资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第五课《看谁记得快》教学设计
课题 看谁记得快 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 1年级
学习目标 1.通过课堂活动和实践，提高记忆效率，掌握有效的记忆方法。2.通过游戏化的学习方式，增加学习的趣味性，激发学习兴趣。3.分享记忆方法，培养自主探索和合作学习的能力。4.通过讲故事和分享，提高语言表达能力和自信心。
重点 通过课堂活动和实践，提高学生的记忆效率，让学生掌握有效的记忆方法。
难点 通过讲故事和分享，提高学生的语言表达能力和自信心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：记忆力惊人的女孩——陈玮佳观看了视频《记忆力惊人的女孩——陈玮佳》后，我们无不被陈玮佳同志的卓越记忆力所震撼。那么，如何才能提升自己的记忆效率，掌握高效的记忆方法呢？接下来，就让我们一同走进今天的课程——《看谁记得快》，去探寻其中的记忆秘诀吧！ 出示课题。 视频、思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）天真屋1.阅读《董爷爷的俄语“阅兵”》的故事。 2.心灵悄悄话：（1）董必武爷爷在多少岁时决定开始学习俄语？（2）董必武爷爷是如何将俄语单词分组记忆的？（3）董必武爷爷用什么比喻来形容自己记忆单词的过程？（4）董必武爷爷的“阅兵”记忆方法效果如何？（5）这个故事告诉我们什么关于学习方法的启示？小结：（1）董必武爷爷在67岁时决定开始学习俄语。（2）董必武爷爷将单词每5个写在一张卡片上，并把这些卡片称作一个个“小队”。（3）董必武爷爷用“阅兵”来比喻自己记忆单词的过程。（4）董必武爷爷的“阅兵”记忆方法效果很好，最终他成功学会了俄语。（5）这个故事告诉我们，通过将学习内容分组并以有趣的方式进行记忆，可以提高学习效率，同时也展示了坚持和毅力在学习过程中的重要性。 （二）聊天室在学习时，什么能帮助知识深刻地留在我们的脑海中？在学习时，记忆能力（也就是平时说的“记性”）能帮助知识深刻地留在我们的脑海中。小结：记忆可是我们学习的小助手、好朋友啊。如果掌握了正确的记忆方法，你会发现学习变得轻松愉快！（三）游戏角活动一 数一数闭上眼睛，用30秒的时间说出班上同学的姓名，边说边掰手指，数一数自己说了几个同学的名字。 学生活动，出示照片。活动二记一记秒内记住以下8个词语：阳光，青鸟，实验室，玻璃，花市，世界，手绢，面包。请跟同学们分享，你是用什么办法把上面8个词语记住的。我的好办法是：联想记忆法：我尝试将这些词语与已有的记忆或图像联系起来。比如，“阳光”让我想到了金色的海滩，“青鸟”则是幸福和和平的象征，我可以想象一只青鸟在阳光下飞翔；“实验室”里可能有一个巨大的玻璃容器，里面装着五彩斑斓的液体，就像“玻璃”和“花市”的结合体，而“花市”里摆满了各种颜色的花朵，就像“世界”的缩影；“手绢”上绣着一只可爱的“面包”图案，这样我就能把这些词语串联起来记忆了。他的好办法是：故事串联法：他可能会编一个故事来记住这些词语。比如，在一个阳光明媚的早晨（“阳光”），一只青鸟（“青鸟”）飞到了一个充满科技感的实验室（“实验室”）里，它看到了一扇巨大的玻璃窗（“玻璃”），透过窗户它看到了外面繁华的花市（“花市”），花市里摆满了来自世界各地的花朵（“世界”）。在花市的一角，他发现了一块手绢（“手绢”），手绢上竟然绣着一片诱人的面包图案（“面包”）。