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一年级 道德与法治下册（统编版）
16.学先锋 做先锋 第一课时 素养教案
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.收集雷锋事迹的资料。2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 通过收集资料、学唱歌曲，对雷锋有个初步了解。
学中 1.讲雷锋故事。2.学唱歌曲。3.填写“学雷锋”志愿服务活动卡。 通过讲故事看视频、交流讨论、唱歌等形式了解雷锋的先进事迹，学习他无私奉献的精神。
学后 参加“学雷锋”志愿者活动。 唤醒更多的学生做先锋的意识，营造“学雷锋”的氛围。
◆教学目标
1.通过雷锋的先进事迹，使学生知道雷锋为人民服务的精神，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.知道雷锋精神的内涵。
3.通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
◆重点难点
重点
弘扬雷锋精神，让学生懂得雷锋精神的内涵。
难点
自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，形成学雷锋的氛围。
教学设计
教学准备
教师准备
1.视频、PPT课件。
2.“学雷锋”志愿服务活动卡。
学生准备
1.收集有关雷锋的事迹的资料。
2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
图情境导入
师：同学们，今天老师带大家参观一个纪念馆，纪念馆前有一尊雕像。
（出示雷锋雕像图）你认识雕像上的人物吗？
生：雷锋。
师：对，他就是雷锋叔叔！雷锋叔叔是时代的先锋，是我们的榜样。
简介雷锋：雷锋，原名雷正兴，出生在湖南长沙小县城的一个贫苦农民家里，不到7岁就成了孤儿。1962年8月殉职。他一生为别人着想，做了无数好事。因此，流传着这样一句话：“雷锋出差一千里 ，好事做了一火车。”
我们先走到入口处，我们看到的是雷锋叔叔说的一句话，请同学们大声齐读这句话。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人
民服务之中去”。
这句话是什么意思呢？我们一起来学习第16课《学先锋做先锋》。（板书：学先锋做先锋）听完雷锋的故事大家就明白了。我们接着往下参观。
[设计意图]创设参观雷锋纪念馆的情境，自然地走近雷锋这个人物，教师扮演引导者的角色，学生是学习的主体，这样更容易理解和吸收知识。
精彩课堂
活动一：雷锋故事我来讲
师：现在我们来到第一个展厅“平凡的人生”。 雷锋是一个时代的先锋，他留下了许多感人的故事。
出示书上第一幅图。
师：图上都有谁？
生：雷锋叔叔和同学们。
师：他们在干什么？
生：雷锋叔叔给少先队员介绍节约经验。
师：你们听过雷锋勤俭节约的故事吗？谁来给大家讲一讲？
生：一个星期天，雷锋的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子 。”雷锋说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！
出示书上第二幅图。
师：图上的人在干什么？
生：雷锋叔叔与战友分享开车的技术和窍门。
师：1960年1月8日，雷锋穿上新军装，成为一名光荣的解放军战士。入伍后不久，雷锋被分配到运输连当汽车兵。1960年4月，雷锋完成战士业余演出队的任务回到运输连时理论学习已经结束，汽教训练也已经开始一个多月，为了补课，雷锋起早贪黑，勤学苦练，琢磨出了“理论、图表、实物”相结合的学习方法。有时天很晚了，他还趴在教练车前琢磨，外出乘坐公共汽车时，他就站在司机后面，学习公交司机驾驶动作，掌握不同情况和路况的处置办法。很快，雷锋成了同年兵里起步最晚，但学成最早的驾驶员。1962 年6月22日，雷锋在日记中写道：“从3月16日到今天，我开的汽车已安全行驶了4000多公里，没有发生事故，圆满完成了上级首长交给的各项任务。”
师：雷锋叔叔的英雄事迹还有很多，请大家来分享课前收集的雷锋的故事。谁讲得好，谁就是今天的红领巾讲解员。（学生边讲老师边出示相应图片。）
帮大娘找儿子
