资源简介

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一年级 道德与法治下册（统编版）
10.相亲相爱一家人 第二课时 素养教案
◆学习清单
任务内容 任务预期
学前 1.发放关于调查家人生日的调查表，让学生回家询问家人的生日，并记录下来。2.调查了解并完成《“家人大探秘”任务卡》。 通过与家人的交流，增进对家人的了解，为后续活动中表达对家人的爱奠定基础。
学中 1.分享自己了解到的家人生日以及在询问过程中的感受。2.积极参与小组讨论，想出有创意的爱家人的方式，并在全班分享。 能够真诚地分享自己的感受，体会到家人的重要性和自己对家人的关心不足。
学后 1.完成一周的“每天用新创意方式爱家人”作业，并记录下来。2.为即将过生日的家人准备一份小惊喜。 1.能够坚持每天用不同的创意方式爱家人，养成感恩和关心家人的习惯，家庭氛围更加温馨。2.增进家庭成员之间的感情，在活动中进一步体会到家庭的温暖和幸福，同时也锻炼了自己的组织和协调能力。
◆教学目标
1.深入了解家人的辛苦，深刻感受家人对自己的爱。
2.学会用多种实际行动表达对家人的爱，培养感恩意识和责任感。
3.增进家庭成员之间的感情，营造温馨和谐的家庭氛围。
◆重点难点
重点
体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。
难点
感受家人之间相亲相爱的情感氛围。
教学设计
教学准备
教师准备
1.准备亲情视频。
2.PPT课件。
3.制作调查表，用于学生调查家人的生日。
学生准备
1.询问家人生日，并记录下来。
2.自带一些有特殊意义或自己喜欢的小物品，如照片、小饰品等。
情境导入
上节课，我们当上了“亲情小侦探”，用“三大法宝”寻找了家人对我们的爱，理解了家人对我们的爱，感受了家人之间的爱。接下来，就让我们一起欣赏一段视频。（播放《送给妈妈的惊喜》视频）
提问：同学们，你们想不想用特别的方式表达对家人的爱呢？这节课，我们要继续当好“亲情小侦探”，了解家人的喜好，再当一回“亲情快递员”，把我们对家人的爱送到他们身边。（板书：相亲相爱一家人）
精彩课堂
活动一：“爱的探秘”了解家人
课前组织学生进行“家人大探秘”游戏。每个学生拿到一张任务卡，上面有关于家人的小问题，学生回家后通过观察和询问家人完成任务卡。
分小组讨论，在小组内分享自己对任务的理解和想法。随机抽取学生上台分享自己完成任务卡的过程和收获。
提出问题引导讨论：你觉得哪个问题最难回答？为什么？你打算怎么去了解家人的这些情况呢？
在分享中表达对家人的感受：当你了解到家人的梦想后，你有什么想法？你发现家人的喜好和你的有什么不同吗？
预设1：我了解到爸爸最喜欢的颜色是蓝色，因为他觉得蓝色很沉稳。他的梦想是有时间带我们一家人去海边旅游。我觉得很开心，以后我也要多关心爸爸，帮他实现梦想。
预设2：我妈妈小时候最喜欢的游戏是跳皮筋。她的梦想是希望我能健康快乐地成长。我听了很感动，我以后要更听话，不让妈妈操心。
预设3：我爷爷年轻时是个木匠，他的拿手菜是红烧肉。他最喜欢看新闻节目，因为他想了解国家大事。我觉得爷爷很厉害，我要向他学习。
预设4：我奶奶小时候生活很艰苦，没有很多玩具和好吃的。她最珍惜的一件物品是爷爷送给她的一条围巾。我以后要多陪陪奶奶，听她讲过去的故事。
预设5：我的弟弟最喜欢的玩具是小汽车，他最想做的一件事是去游乐园玩。他最近学会的新技能是自己穿衣服。我要多带弟弟去玩，让他开心。
师小结：同学们，通过这次“爱的探秘”，我们对家人有了更深入的了解。我们发现，每一个家人都有着自己独特的喜好、梦想和故事。这些看似平凡的细节，却构成了我们家庭生活中最温暖、最珍贵的部分。你揭开你家里爱的秘密了吗？如果做到了，就给自己加一颗爱心吧！
内容 统计调查表完成 小组讨论积极主动 分享表达流利、有创意
得心数
[设计意图]学生分享自己的发现，进一步了解家人的喜好和梦想，体会家人的独特之处。通过这个任务，我们可以更好地了解家人，用实际行动表达对家人的爱。
活动二：“创意风暴”爱家 人方式大讨论
同学们，刚才我们通过分享，了解到了家人的故事，看来你们都很爱自己的家人。那怎么才能让他们感受到你对他们的爱呢？
预设：自己的事情自己做就是对家人的爱。
师：请看爱的小屋里面有很多你自己能做的小事。如果这些事你已经做到了，可以为自己贴上一颗爱心，还在学着做的事等学会了再贴上爱心。请你开始吧！
这些都是我们日常能做到的小事。（板书：力所能及）
那么你们还有更有创意的方式来表达对家人的爱吗？ （板书：创意表达）可以大胆想象，比如制作一个会唱歌的手工礼物，为家人举办一场小型音乐会，等等，请在小组内讨论。
请各小组代表发言，分享小组讨论的创意想法。老师可以用思维导图的方式记录在黑板上，激发更多创意。
在各小组的共同努力下，我们找到了这么多有创意的表达方法来表达对家人的爱。按照评价表给自己送上一颗小爱心吧！
内容 想到的方法多 想到的方法有创意 分享表达流利
