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一年级 道德与法治下册（统编版）
14.光荣的少先队 第二课时 素养教案
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.准备一条红领巾，观看教学图片，尝试学习系红领巾。2.听一听《中国少年先锋队队歌》，记一记歌词，跟着唱一唱。 课前借助视频资源，让学生初步学习系红领巾的方法以及队歌的歌词及旋律，为课堂教学奠定基础。
学中 1.把你学到的系红领巾的步骤和小妙招和大家分享。2.同学之间互敬一个队礼，看看谁的最规范。 同伴之间互相交流分享系红领巾的方法和敬队礼的姿势，让班级内每一位同学都能掌握相关的技巧。
学后 学写一封入队申请书。 引导学生用实际行动来践行习爷爷的教导，回馈社会的关爱，长大后为祖国的发展作贡献。
◆教学目标
1.作好入队前的准备工作，学会系红领巾、唱队歌、敬队礼、呼号等。
2.明白红领巾和队礼的意义，激发自身加入少先队组织的愿望。
3.懂得入队前要严格要求自己，努力争当少先队员；入队后更要严格要求自己，用实际行动为红领巾增添光彩。
◆重点难点
重点
作好入队前的准备工作，能明白红领巾和队礼的含义。
难点
能严格要求自己，用实际行动为少先队组织增添光彩。
教学设计
教学准备
教师准备
1.课前搜集相关图片、视频和文字信息；准备学习任务单。
2.准备“智慧儿童币”若干枚。
3.制作PPT课件。
学生准备
1.准备一条红领巾。
2.完成课前任务。
情境导入
1.师：同学们，在上节课，我们认识了一个光荣又伟大的组织一少先队，并 且还学习了很多关于少先队的知识，你们都还记得吗？
2.预设：记得。
3.师：好，那老师就来考考你们。谁先举手谁就先回答，好吗？
4.教师课件出示有关少先队知识的竞赛题，引导学生回答。
“少先队知识”大比拼
1.我们的队名是（ ）。
2.中国少年先锋队队歌是（ ）。
3.我们的队旗是（ ）。
4.少先队员的标志是（ ）。
5.师：同学们答得又快又对，看来大家都很想加入少先队。你们知不知道，加入少先队之前还要作好一些准备工作 ，我们才能是一名少先队员。这节课，我们就一起来学习如何作好入队前的准备。（板书：光荣的少先队）
[设计意图]通过课前谈话，组织学生以抢答的形式复习回顾上节课所学内容，既检测了学生对少先队知识的了解，又活跃了课堂气氛，也自然地引出了本节课的教学主题。
精彩课堂
活动一：队前准备我知道
师：同学们，为了让大家都能有准备地加入少先队，老师带来了一个视频——《入队第一课》，希望同学们仔细观看，待会老师可要考考你们。
播放视频：《入队第一课》。
师：看完《入队第一课》 ，你知道了什么？
（预设学生可能会讲到系红领巾、唱队歌、敬队礼等。）
师：是的，知道这些我们才能以一名合格的少先队员的身份加入少先队。
活动二：动手实践我能行
（一）学系红领巾
师：同学们，上节课我们就已经知道了红领巾是少先队员的标志，参加少先队活动时，我们都需要佩戴红领巾。那我们应该怎样规范佩戴它呢？课前老师让同学们自主学习系红领巾的方法，谁能把你学到的小妙招分享给大家。
学生反馈，教师适时点拨指导。
师：瞧，老师把系红领巾的方法放在屏幕上了，我们一起拿出红领巾，根据步骤来尝试佩戴一次。
规范佩戴红领巾：
（1）将红领巾披在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下头，两角交叉。
（2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
（3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。
（4）将右角从此圈中拉出，抽紧。
教师边讲解边示范，引导学生练习，并适当给予指导。
（二）学唱队歌
1.同学们的动手能力真强，老师看到很多同学都已经将红领巾整齐、规范地佩戴在胸前了，感觉你们已经是一个个小队员了。这鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前，你们有什么感受？
2.预设1：我感觉很骄傲，很自豪。
预设2：这是我第一次戴上红领巾，我要好好珍惜它。
.....
