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人民版《中华民族大家庭》
第5课 美丽河山我们的家 教学设计
课题 美丽河山我们的家 单元 第二单元 学科 中华民族大家庭 年级 小学
教材分析 本课题为“美丽河山我们的家”，是第二单元第2课时。通过让学生在学习、探讨、交流中，见识祖国的美丽河山，了解祖国的地大物博，同时也认识到我们的祖国虽然幅员辽阔、资源丰富，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少。因此，我们要珍惜并合理利用资源，保护好绿水青山，努力建设美丽中国。【情景模拟】“介绍自己的家乡”，既向同学介绍了自己的家乡，同时也从同学的介绍中知道了祖国其他地方， 并且知道我们是一个共同体——中华民族，中国是我们共同的家园；然后分别从富饶的平原、丰美的草原、广袤的森林、众多的江河湖海、丰富的地下资源五个方面展开讲解，带领学生见识祖国的美丽河山、了解祖国的地大物博、资源丰富。同时，引导学生要珍惜并合理利用资源，保护好绿水青山。【讨论交流】介绍“家乡的物产”，在认识我们家园的过程中，对我们的家园产生热爱之情；【探究分享】通过一些地标、景点，让学生判断属于哪个省市，同时结合地图找出相应的位置，锻炼学生的读图能力；【实践园地】让学生知道爱护家园是每个人的责任，要从小事做起，并做计划；【开放空间】通过书信的形式，介绍一处祖国的美丽河山或自己的家乡。教材有理论有实践、有知识讲解，也有互动——讨论交流、探究、实践……体现了社会科学的人文性，与学生生活紧密相连，真正做到学以致用、活学活用。
学习目标 1.感受祖国山河的美丽，资源的丰富，增强学生的国家认同感，产生热爱家乡和祖国的情感，树立守护美丽家园的意识；同时也认识到我们的祖国人均资源占有量相对较少，我们要珍惜并合理利用资源、爱护我们的家园。2.通过视频、图文等多种形式，培养学生自主学习和思考的能力；在讨论交流、探究分享、实践中，提升学生的沟通能力、探究能力和实践能力。3.了解祖国的幅员辽阔、有哪些资源，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少；知道自己家乡所在及家乡的物产。
重点 感受祖国的幅员辽阔、资源丰富
难点 爱护我们的家园
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请欣赏歌曲：《家乡》教师：你知道视频中的家乡是哪里吗？（日喀则）要写日喀则，你就不能只写日喀则。跟着视频我们去看看日喀则都有什么。 观看视频 富有趣味性，感受家乡的美。
讲授新课 每个人都有自己的家乡。 正如每个人都有自己的名字，那么每个人的家乡也有自己的名字。一起来聊聊你的家乡吧。1.情景模拟：在夏令营活动中，老师说：“中华民族共同的家园——中国，疆域辽阔，山河壮丽。请同学们介绍一下自己的家乡吧!” 活动：介绍你的家乡“我的家乡是_____________________，那里有_________________________。”2. 看地图 识家乡看教材前面的中国地图，找找家乡的位置。3.教师总结：我国的陆地领土面积为960多万平方千米，主张管辖的海域面积约为300万平方千米。我们的祖国不仅风景如画，而且为中华民族的生存发展提供了丰富的物产。我们伟大的祖国幅员辽阔。在白山黑水之间，在黄河、长江流域，在南海之滨，在天山南北，在青藏高原，在宝岛台湾……到处都生活着勤劳智慧的中华儿女。一、富饶的平原1.活动：结合教材及自己的知识，说一说：（1）我国有哪些平原？（2）平原的优势是什么？（3）有哪些作物？2.观看视频：我国四大平原回答问题：我国的四大平原是什么？我国最大的平原是哪个？ 3.看地图：结合地图看看我国平原的位置4.拓展延伸：观看视频《我国三大平原的详细介绍与知识点汇总》5.