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9　哪里有空气
相传，孔明灯是由三国时期的诸葛亮发明的。诸葛亮曾被司马懿围困于平阳，为寻求援兵，诸葛亮发明了孔明灯这种可以飘浮在空中的求救工具。你知道孔明灯能够上升的原因吗？
答案：孔明灯利用热空气的浮力上升。
科学实践
拓展与应用
达标训练
证明空气无处不在
1　我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在？
空气没有颜色，没有气味，看不见，摸不着，如何感受空气的存在呢？
风车转动、旗子飘动、放风筝、纸飞机、扇风、呼吸等现象均可以说明我们的周围存在着空气。
2　还有哪些地方存在空气？想办法证明其中是否存在空气。
空气无处不在，砖块、土块、泥土、海绵、粉笔中都有空气。
【实验】证明空气的存在。
实验材料 砖块、土块、海绵、粉笔。
实验操作 把砖块、土块、海绵、粉笔分别放入水中，观察是否有气泡冒出。
实验 分析 把它们放入水中后，如果有气泡冒出，就说明里面有空气；气泡越多，说明里面的空气越多。
温馨提示：
物品要一个一个放入水中，仔细观察发生的现象后拿出来，再放入下一个。
实验 结论 砖块、土块、海绵、粉笔等物品中存在着空气，这说明空气无处不在，总会充满周围的空间。
降落伞下降的快慢与什么有关
1　伞面大小对降落伞下降快慢的影响。
伞面大的降落伞下降得慢；伞面小的降落伞下降得快。
伞面越大，降落伞在空气中张开的面积就越大，降落伞受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降得就越慢。
2　伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。
伞绳长的降落伞下降得快，伞绳短的降落伞下降得慢。
伞绳越长，降落伞下降得越快；伞绳越短，降落伞下降得越慢。
一、选择题。
1　下列方法中，(　　)能让我们感知空气的存在。
A．看一看 B．扇一扇
C．闻一闻 D．摸一摸
2　降落伞下降的快慢与(　　)无关。
A．伞面大小 B．伞绳长短
C．伞面颜色 D．伞面材料
B
C
3　下列关于空气的描述错误的是(　　)。
A．空气存在于我们周围 B．空气是无色无味的
C．水里没有空气 D．吹口哨能证明空气的存在
4　下列条件可以延长降落伞下落时间的是(　　)。
A．加大伞面的面积 B．增加伞绳的长度
C．增加伞下重物的质量 D．缩小伞面的面积
C
A
二、填空题。
1　空气是无处不在的。__________、__________、__________等都可以证明空气的存在。
2　把一支粉笔放入水中，看到粉笔中有________冒出，说明粉笔里有________。
风车转动
玩纸飞机
放风筝
气泡
空气
三、实验探究题。
现有一把做好的降落伞，为探究降落伞下降的快慢与什么因素有关，某小组做了如下实验。
【提出问题】降落伞下降的快慢与什么因素有关？
【猜想假设】降落伞下降的快慢与伞面大小有关，如果伞面越大，降落伞下降就得越慢。
实验中保持不变的是_______________________________________ 等。
悬挂物的质量、伞面材料、伞绳的长短
【实验步骤】
(1)增大伞面的面积，让降落伞从同样的高度处自然降落，发现降落伞下降得_______(填“快”或“慢”)。
(2)减小伞面的面积，让降落伞从同样的高度处自然降落，发现降落伞下降得_______(填“快”或“慢”)。
【实验结论】降落伞下降的快慢与____________有关，伞面越大，降落伞下降就得________。
实验中，每次只改变一个条件，保持其他条件不变，这种实验方法叫______________。
慢
快
伞面大小
越慢
控制变量法
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