一次，雷锋从安东回来，要在沈阳转车。他背起背包过地下通道时，看见一位白发苍苍的老大娘拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步地迈着。雷锋走。上前问道：“大娘，您到哪去？”老人上气不接下气地说：“俺从关内来，到抚顺去看儿子！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘，我送您到抚顺。”老人感动极了，一口一个“好孩子”地夸他。雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老大娘用地图找了两个多小时，才找到老人的儿子。母子一见面，老大娘就对儿子说：“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢！”母子一再感谢雷锋。雷锋却说：“谢什么啊，这是我应该做的。”
给大嫂补票
有一次，雷锋外出执行任务，在沈阳火车站换车，在检票口发现一群人围着一个中年妇女，妇女的背后还背着一个小孩子。这个妇女坐在地上号啕大哭，雷锋上前询问怎么回事，这位妇女才哭哭啼啼说了事情经过。原来她娘家在山东，可她不小心将火车票丢了，身上又没钱，已经在车站饿了一天。雷锋一听，赶紧去买了一张去山东的火车票塞到大嫂手里，还顺带着十元钱。大嫂激动地说：“大兄弟，你可真是个好人啊，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
特殊的星期天
1960年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药。开药回来后，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼。烧水棚旁有几辆空车，雷锋推起一辆就走，加入运砖的行列中。广播员得知情况去采访他，问他为什么来，叫什么，哪个部队的。他说：“我是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只是尽了自己的一点义务。”雷锋没有留下自己的姓名就接着干活去了。广播员广播了有位解放军战士在休息日来帮忙这件事，工人们受到鼓舞，一个个都更卖力地干起来，还与雷锋比赛。这天下午大家提前两个小时完成了当天的任务。
师：谁讲得最精彩？请同学们评价一下。
预设1：刘梦讲得好。她声音响亮，普通话标准。
预设2：赵杰讲得很生动、有趣，他还配上了动作。
....
教师宣布获得红领巾讲解员的名单。（师生鼓掌祝贺）
师：听完雷锋的故事，你有什么感受呢？
预设1：雷锋叔叔做了许多好事，大家都喜欢雷锋叔叔。
预设2：雷锋叔叔助人为乐，我要向他学习。
[设计意图]通过讲有关雷锋的故事，帮助孩子了解雷锋，让学生知道雷锋身上无比珍贵的精神，作为新时代的少先队员，我们要传承好、发扬好。
师：1962年8月15日，雷锋殉职，年仅22岁。雷锋叔叔虽然已经离开了我们，但现在还有许许多多像雷锋一样的人。
师播放视频：《致敬！新时代的“雷锋”》。
师；看完这个视频，你有什么想说的？
预设1：他们和雷锋叔叔一样，一心为别人着想。
预设2：他们很伟大，我非常崇敬他们。
师：其实在同学们的身边，也有许多“小雷锋”，虽然他们平时做的是一些小事，但只要是好人好事，都是一种学雷锋的表现。让我们一起来寻找我们身边的“小雷锋”吧！
预设1：有一次我找不到我的橡皮，我的同桌李明主动借给我，李明就是“小雷锋”。
预设2：有一次，一位同学摔倒了，胡思佳把他扶起来，送到医务室涂药，胡思佳是“小雷锋”。
预设3：每当校园里有垃圾时，钟静茹就及时把垃圾捡起来扔进垃圾桶，钟静茹是“小雷锋”。
师：其实我们处处都能看到雷锋的身影，我们每个同学都可以当“小雷锋”。
[设计意图]由雷锋——感动人物——身边的“小雷锋”，一步步接近学生的生活，雷锋精神也越来越具体，学生也知道了应该怎样学雷锋。
活动二：雷锋歌曲我学唱
师：同学们向前走，就可以看到巨幅浮雕墙，墙上镌刻着一首关于雷锋的歌曲——《学习雷锋好榜样》，让我们来一起唱响这首歌吧！ （板书：雷锋歌曲我学唱）
学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》。
1.教读歌词。
2.配乐跟唱。
3.全体起立，齐唱歌曲。
师：我们不仅要唱，更要拿出实际行动。同学们，雷锋是伟大的共产主义战士，毛主席号召我们：“向雷锋同志学习！”向雷锋叔叔学习，就是要像他那样，在学习上学他的钉子精神；在生活中，要尊老爱亲，助人为乐。
