童的寄语，体现了道德与法治课程政治性的特点。创设单元主题任务“争夺‘智慧儿童币’争做中国好儿童”，激发学生 学习的兴趣和欲望，为后面教学活动的展开作好铺垫。
精彩课堂
活动一：节日知识我知晓
1.走进儿童节
师：同学们，一年当中有许许多多的节日。你们最喜欢哪个节日呢？为什么？
预设1：我喜欢春节，因为春节可以收到大红包。
预设2：我喜欢端午节，可以吃粽子。
预设3：我喜欢元宵节，可以看灯会，特别热闹。
师：同学们知道的节日还真不少。你们所说的这些都是中国的传统节日。有些月份的第一天就是一个节日，老师来考考你们：
五月的第一天是——劳动节
七月的第一天是——建党节
八月的第一天是——建军节
十月的第一天是——国庆节
六月的第一天是——儿童节
（教学本环节时，教师可以边提问边引导学生回答，如果学生不知道相关的节日，教师可以直接告诉学生。）
师：是啊，每年的六月一日就是儿童节。（板书：“六一”儿童节）关于儿童节，你们知道些什么呢？
预设1：我知道“六一”国际儿童节是为了保护我们儿童的权利专门设置的。
预设2：儿童节这天，学校会举办各种各样的活动来庆祝。
预设3：我了解到儿童节是一个国际性节日，世界上很多国家都有儿童节。
（此环节，教师可以给积极回答的同学奖励“智慧儿童币”。）
师：是的，“六一”儿童节 也叫“六一”国际儿童节，是全世界少年儿童的节日。你们想知道国外的小朋友是怎样过儿童节的吗？
2.多彩的儿童节
师播放视频：《不同国家的儿童节》。
学生交流：说一说从视频里你了解到哪些国家的小朋友的过节方式。
预设1：瑞典的儿童节分男孩节和女孩节，这两个节日分别在8月7日和12月13日，每到男孩节，小男孩们会扮成小龙虾，参加一些有趣的表演活动，这是为了鼓励小男孩们学习小，龙虾的勇敢精神。到了女孩节那一天 ，女孩们多会打扮成女神的样子，帮助其他孩子，做一些好事。
预设2：巴西的儿童节很特别，居然有两天，而且8月15日这一天刚好还是巴西的“全国防疫日”，所以，巴西的儿童节更加重视儿童的健康。每到这一天，政府会要求各地的医生给孩子看病，并且要给年纪在五岁以下的孩子注射预防小儿麻痹症的疫苗。
师小结：看来，各国都在用不同的方式来庆祝儿童节。小朋友们，再过几天就是“六一”儿童节了，这是你们上小学后的第一个儿童节，你们打算怎么庆祝呢？
[设计意图]从孩子们感兴趣的节日入手，引出儿童节，让学生明确每年的6月1日是儿童节，再让学生分享自己课前查找的关于儿童节的知识，让一年级学生对抽象的节日概念有了更具象的了解，并适时补充视频资料，让学生了解不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，拓宽了学生的知识面。
活动二：节日活动我献言
1.师：为了让每一个儿童都能在儿童节的时候感受到快乐，学校会举办各种各样、丰富多彩的活动来庆祝。我们书上，“六一”儿童节前小朋友在做什么呢？ （出示教材第50-51页的插图）
2.学生观察后交流：
预设1。有7个小朋友组成了一个小合唱团，在唱《童心向党》。
预设2：还有小朋友在老师的组织下开展了“画扇面”的活动。
预设3：有的同学在台上跳舞。
预设4：操场上有同学正在表演中国功夫。
3.师：看来，在儿童节这天我们不仅可以唱歌、跳舞，还可以参加传统文化类的活动来庆祝节日，真是太有意思了！活动这么多，鹏鹏同学却犯了难，他不知道参加哪个节目？该做什么样的准备？你们能帮帮他吗？
4.组织学生讨论后交流；
预设1：我觉得他可以选择他自己擅长或者喜欢的节目参加。比如，他擅长唱歌，就可以参加合唱团。
预设2：我认为他选好了节目，还需要提前排练，做好表演的准备。
预设3：他还要准备表演的服装和道具。
（此环节，教师可以根据学生的回答奖励“智慧儿童币”。）