得心数
[设计意图]学生提出的有创意的爱家人方式可以在实际生活中应用，为家人带来惊喜和温暖，从而增进家庭成员之间的感情，营造更加和谐、温馨的家庭氛围。让学生意识到自己小小的举动可以对家庭产生积极的影响，培养他们的家庭责任感和感恩意识。
活动三：“创意工坊”制作独特礼物
1.激发兴趣
师：爸爸/妈妈的生日要到了，你们想不想为他们制作一个特别的礼物呢？
预设1：想！我要给妈妈做一个漂亮的礼物。
预设2；我要做一个让爸爸很惊喜的礼物。
2.创意分享
请几位学生分享自己的礼物创意。
预设1：我想用彩纸折一束花送给妈妈。
预设2；我要用软陶泥做一个我们一家人的泥塑像。
（引导学生互相启发，拓展创意思路。）
3，学生根据自己的创意想法选择合适的手工材料，进入“创意工坊”时间。教师在旁边指导，帮助学生将创意变为现实。
4，邀请学生上台展示自己制作的礼物，并讲述背后的故事和想对家人说的话。其他学生可以提问和发表自己的感受。
师小结；同学们，在今天的创意工坊中，你们用自己的双手和无限的创意，为家人制作了一份份独一无二的礼物。这些礼物不仅仅是物品，更是你们对家人深深的爱与感恩的表达。
对照评价表，奖励自己一些小爱心吧！
内容 制作礼物速度快 礼物有创意 礼物寓意表达清楚
得心数
[设计意图]通过制作礼物，学生将自己对家人的情感融入其中。在选择礼物的主题、设计元素以及制作过程中，学生不断地思考家人的喜好、需求，从而进一步加深对家人的爱和理解。这种情感的深化有助于学生在日常生活中更加关心家人，用实际行动表达自己的爱。
活动四：“感恩传递”总结与延续
今天这节课，我们寻找到了很多很多的爱。同学们，家人这么爱你，你爱你的家人吗？
生答：爱。
师：最后，让我们来看一段视频——《爸爸妈妈我爱你们》。
爱是需要表达的，现在请每个同学在你们桌上的爱心卡上写下你对家人的爱，写好后贴在我们的爱心墙上。注意在爱心卡上可以写下具体的事件和感受，比如：
对照评价表，奖励自己一些小爱心吧！再数－数，这节课你得到了多少颗小爱心。
内容 字迹工整 内容具体 表达感受
得心数
[设计意图]这一主题活动契合了中华民族尊老爱幼、感恩图报等传统美德。通过活动的开展，引导学生传承和弘扬这些传统美德，树立正确的价值观和道德观。
课时总结
同学们，创意和爱可以让家庭更加温暖。在日常生活中，我们可以不断创造新的方式来表达我们对家人的爱。我们是爱的小天使，我们也会像爱家人一样爱自己的同学，爱自己的老师，爱陌生的人。让我们把爱表现出来，传递出去，让我们身边充满爱，让世界因为我们更温暖！
作业布置
在接下来的一周里，每天用一种新的创意方式爱家人，并记录下来与同学们分享。
完成“贴心宝贝在行动”记录卡。
贴心宝贝在行动
日期 贴心宝贝做了哪些事 宝贝集 数
板书设计
第10课 相亲相爱一家人
第二课时
力所能及
创意表达
教学反思
1.这堂课以爱家人为主题，深入挖掘学生内心对家人的情感，通过各种活动引导学生体会家人的付出和辛苦，激发他们对家人的爱与感恩之情。这种情感教育不是空洞地说教，而是建立在学生的实际生活体验基础上，让学生在感受中领悟，在领悟中行动。
2.问题设置合理，层层递进，符合一年级学生认知特点。
3.开展“创意风暴”爱家人方式大讨论，鼓励学生发挥想象力，想出独特的爱家人方式。小组讨论的形式让学生积极参与，互相启发，培养了他们的创新思维和团队合作能力。
4.在“创意工坊”环节，提供丰富多样的手工材料，让学生根据自己的创意制作礼物。这种自主创作的方式充分发挥了学生的主观能动性，让他们在创作过程中体验到成就感和乐趣。
课堂评价
一、选择乐园
1.以下（ ）是爱家人的方式。
A.对家人发脾气
B.主动帮家人做家务
C.不理会家人
2.家人的生日你应该（ ）。
A.忘记
B.记住并送上祝福
C.觉得无所谓
3.当看到家人辛苦工作一天回家后，你可以（ ）。
A.继续玩自己的
B.给家人倒杯水
C.抱怨家人回来晚
二、填空大厅
4.妈妈最喜欢的颜色是______________。
5.我可以为家人做的家务有______________、______________、______________等。
6.用自己的零花钱给家人买一个______________，是爱家人的一种方式。
三、简要回答
7.说说你在“创意风暴”中想到的三个爱家人的创意方式。
8.描述一件你为家人做得让他们感到开心的事情。
答案
1.B 2.B 3.B 4.8（合理即可）
实践活动
活动名称：“创意家庭日”活动。
活动目的：表达自己对家人的爱。
活动过程：
1，和家人一起策划一个“创意家庭日”，可以是一次户外探险、一场家庭手工大赛或者一次特别的家庭聚餐等。
2.回到学校后分享自己的“创意家庭日”经历。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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