知识点小结：中国主要的平原有华北平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、渭河平原、成都平原、河套平原等。台湾浊水溪冲积平原、嘉南平原、高屏溪冲积平原、兰阳溪冲积平原、关渡平原、中央山脉和海岸山脉所构成的狭长形平原等。平原土地肥沃。那里盛产水稻、小麦、玉米等粮食作物，棉花、甘蔗、橡胶等经济作物，萝卜、白菜、苹果、西瓜、葡萄等各种蔬菜水果 … … 丰富的物产养育着一代又一代中华儿女。丰美的草原1.请欣赏图片：草原的天空（PPT）教师讲解：草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色使人心情愉快。3.说一说：你知道我国哪些地方有草原？草原上有什么？草原能够为人们提供什么？4.知识点小结：我国的内蒙古、新疆、青海、西藏等地有丰美的草原，不仅哺育了生活在那里的中华儿女，而且为全国人民提供了丰富的乳肉皮毛等畜产品。四、广袤的森林我国森林资源丰富。东北地区的大小兴安岭、长白山，千里林海、遮天蔽日，其中小兴安岭有亚洲面积最大的红松原始森林；东南地区的武夷山，森林植被茂密、古树名木众多，保留了很多珍稀植物；西南地区的横断山区、雅鲁藏布江大拐弯地区和喜马拉雅山南坡等地区，山高谷深、树种丰富……莽莽林海不仅为我们提供了木材和各种林副产品，也筑起了一道道绿色生态屏障。五、众多的江河湖海1.说一说：（1）我国有哪些江、河、湖、海？（2）我国水资源南北分布有什么特点？知识点：我国江河众多，著名的有长江、黄河、珠江、澜沧江、雅鲁藏布江、塔里 木河等。我国还有青海湖、洞庭湖、鄱阳湖、太湖、纳木错等湖泊。渤海为我国内海。我国濒临黄海、东海和南海，拥有内水、领海、毗连区、专属经济区和大陆架。我国水资源总量丰富，但地区分布不均衡，具有南丰北缺的特点。2.看地图“全国水系图”：认识我国的几条主要河流3.考考你：“五湖四海”指什么？说的是哪五湖、哪四海？中国人有一句老话，叫“五湖四海皆兄弟”，平时我们常能接触这个词语，比如“大学是个微型社会，容纳了五湖四海的学生”，这里的“五湖四海”代表了中国。五湖：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖；四海：渤海、黄海、东海、南海3.拓展延伸：五湖：洞庭湖跨越了岳阳、汨罗、湘阴、望城、益阳等城市的洞庭湖，以河鲜闻名中国。尤其是在岳阳，河鲜深受当地人欢迎。最有名的产物是洞庭回头鱼、洞庭银鱼、洞庭鲜虾，不少人认为，洞庭湖的河鲜，有一种不一样的香味。鄱阳湖中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖。盛产鄱阳湖银鱼，这种鱼的肉质洁白透明，细嫩鲜美，辨认鱼的来源非常简单，将鱼放在嘴巴里嚼，如果嚼出了咸味，那一定不是鄱阳湖的银鱼。太湖太湖是无锡当仁不让的名片，所谓“太湖美，美就美在太湖水”“太湖八百里，鱼虾捉不尽”的说法，让不少吃货前往无锡。太湖盛产“三白”，分别是白鱼、白虾和银鱼，因为太过鲜美，所以人们认为要吃最好吃的“三白”，一定要到太湖边上的渔村。洪泽湖洪泽湖作为中国第四大淡水湖，也是中国各大湖中唯一的活水湖，洪泽湖的水质优良，繁衍了各种天然水生动物。而这些水生动物，最后都落到大闸蟹的肚子里。洪泽湖正是优质大闸蟹生长的一片天堂，长出来的大闸蟹背面有字母“H”的形状，是天然标识。巢湖巢湖有“三鲜”，分别是银鱼、秀丽白虾、湖蟹，这三种美味驰名中外，其中以巢湖银鱼最出名，有鲙残鱼、面条鱼、绣花针鱼等称号，味道鲜美，营养价值高，没有鱼刺，老少皆宜。“四海”：渤海绝佳的海鲜孵化场——渤海，也被当地人称为北海。这片海域出产的海鲜全国有名，比如说有中国最好的刺身、有名的紫海胆、品质和价格都是顶级的鲍鱼，还有肉质饱满的皮皮虾、渤海刀鱼、中华虎头蟹等美味食材。黄海有黄海暖流和沿岸流两股洋流交汇的黄海，成为天然渔场。最有名的海产是黄海对虾、青岛鲅鱼、血蛤、沙光鱼等海鲜。尤其是青岛鲅鱼，独占青岛海鲜市场的鳌头，每年到了季节，家家户户都要买两条鲅鱼回家尝鲜。