资源简介

(共14张PPT)
2.6 动物联欢会
第2单元 常见的动物
教学目标
科学观念
（1）了解不同动物存在许多不同之处，如语言和动作等。
（2）知晓动物具有许多共同的行为，如进食、运动等。
科学思维
能借助韦恩图总结归纳动物、植物和我们的相同之处。
探究实践
能从声音、形态、动作等方面模仿动物。
态度责任
（1）初步感知人与自然和谐共生。
（2）通过对动物的模仿，激发对动物持续探究的兴趣。
每位学生扮演一种动物去参加动物联欢会。
任务
·选择喜欢的动物
·模仿其叫声和动作，如小猫“喵喵”、小兔蹦跳……
·在游戏中学习动物的特征，了解动物的交流方式。
·模仿动物的动作，如小猴的抓耳挠腮，锻炼肢体协调能力。
制作
选择动物
·根据喜好确定扮演的动物，如小狗、小猫等，学习它们的“语言”和动作特点。
·观察动物的特征，如大象的长鼻子，为制作头饰提供依据。
·准确制作头饰，增强对动物的了解。
选择动物
学习特征
制作
彩纸、剪刀和胶水等……
制作材料
制作
制作步骤
剪出耳朵、粘贴等步骤制作头饰，如兔子头饰等。
展示作品
展示自己制作的头饰，如小猫头饰等。
体验
小组合作
节目编排
表演展示
小组成员合作编排动物节目，如小青蛙合唱团等。
根据动物特点编排节目，如猴子摘香蕉。
表演自己编排的节目，如小兔子跳舞。
交流
深入了解动物的特性。
我们的表演符合动物的特点吗？
“大象喷水”……
还可以创作哪些符合动物特点的节目？
交流
动物、植物和我们的相同之处
日期
交流
动物、植物和我们的相同之处
动物、植物和我们：都是生物，都有生命。
生物的共同需求：都需要水、阳光、食物。
拓展
把我们的节目表演给家人看。
回家表演动物节目，如小狗“汪汪”，给家人带来欢乐。
基础达标
√
√
×
×
√
（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
?①动物和植物一样，都有生命，都属于生物。（ ）
?②不同种类的动物既有许多不同特征，也有许多相同之处。（ ）?
③制作动物头饰时，我们只需画出动物图像就行，不需要考虑头围大小。（ ）
?④为了将蝴蝶扮演得更逼真，我们可以捉一只蝴蝶做成标本贴在自己的头饰上。（ ）
?⑤在模拟大象时，我们可以用手臂模拟大象甩鼻子的动作。（ ）
?
基础达标
B
B
?（2）将正确答案的序号填在括号里。
?①在扮演动物时，下列做法中，错误的是（ ）。
?A.用“嗡嗡嗡”的声音模拟蜜蜂
?B.模拟蜜蜂时在身上粘2对足
?C.模拟蜗牛的同学给自己做一条齿舌
②下列关于蜗牛、三叶草和人的说法中，正确的是（ ）。
? ɑ.都会生长 b.都会运动 c.都需要水
? d.都要进食 e.都有生命 f.都需要空气
?A.ɑbc B.ɑcef C.ɑbde
综合探究
回家表演动物节目，如小狗“汪汪”，给家人带来欢乐。

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