通过这样的故事，他就能轻松记住这些词语了。活动三：联想接龙（1）将学生分成若干小组，每组5—6人。（2）每组选出一位“龙头”，由“龙头”开始说出一个词语（可以是活动二中的词语，也可以是其他任意词语）。（3）接下来的学生需要以前一个学生说出的词语的最后一个字或谐音作为下一个词语的开头字，依次接龙。（4）每轮接龙限时1分钟，看哪组能说出最多的词语且符合规则。（5）若在接龙过程中有学生卡壳或说出不符合规则的词语，则该轮接龙结束，换下一组进行。（6）活动结束后，评选出“最佳联想小组”，并给予适当奖励。小结：既有趣又富有挑战性的游戏，能够进一步激发学生的参与热情，同时锻炼他们的记忆力和联想能力。 （四）加油站下面这幅图中都有些什么呢？请你试试编一个小故事，看谁的故事更有趣，更完整。在一个好天气里，小女孩莉莉带着画笔和画板，去了乡村的草地。草地绿绿的，像一块大毯子。远处的树儿在跳舞，风在唱歌。莉莉坐下来，开始画画。她先画了一座黄黄的房子，每次来都能看到，让她心里暖暖的。然后，她画了绿绿的草地和高高的树，树叶好像在跟她挥手。突然，豆豆来了！豆豆是莉莉的小狗，它蹲在旁边，眼睛亮晶晶地看着莉莉的画。莉莉笑着给豆豆也画了个像，豆豆也变成了画里的一员。太阳慢慢下山，莉莉画完了画，她好开心，觉得这是最美的画。豆豆也高兴，围着莉莉跳来跳去。最后，莉莉收起画笔和画板，带着豆豆回家。夕阳照在她们身上，好像给这个美好的下午加了个金色的边。莉莉心里想，下次还要来这里画画，和豆豆一起度过更多快乐的时光。 拓展延伸为什么理解故事或课文的意思对记住它们很重要？理解故事或课文的意思对记住它们很重要，因为如果你只是死记硬背，不去理解它们的意思，那么很快可能就会忘记。但是，如果你理解了故事或课文讲的是什么，就像是在心里画了一幅画，那样就更容易记住，而且很久都不会忘。2.董必武爷爷学习俄语的方法：将内容分组并以有趣的方式进行记忆，除了分组记忆，你认为还有哪些有效的学习方法？（1）制定学习计划：明确学习目标，合理安排时间，确保每天都有一定的学习时间。（2）利用多种感官：通过听、说、读、写等多种方式学习，可以加深记忆。（3）实践应用：将所学知识应用到实际生活中，通过实践来巩固记忆。（4）定期复习：及时复习已学内容，避免遗忘。2. 你还知道哪些记忆方法？图表记忆法：通过绘制图表或思维导图来整理和记忆信息。首字母记忆法：将需要记忆的每个单词的首字母提取出来，形成一个易于记忆的缩写或短语。位置记忆法：将需要记忆的信息与特定的位置或空间联系起来，通过回忆位置来回忆信息。 阅读故事，思考、交流。思考、交流活动、交流实践、编故事。 拓展活动 通过阅读故事，引导感受有趣的记忆方法。 引导学生记忆能力（也就是平时说的“记性”）能帮助知识深刻地留在我们的脑海中 。 通过活动，锻炼学生的记忆力和联想能力。 通过编写故事，锻炼学生的想象能力。 通过拓展延伸，引导学生理解记忆；有效的学习方法；激发学习兴趣。
课堂练习 亲子分享跟爸爸妈妈讲一讲，你在上学的路上看到了什么？听到了什么？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过学习，我们对记忆有了更深入的理解，并且掌握了运用简单方法来提升记忆力的技巧。我们深切体会到，记忆不再是一件枯燥乏味的事情，而是转变为了一种充满乐趣的学习和游戏体验。 对本节课内容进行总结概括。
板书 看谁记得快分享故事记忆帮助知识留在大脑游戏活动锻炼记忆能力看图编写故事 知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