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(共18张PPT)
第1单元 身边的物体
1.1 观察物体的特征
科学观念
（1）知道我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都有一定的特征。
（2）知道物体的特征包含颜色、形状、大小、软硬、轻重等方面。
（3）知道“漂亮”不是物体的特征。
科学思维
在观察的基础上,描述物体的外在特征。
探究实践
（1）能运用看一看、摸一摸、闻一闻、掂一掂等方法观察物体的特征。
（2）用两两对比的方法观察物体。
态度责任
乐于与他人分享、交流,具有进一步观察研究物体的兴趣和愿望。
教学目标
一个小娃娃，
台上来玩耍，
刚刚跳过来，
就被往回打。
谜底：乒乓球
你是根据什么猜到谜底的呢？
猜谜语导入
聚焦
我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？
家里
教室里
操场上
物体
探索
观察、描述下列物体的特征。
小木块
砖 头
乒乓球
长条橡皮
作业本
塑料笔筒
圆柱橡皮
塑料尺、钢尺
你熟悉图中的哪些物体？你会描述它们特征吗？
轻
重
光滑
粗糙
观察物体更多的特征。
和其他物体比一比
看一看
形状
颜色
方形 灰色
圆形 黄色
探索
观察物体更多的特征。
和其他物体比一比
闻一闻
气味
没有气味（或木头气味）
有淡淡气味
探索
和其他物体比一比
摸一摸
粗糙程度
表面粗糙
表面光滑
观察物体更多的特征。
探索
和其他物体比一比
掂一掂
轻重
较重
较轻
观察物体更多的特征。
探索
记录小木块的特征
物体 特征 小木块 水 空气
颜色 有颜色
形状 方的
是否透明 不透明
气味 有气味
轻重 较重
粗糙程度 粗糙
（本课只完成小木块特征的记录，其他物体特征后续补充）
探索
描述 的特征
日期：
有颜色 方的 圆的 较软 较硬
较厚 较薄 光滑 粗糙 ……

记录单
研讨
我们是怎样观察物体的？
看——颜色 形状 是否透明
闻——气味
摸——粗糙 光滑
掂——轻 重
对比观察
研讨
我们可以通过哪些特征猜到这个物体？
性 能
形 状
材 质
轻 重
猜一猜
圆圆身体皮儿薄，
光光滑滑身体轻。
桌面弹它蹦三尺，
往左往右撞不坏。
拓展
板书设计
（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
①所有的物体都有自己的特征。（ ）?
②我们闭上眼，能用摸的方法摸出物体的颜色。（ ）?
③对比观察乒乓球和篮球，我们可以发现它们都是球形。（ ）
④在描述物体的特征时，对没有观察到的特征，我们可凭借想象去描述。（ ）
⑤描述小木块的特征时，可以从它的颜色、形状、大小、软硬等方面进行描述。（ ）?
基础达标
√
×
√
×
√
（2）将正确答案的序号填在括号里。
①下列物体中，表面最粗糙的是（ ）。
A.玻璃球 B.小木块 C.泡沫块
②下列物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（ ）。
A.颜色 B.形状 C.轻重
③下列说法中，错误的是（ ）。
A.探究物体相同的特征和不同的特征都可以用对比的方法
B.铅笔和画笔既有相同的特征又有不同的特征
C.文具盒和橡皮一定没有相同的特征
基础达标
C
C
C
（1）我们观察物体特的方法有哪些？
看、闻、摸、掂等。
（2）我们可以通过哪些特征描述物体？
颜色、形状、轻重、气味、是否透明、粗糙程度等。
（3）我们可以用哪些词语描述物体的特征？
轻、重、光滑、粗糙等。
综合探究
（4）观察下列物体，描述它们的特征，完成表格。
综合探究
物体名称 描述物体的特征

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