3.师：老师也为你们感到骄傲！现在让我们来学唱队歌，祝福我们的少先队，好吗？
4.视频播放：《中国少年先锋队队歌》。
5.学生跟唱，教师引导交流：队歌给你一种什么样的感觉？
6.预设1：我感觉队歌的旋律很强，给人一种有力量的感觉。
预设2：队歌的歌词激励我们要努力，要前进。
7.小结：每一个少先队员都要把队歌牢牢记在心里，不仅要会唱，还要明白歌词的含义。
（三）学敬队礼
1.师出示敬队礼的图片，学生观察，说一说怎么敬队礼。
2.课件出示：立正，右手五指并拢，手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高举头上约5厘米（约一拳） ，动作自然流畅，掌心朝向左前下方。
3.教师引导学生尝试根据动作要领互相练习敬队礼。
4.师：为了帮助大家更快速地记住敬队礼的要点，老师带来了一个小口诀。
敬礼小口诀
五指要并拢，
掌臂成直线，
胸前举过头，
额上高一拳。
学生齐读。
[设计意图]本环节借助视频、图片、小口诀等多种方式，让学生掌握了系红领巾、唱队歌以及敬队礼的要点，并让学生现场练习，有效达成本课的教学目标。
活动三：入队还要作哪些准备
1.师：同学们，会系红领巾、会唱队歌、会敬队礼是每一个少先队员 必须掌握的技能，除了这些，要加入少先队，我们还要作哪些准备呢？ （出示课本的小问题）
2.教师引导学生进行交流：会呼号会读入队誓词、会写入队申请书。
3.教师讲解呼号的注意事项：右手握拳，拳在头侧。辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗”少先队员回答：“时刻准备着！”
4.全班训练。
5.课件出示入队誓词：
入队誓词
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
6.教师指导全班齐读。
7.师：同学们，凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，可以向所在学校少先队组织提出申请，经批准后成为少先队员。所以，入队前我们还必须提交一份入队申 请，入队申请分口头和书面两种形式。口头申请是申请人口头向中队辅导员表示愿意加入少先队组织并遵守少先队章程。书面申请是申请人写出书面申请书。那入队申请书怎么写？写些什么？别着急，请大家模仿这份入队申请书，一起学习填写。（课件出示）
中国少年先锋队入队申请书
敬爱的少先队组织：
我叫_____________，是______________学校_____________年级_____________班的学生。我自愿申请加入_____________。我决心__________________________。戴上红领巾后，我会_______________________________________。为红领巾增光添彩。
申请人：_____________
________年________月________日
8.师：申请书上的第一句话是填写自己的基本信息：姓名、所在学校的名字、年级和班级；第二句话表达的是少先队的全称一中 国少年先锋队；第三句话表达的是自己想成为－一个什么样的人；第四句话表达的是入队以后，自己想怎样成为一名好队员、自己的目标是什么；最后，请大家郑重地签上自己的名字和填写日期，入队申请书就完成啦！同学们，填写入队申请书是一件很重要的事情，请大家认真书写，留下最漂亮的字迹哦！
[设计意图]这一环节是对课本知识的拓展，教会学生呼号、读入队誓词、写入队申请，让学生知道入队的规范流程，也为后面举行入队仪式打下坚实的基础。
活动四：入队后我们要做什么
师：同学们，红领巾来之不易，戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。入队后，我们应该做些什么呢？ （小组讨论）
预设1：认真佩戴好红领巾，维护好少先队员的形象。
预设2：要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。
预设3：要有礼仪，要尊敬老师，要爱护班集体。
预设4：要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。
师：同学们都说得很好！我们要好好学习，长大后为祖国效力；从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人；遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情；从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情！
[设计意图]本环节是队前教育中的思想教育，让学生明确不仅入队前要作好入队准备，入队后更要以少先队员的身份严格要求自己，履行好职责，爱党爱队，才能为红领巾增光添彩。
课时总结
通过这节课的学习，我们学会了入队前应该作什么准备，对红领巾又有了深刻的认识和理解，希望大家能够铭记少先队员的职责与使命，好好学习，热爱红领巾，努力争当优秀少先队员。
作业布置
在爸爸妈妈的帮助下完成一份入队申请书。
板书设计
第14课 光荣的少先队
第二课时
会系红领巾 会呼号
入队前准备 会唱队歌 会读入队誓词
会敬队礼 会写入队申请
教学反思
1.本课时教学中，教师一共设计了四个教学活动，层层递进，逐步深入。巧妙地借助了视频、图片等可视化的教学资源，让学生既掌握了系红领巾唱队歌、敬队礼等行为技能，也关注偶 有所得到了思想上的引领。可以说，这是一节非常扎实有效的队前教育课。
2.本课时教师主要从“精神层面”和“行为层面”对学生进行了入队前教育，帮助预备队员了解、掌握少先队知识，进一步规范了少先队常规礼仪，营造了一个良好的少先队文化氛围。
课堂评价
一、填空题
1.入队前我们要学会_______________、_______________、_______________。
2.敬队礼时，我们要立正，_______________要并拢，掌臂成_______________，高举头上。
二、判断题
3.入队前要写入队申请，经组织批准后才可以入队。（ ）
4.只要加入少先队，有了少先队员的身份，就可以不用再努力学习了。（ ）
答案
1.系红领巾 唱队歌 敬队礼
2.五指 直线
3.√ 4.×
实践活动
活动名称：少先队礼仪比赛。
活动目的：让少先队员熟悉少先队礼仪。
活动过程：
1.拟定比赛方案，组织全体队员学习少先队相关知识。
2.布置比赛场地，进行唱队歌、系红领巾、行队礼、呼号现场比赛。
3.公布比赛结果。
4.遴选出礼仪规范的学生在班级内示范、展示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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