5.教师小结；谢谢你们的建议，帮助鹏鹏同学解决了这个大难题。也就是说，我们在参加活动时，首先要确定自己选择什么样的节目参加，然后进行排练，在排练的过程中还要准备好表演时的服装和道具，这样才能保证欢快地参加活动。（教师适时板书关键词：选择节目、提前排练、准备服装和道具）
6.说一说：你想参加什么节目来庆祝节日？
7.学生根据自己的兴趣爱好，畅所欲言，分享自己想参加的节目。
活动三：节日快乐我分享
1.师：庆祝儿童节的方式有很多，不仅仅局限在校内，校外也能庆祝。（出示教材插图）
2.师：请同学们仔细观察教材第52页插图，说一说书上的小朋友们是怎么过儿童节的。想一想，他们的心情如何？
3.学生交流。
预设1：图一的小朋友是约上小伙伴一起去玩，她感觉很开心。
预设2：图二的两个小朋友在家里给家人表演节目，家人开心，他们也高兴。
预设3：图三的小朋友去参加社区的庆祝活动，和叔叔阿姨们在一起过节也很快乐。
预设4：图四的小朋友去书店挑了几本好看的图书，送给山区的小朋友。她的儿童节过得很有意义，她一定很开心。
4.师小结：同学们说得真好！可见，庆祝儿童节的方式多种多样。虽然庆祝方式不同，但我们都能感受到节日的快乐。（教师适时板书关键词：伙伴、家人社区、山区儿童……）
5.同学们，你们想怎样度过儿童节呢？请你也来和大家分享分享吧！
预设：在幼儿园的时候，我在儿童节这一天参加了跳蚤市场活动，我把义卖的收入捐给了福利院，我感觉特别开心。
6.教师小结：希望每个同学都能度过一个既快乐又有意义的儿童节。
活动四：我的节日我做主
师：同学们，“六一”儿童节就快到了，这是你们进入小学后的第一个儿童节，为了让每个同学都能度过一个既愉快 又有意义的儿童节，老师设计了一份活动单。请把你对本次儿童节活动的想法画下来或者请爸爸妈妈帮你记录下来吧！
我的“六一”我做主
[设计意图]以记录单的形式鼓励孩子们大胆地表达自己过“六一”的想法，发挥自己的创意，让孩子成为主角自主安排、组织自己的节日活动，促进其创造力和想象力的发展。
课时总结
到这里，我们的“智慧号”列车逛游第一站就抵达终点了。在这趟旅途中，我们不仅了解了关于儿童节的知识，还知道了“六一”儿童节的活动精彩纷呈，我们可以用不同的方式来度过节日。老师希望每个同学都能快快乐乐地度过即将到来的“六一”儿童节，希望你们在学校里健康、茁壮地成长！下节课我们继续开启下一站的愉快之旅。
作业布置
完成《我的“六一”我做主》记录单。
板书设计
第13课快乐儿童节
第一课时
教学反思
1.本课时教学中，教师设计具体的任务驱动学生学习。课前“查一查”“想一想” ，课中“说一说”，课后“画一画”，既符合一年级学生的学情特点，又让学生在具体的任务中内化知识。
2.本节课的亮点在于设计《我的“六一”我做主》的活动，打破了常规性的学生被动参与活动的形式，遵循学生内心真实的想法，让儿童成为真正意义上的儿童节主角，培养了学生的自主创造性，同时也充分体现了道德与法治课程的育人价值。
课堂评价
一、填空题。
1.我国把每年的____________定为儿童节。
2.“六一”儿童节也叫____________，是____________的节日。
二、判断题
3.儿童节的庆祝方式有很多，我们既可以在学校里和老师、同学们一起庆祝，也可以在家里和家人一起过。（ ）
4.儿童节是中国小孩的节日，国外的小朋友没有儿童节。（ ）
答案
1.6月1日 2.“六一”国际儿童节 全世界少年儿童 3.√ 4.×
实践活动
活动名称：缤纷童年欢乐“六一”。
活动目的：让孩子度过一个快乐、难忘的儿童节，感受节日的欢乐氛围。
活动过程：
1.根据自己的特长，选择一个你想参加的节目。
2.邀请同伴合作排练。
3.准备好服装、道具。
4.校内表演、颁奖。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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