资源简介

第11单元
环球音乐探宝（一）
漫游亚洲
目 录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
教 学 目 标
(一)审美感知
通过倾听、对比、模唱、学唱等过程，简洁分析歌曲的节奏特点，表现印尼歌曲
欢快、热忱的风格特点。
(二)艺术表现
学生能够准确演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的节奏和旋律特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习歌曲，让学生感受印尼音乐的独特魅力，激发学生对多元文化的兴趣和
尊重。
新知导入
同学们，你们知道印度尼西亚这个地方吗？
新知讲解
聆听歌曲
1.听听歌曲中，印度尼西亚人是怎样叫卖的？
2.歌曲的情绪是怎样的？
00:01 00:16
它通过欢快活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。
歌曲的旋律有什么特点？
由于歌曲多处运用了XX X 附点节奏和切分节
奏的节奏，使歌曲显得活泼并富有生活情趣。歌
曲的歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜担到
城里卖瓜的过程。有介绍瓜的品种和吆喝声，富
有情趣，特别是衬词“恰怡怡”的运用是这首歌
曲最富有情趣的亮点，同时也表现了卖瓜人喜悦
的心情。
下面朗诵歌词，在间奏处加上声势节奏XX X
歌曲的由几个乐段组成？
歌曲为三段体，大调式。第三乐段重复了第一乐段。歌曲的歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑
着瓜担到城里卖瓜的过程。第一乐段以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同，并在每个乐句结束时
都运用了XX X的节奏。
第一乐段由四个乐句组成。下面我们跟琴演唱一起来学唱第一乐句简谱
弱起 附点
小节 节奏
注意弱起小节、附点音符的演唱，请
再次跟琴演唱
下面我们跟琴演唱一起来学唱第二乐句简谱
弱起
小节 附点
节奏
注意弱起小节、附点音符的演唱，请
再次跟琴演唱
下面我们跟琴演唱一起来学唱第三乐句简谱
弱起 附点
小节 节奏
注意弱起小节、附点音符的演唱，请
再次跟琴演唱
下面我们跟琴演唱一起来学唱第四乐句简谱
弱起
小节
附点
节奏
注意弱起小节、附点音符的演唱，请
再次跟琴演唱
下面跟音频演唱第一乐段
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.描写了怎样的画面？
3.表达了作者怎样的情感？
00:01 00:16
第二乐段运用了连续的切分节奏，把欢快的情
绪推向了高潮。
下面我们学习切分节奏
X X X
De da De
切分节奏的重音是在中间的音唱的要强一点
第二乐段的由两个乐句组成，下面我们跟琴演唱一起来学唱第
一乐句简谱
注意里面的连续切分节奏要唱出叫卖
的感觉，请再次演唱
下面我们跟琴演唱一起来学唱第二乐句简谱
注意里面的连续切分节奏要唱出叫卖
的感觉，请再次演唱
下面跟音频演唱第二乐段
下面我们演唱第三部分，大家听听这部分音乐大家熟悉吗？
第三乐段重复了第一乐段。下面我们跟琴整体演唱
课堂展示
下面请同学上台用声势动
作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受
和想法？
课堂达标
1.歌曲《木瓜恰恰恰》的速度是 。
2.歌曲《木瓜恰恰恰》是一首 （地区）民谣。
答案：1.中速
2.印度尼西亚民歌
课堂总结
《木瓜恰恰恰》
1=bE 4/4 中速 风趣地
印度尼西亚民歌
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!(共30张PPT)
第11单元
环球音乐探宝（一）
漫游亚洲
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(一)审美感知
通过倾听、对比、模唱、学唱等过程，简洁分析歌曲的节奏特点，表现印尼歌曲欢快、热忱的风格特点。
(二)艺术表现
学生能够准确演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的节奏和旋律特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习歌曲，让学生感受印尼音乐的独特魅力，激发学生对多元文化的兴趣和尊重。
教学目标
新知导入
同学们，你们知道印度尼西亚这个地方吗？
新知讲解
聆听歌曲
1.听听歌曲中，印度尼西亚人是怎样叫卖的？
2.歌曲的情绪是怎样的？
00:01
00:16
它通过欢快活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。
歌曲的旋律有什么特点？
由于歌曲多处运用了XX X 附点节奏和切分节奏的节奏，使歌曲显得活泼并富有生活情趣。歌曲的歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程。有介绍瓜的品种和吆喝声，富有情趣，特别是衬词“恰怡怡”的运用是这首歌曲最富有情趣的亮点，同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。
下面朗诵歌词，在间奏处加上声势节奏XX X
歌曲的由几个乐段组成？
歌曲为三段体，大调式。第三乐段重复了第一乐段。歌曲的歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜担到城里卖瓜的过程。第一乐段以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同，并在每个乐句结束时都运用了XX X的节奏。
第一乐段由四个乐句组成。下面我们跟琴演唱一起来学唱第一乐句简谱
注意弱起小节、附点音符的演唱，请再次跟琴演唱
弱起小节
附点节奏
下面我们跟琴演唱一起来学唱第二乐句简谱
注意弱起小节、附点音符的演唱，请再次跟琴演唱
弱起小节
附点节奏
下面我们跟琴演唱一起来学唱第三乐句简谱
注意弱起小节、附点音符的演唱，请再次跟琴演唱
弱起小节
附点节奏
下面我们跟琴演唱一起来学唱第四乐句简谱
注意弱起小节、附点音符的演唱，请再次跟琴演唱
弱起小节
附点节奏
下面跟音频演唱第一乐段
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.描写了怎样的画面？
3.表达了作者怎样的情感？
00:01
00:16
第二乐段运用了连续的切分节奏，把欢快的情绪推向了高潮。
下面我们学习切分节奏
X X X
De da De
切分节奏的重音是在中间的音唱的要强一点
第二乐段的由两个乐句组成，下面我们跟琴演唱一起来学唱第一乐句简谱
注意里面的连续切分节奏要唱出叫卖的感觉，请再次演唱
下面我们跟琴演唱一起来学唱第二乐句简谱
注意里面的连续切分节奏要唱出叫卖的感觉，请再次演唱
下面跟音频演唱第二乐段
下面跟音频演唱第二乐段
下面我们演唱第三部分，大家听听这部分音乐大家熟悉吗？
第三乐段重复了第一乐段。下面我们跟琴整体演唱
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
下面我们欣赏视频
课堂拓展
通过欣赏，你有什么感受和想法？
1.歌曲《木瓜恰恰恰》的速度是 。
2.歌曲《木瓜恰恰恰》是一首 （地区）民谣。
答案：1.中速
2.印度尼西亚民歌
课堂达标
课堂总结
《木瓜恰恰恰》
1=bE 4/4 中速 风趣地
印度尼西亚民歌
感谢您的欣赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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