3. 说一说：为缓解水资源南丰北缺，国家做了哪些努力？“南水北调” 即“南水北调工程”，是中华人民共和国的战略性工程，分东、中、西三条线路，东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽。中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库，受水区域为河南、河北、北京和天津。工程方案构想始于1952年毛泽东主席视察黄河时提出。南水北调中线工程、南水北调东线工程（一期）已经完工并向北方地区调水。西线工程尚处于规划阶段，没有开工建设。 南水北调工程主要解决我国北方地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题。六、丰富的地下资源我国辽阔的地表下蕴藏着丰富的地下资源。黑龙江大庆、青海柴达木盆地、新疆塔里木盆地以及渤海湾等地的石油和天然气，山西、内蒙古、陕西、新疆等地的煤炭，内蒙古、江西、广东、四川等地的稀土……这些都是国家的宝贵资源。读图：了解我国的石油、天然气、煤炭资源分布教师：这就是我们伟大的祖国，中华民族共同的家园。我们的祖国虽然幅员辽 阔、资源丰富，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少。因此，我们要珍惜并合理利用资源，保护好绿水青山，努力建设美丽中国。讨论交流：阅读教材P35材料，思考并回答问题：在我国，牦牛主要分布在青藏高原海拔3000米以上的高寒地区。它全身都是宝：牦牛奶可以制成酥油、奶酪、奶粉等乳制品，牦牛绒毛可以制成纺织品，牦牛骨可以制成饰品或保健品，牦牛粪可作为燃料 …….问题：除了西藏，你知道哪些地方还有牦牛？为什么说好牛全身是宝？探究分享完成教材P36:“连一连”，并在中国地图上找出这些省、自治区、直辖市的位置。实践园地材料：安徽有一座风景秀丽、世界闻名的山—— 黄山。黄山迎客松像一位热情好客的主人，张开双臂欢迎来自世界各地的游客到黄山登峰观景。为了保护黄山的环境，当地有关部门组织开展环保志愿服务宣传活动，倡导游客自觉 保护环境，自带垃圾下山，共同呵护美丽黄山。谈谈材料给你的启示。教师：爱护我们的家园是每个人的责任。作为小学生，我们可以从小事做起、从身边事做起。爱护我们的家园，我们可以做些什么？和同学们分享一下你的计划吧!我的计划：_______________________________开放空间下面是阿依古丽同学去井冈山旅游后给好朋友姗姗写的一封信（见教材P38）。读一读，感受一下井冈山的自然风光和革命传统吧!教师结合书信内容引导分析。试着给阿依古丽写一封回信，介绍一处祖国的美丽河山，也可以介绍一下自己的家乡哦! 介绍自己的家乡看地图说一说观看视频，回答问题。看地图观看图片说一说说一说看地图思考回答说一说读图分析讨论交流连一连、找一找回答问题读一读课后完成 考查学生对家乡的认识，通过介绍家乡产生家乡自豪感，让更多人知道自己的家乡。知道家乡是祖国的一部分。初步锻炼学生的读图能力。感受草原的美感受森林资源的丰富。保护森林资源考查学生对祖国江河的认识。知识拓展，感受祖国物产的富饶。锻炼学生的读图能力，认识我国的资源。锻炼学生阅读材料和提取信息的能力。形成爱护资源、保护家园的意识。增强对祖国的了解
课堂练习 1.说一说家乡的物产2.完成教材P36连一连
课堂小结 我们伟大的祖国，中华民族共同的家园。我们的祖国虽然幅员辽阔、资源丰富，但由于人口众多，人均资源占有量相对较少。因此，我们要珍惜并合理利用资源，保护好绿水青山，努力建设美丽中国。
板书 第5课 美丽河山我们的家一、富饶的平原二、丰美的草原三、广袤的森林四、众多的江河湖海五、丰富的地下资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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