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(共27张PPT)
人教鄂教版科学三年级下册单元知识回顾
第一单元知识回顾
1　用肉眼直接观察可以发现，土壤中有动植物的活体和残体，还有落叶、枯叶和一些小石块；用放大镜可以看到土壤中有颗粒大小不同、颜色不均匀的颗粒。闻一闻土壤，有一种泥土的气味；用手摸一摸土壤，摸起来是微微湿润的；用手捻一捻，土壤里有许多捻不碎的小石子和沙。
2　将土壤放入水中时有气泡冒出来，说明土壤含有空气。搅拌后，大小颗粒分层更加明显：粗大的颗粒(沙)先沉淀，在下方；细小的颗粒(黏土)后沉淀，在上方。给土壤加热时冒出的“白气”是水蒸气；土壤还含有腐殖质，地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。
3　土壤按质地分，可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。黏质土中黏粒含量多、沙粒含量少，呈棕色或红色。壤土中沙粒和黏粒的含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。
4　黏质土能被搓成条，壤土有可能被搓成条，沙质土不能被搓成条。沙质土保水性能最差，黏质土保水性能最好，壤土保水性能居中。
5　不同种类的土壤由于各自的成分和性质不同，因此适合不同植物的生长。
6　岩石是天然的，并且比较坚硬，它们在地球上分布广泛；同时它们在颜色、纹理、颗粒大小、硬度等方面有各自的特点。
7　花岗岩颜色较浅，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。砂岩多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。页岩有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。石灰岩多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。大理岩为纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。
第二单元知识回顾
1　通过做对比实验，我们知道每隔7天左右浇一杯水有利于凤仙花生长。
2　凤仙花适宜生长在沙质土中，在黏质土中生长的情况最不好。
3　凤仙花的叶在茎上生长的方式是互生，从上往下看可以发现每一层叶子交叉排列，这样的生长情况有利于凤仙花的叶最大面积地吸收太阳光。
4　实验表明，植物的根有吸收作用，能吸收土壤里的水分。植物的茎具有运输水分的作用。
5　观察发现，凤仙花是完全花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分构成，萼片一端成角状向下弯曲。
6　凤仙花的果实包括果皮和种子，种子呈棕褐色，形状似桃形(或扁圆形)，数量从几粒至十几粒不等。
7　植物从出生到死亡所经历的几个阶段叫作植物的生命周期。凤仙花的一生会经历种子萌发、幼苗生长发育、植物开花、结果以及衰老、死亡的过程。这就是凤仙花的整个生命周期。
第三单元知识回顾
1　空气没有颜色，没有气味，看不见，摸不着，但它无处不在。
2　实验表明：伞面大的降落伞下降得慢，伞面小的降落伞下降得快；伞绳长的降落伞下降得快，伞绳短的降落伞下降得慢。
3　空气有质量，我们可以用平衡尺悬挂气球来验证空气有质量。
4　空气有一定的质量，但和固体、液体相比，空气的质量很小。
5　天平的使用方法：①把天平放置在水平的地方。②将游码归零，然后调节两端的平衡螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。③在天平左侧的托盘中放称量物，在天平右侧的托盘中放砝码。④用镊子夹取砝码轻轻放在盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。⑤当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平水平平衡时，移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。
6　最早证明空气有质量的人是意大利物理学家伽利略。
7　把纸团塞在玻璃杯底部，然后把玻璃杯竖直倒扣在水槽中，纸团不会湿。给气球充气，气球变大了；再把气球的气嘴松开，气球又变小了。这些都说明空气占据一定的空间。
8　生活中的汽车轮胎、游泳圈、充气城堡、气垫船等运用了空气占据空间这一性质。
第四单元知识回顾
1　拉伸或压缩弹簧时，我们感受到弹簧对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，受到力的作用时形状会发生变化，撤去力后又会恢复原状的特性叫作弹性。物体发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。
2　弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。
3　弹簧测力计的使用方法：使用前，观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上；如果没有指在零刻度线上，要来回拉动挂钩几次，让指针指在零刻度线上。②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时，眼睛要平视指针所指的刻度线。③在使用弹簧测力计的过程中，切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。
4　生活中其他利用弹性的现象：射箭时，利用弓弦的弹性把箭射出去；骑自行车时，利用车座下面弹簧的弹性减小震动；打网球时，利用网球拍的弹性把网球弹出去；等等。
5　当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这种力就是摩擦力。
6　通过实验知道：摩擦力大小与接触面的光滑程度和物体质量(压力)有关。接触面的光滑程度一定时，摩擦力大小与物体质量(压力)的大小有关：质量(压力)越大，摩擦力越大；质量(压力)越小，摩擦力越小。物体质量(压力)一定时，摩擦力大小与物体之间接触面的光滑程度有关：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
7　物体在水中的沉浮情况与物体的质量和大小(体积)有关。同样大小(体积)的物体，质量越大，越容易下沉；同样质量的物体，体积越大，越容易上浮。
8　浮在水面上的物体会受到水对它竖直向上的力，这种力就是浮力。沉在水中的物体也会受到水的浮力作用。
第五单元知识回顾
1　判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物。如果这个物体相对于参照物的位置发生变化，物体就处于运动状态；如果这个物体相对于参照物的位置始终没有发生变化，物体就处于相对静止状态。
2　我们每天看到太阳东升西落，好像太阳在围绕着地球运动。但实际上，地球在围绕着太阳运动，太阳的东升西落现象是我们以地球为参照物观察到的结果。
3　相同的物体，可以有不同的运动形式。例如：由乒乓球拍打出的乒乓球的轨迹为直线，其运动形式是移动；在地上滚的乒乓球的运动形式是滚动；在原地旋转的乒乓球的运动形式是转动；上下跳动的乒乓球的运动形式是振动。
4　运动的物体有运动轨迹：运动轨迹(路线)是直线的运动，叫作直线运动；运动轨迹(路线)是曲线的运动，叫作曲线运动。
5　运动员沿着环形跑道跑步，是在做圆周运动；电缆车在做直线运动；荡秋千是以上面的支架为中心，绳长为半径的圆弧摆动；蹦蹦床上，上下跳动的人在上下振动。
6　我们可以通过以下方法让小车动起来：用手推动小车；把小车放在斜坡上；在小车下面安装磁铁，手上再拿一个磁铁，使小车动起来；等等。
7　通过实验，我们知道：小车运动的方向和运动变化的快慢与受到的力有关，受到的力越大，小车运动得越快。
8　比较小车运动的快慢有两种方法：一是看小车运动相同的距离用了多少时间，谁用的时间少，谁就运动得快；二是看小车在同一段时间里运动了多远，谁运动的距离长，谁就运动得快。
9　如果小车运动的时间和距离都不同，可以计算单位时间内运动的距离(路程÷时间)来比较小车运动的快慢。
第六单元知识回顾
1　设计动力装置时需要考虑的因素有：动力要足够强大，能够让小车跑起来；要根据小车的形状和结构选择不同的动力装置。
2　用气球做动力装置：利用气球放气时产生的反冲力来使小车运动；用橡皮筋做动力装置：利用橡皮筋的弹力使小车运动。
3　在一定限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越长；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越少，它的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越短。
4　反冲小车利用气球喷出气体产生的反冲力来运动。理论上，气球储存的气体越多，喷管越细，反冲力持续的时间越长，小车行驶的距离越长。
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