[设计意图]《学习雷锋好榜样》是一首经典老歌，家喻户晓、传唱不衰。这首歌曲不仅是对雷锋的崇敬和歌颂，更是对革命精神和共产主义理想的传播。让学生在歌声中致敬雷锋，在传唱中感悟信仰的力量。
活动三：雷锋精神我传承
师：接下来我们来到“伟大的精神”展厅。每年的3月5日是学雷锋纪念日。雷锋精神的核心是为人民服务。捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的人，你就是一个有爱心的人；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长父母问一声好，你就是一个懂礼貌的好孩子……让我们行动起来，做快乐的“小雷锋”！
1.成立学雷锋小小志愿者服务队。
师：老师为大家提供了一些“学雷锋”志愿服务内容。
环保小卫士 尊老小达人
学习小标兵 助人小先锋
2.完成“学雷锋”志愿服务队活动卡。
师：请同学自由选择其中一个你们最擅长的项目，填写你们的活动卡。
3.自由组合，推选组长。
4.小组讨论，组长汇报。
计时5分钟，组内合理分工，注意音量。
师：我看到个别小组已经制订出了明晰的活动方案，请每组的组长上台汇报。
预设1：我们小组的活动项目是“环保小卫士”。我们准备周末去公园清扫垃圾，并提醒人们进行垃圾分类。
预设2：我们小组的活动项目是“尊老小达人”，我们准备周末去敬老院，给敬老院里的爷爷奶奶表演节目，逗他们开心。
预设3：我们小组的活动项目是“学习小标兵”，我们平时认真学习，给同学们做好榜样，同学有不懂的问题，我们会耐心解答。
预设4：我们小组的活动项目是“助人小先锋”。只要别人有困难，我们就会去帮忙。有个同学的腿受伤了，我们每天帮他背书包，扶他上下楼梯。
师：一份承诺就是一份责任。请郑重地在你面前的卡片上写上自己的姓名，请组长贴到班级的光荣榜里。
教师总结：当老师看到各小组的活动卡，老师信心满满，老师相信大家会做－一个雷锋 式的好少年，大家能做到吗？
学生齐声回答：能。
[设计意图]通过“学雷锋”志愿服务队活动，让同学们铭记雷锋助人为乐、无私奉献的美好形象，懂得了要以雷锋为学习的楷模。学生不仅要传承雷锋精神，更要把雷锋精神认真贯彻到实际行动中来。学生根据自身的特点选择志愿服务项目，充分尊重了学生的意愿；郑重地写上自己的姓名，让活动有仪式感，让学生有责任感和使命感。
课时总结
本节课我们倾听雷锋的故事，学习新时代雷锋精神。学雷锋，见行动，雷锋精神的种子已在我们班生根发芽，希望你们像雷锋一样乐于助人，像雷锋一样勤奋学习，像雷锋一样勤俭节约……希望更多的“小雷锋”出现在我们的生活中。
作业布置
开展“学雷锋”小小志愿者活动。
板书设计
第16课学先锋做先锋
第一课时
活动一：雷锋故事我来讲
活动二：雷锋歌曲我学唱
活动三：雷锋精神我传承
教学反思
处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累、帮助他人的精神。尤其是一年级小朋友专注力、理解力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。本节课运用纪念馆的真实场景，辅以视频、图片、歌曲等形式让孩子们认识雷锋，切身感受先锋的榜样力量。
课堂评价
一、选择题
1.学雷锋纪念日是（ ）。
A.3月4日
B.3月5日
C.5月3日
2.雷锋精神的核心是（ ）。
A.为人民服务
B.帮助他人
C.忠于祖国
二、判断题
3.“向雷锋同志学习”是毛主席发出的号召。（ ）
4.很多学生认为，现在我们进入了现代社会，学雷锋精神已经过时了。（ ）
答案
1.B 2.A 3.√ 4.×
实践活动
影片推荐：《雷锋》。
影片介绍：
电影《雷锋》是由八一电影制片厂拍摄出品的一部故事片，讲
述了主人公雷锋从一个稚嫩的少年逐步成长为一名平凡而伟大的解
放军战士的成长历程。
本片故事发生在二十世纪五六十年代，我国正处于困难时期。
雷锋从身边的小事做起：去劳动现场做义务劳动、风雨中护送老
大娘回家、为灾区捐款替战友为家里寄钱，不为名利，不计个人
得失，全心全意为人民服务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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