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(共18张PPT)
10　空气有质量吗
在卓玛的生日聚会上，同学们用打气筒吹起了好几个气球，把聚会现场装扮得非常漂亮。次仁发现有两个气球没粘牢，晃晃悠悠地飘落在了地上。你知道松开的气球为什么会落地吗？
答案：因为气球中的空气有质量。
科学实践
拓展与应用
达标训练
空气是否有质量
1　空气有没有质量，怎样验证我们的推测？
我们可以用平衡尺悬挂气球来验证空气有质量。
【实验一】用平衡尺悬挂气球来验证空气有质量。
工具与材料 三根绳子、一把平衡尺、两只气球。
实验 步骤 (1)在平衡尺的两端分别悬挂一只大小相同、充满空气的气球。
(2)将平衡尺悬吊起来，调整其中间绳子的位置，使平衡尺保持平衡。
(3)将其中一只气球中的空气放出。
(4)观察平衡尺的平衡状态是否变化。
实验现象 平衡尺上充满空气的气球那端向下倾斜。
实验结论 空气有质量。
2　往皮球内充入一定量的空气，估测皮球内空气的质量。
【实验二】估测皮球内空气的质量。
工具与材料 杠杆天平、皮球、打气筒、绿豆、塑料杯、沙子。
实验步骤 (1)让没有充气的皮球和一杯沙子彼此平衡。
(2)将皮球充足气后放在杠杆天平的托盘中。
(3)往杠杆天平右侧的托盘中放入一些绿豆，使杠杆天平保持平衡。
实验现象 给皮球充气前，杠杆天平处于平衡状态；将皮球充足气后，皮球所在的一端向下倾斜。
实验结论 空气有一定的质量。皮球里的空气质量等于杠杆天平另一侧托盘里的绿豆质量。
3　往皮球里充入不同量的空气，分别测一测其中的空气质量，有什么发现？说明了什么？
【实验三】用电子天平称量空气的质量。
工具与 材料 电子天平、皮球、打气筒。
实验 步骤 (1)称量空皮球的质量，并做好记录。
(2)给皮球打气，称量皮球和空气的
质量，并做好记录。
(3)重复实验3次。
实验记录 空皮球的质量为30.5克，皮球和空气的总质量为30.8克。
实验分析 两次数值相减(30.8克－30.5克＝0.3克)，即得空气的质量。
实验结论 空气有一定的质量，但和固体、液体相比，空气的质量很小。
4　尝试使用托盘天平测量物体的质量。
(1)托盘天平的结构。
(2)托盘天平的使用方法。
①把天平放置在水平的地方。
②将游码归零，然后调节两端的平衡螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。
③在托盘天平的左侧托盘中放称量物，在托盘天平的右侧托盘中放砝码。
④用镊子夹取砝码，轻放在托盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。
⑤当增减砝码到质量最小的砝码也不能使天平水平平衡时，移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。
伽利略发现空气有质量
最早证明空气有质量的人是意大利物理学家伽利略。他利用空瓶子、打气筒、沙子等验证了空气有质量。他把一个空瓶(里面有正常气压的空气)密封起来放在天平上，让它与一堆沙子彼此平衡。然后，用打气筒往这个瓶子里打入更多的空气，并将瓶子再次密封起来。当他再把这个瓶子放回天平的托盘中时，发现瓶子比那堆沙子重。伽利略由此推断空气是有质量的。
一、选择题。
1　测量空气的质量可以使用的仪器是(　　) 。
A．托盘天平 B．量筒
C．烧杯 D．平衡尺
2　天平的组成部分不包括(　　)。
A．托盘 B．刻度盘
C．待测物体 D．游码
A
C
3　使用天平测量物体的质量时，下列操作正确的是(　　)。
A．将天平水平放置 B．直接用手拿取砝码
C．先加质量小的砝码 D．先移动游码，再调节平衡螺母
4　下列说法错误的是(　　)。
A．瘪的皮球充足气后，增加的质量很小
B．使用天平可以精确测量物体的质量
C．同体积的空气和水相比，空气更重
D．在天平的左盘中放称量物，在天平的右盘中放砝码
A
C
二、填空题。
1　使用托盘天平时，称量物体的质量就是_________的总质量加上________所示的质量。
2　最早证明空气有质量的人是意大利物理学家__________。
砝码
游码
伽利略
三、实验探究题。
请将下面“验证空气是否有质量”实验的过程补充完整。
(1)验证的问题：___________________
(2)实验步骤：
步骤1：准备一台简易天平。
步骤2：在天平左、右两端的小桶内分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，使天平保持平衡。
步骤3：取出皮球，用打气筒给皮球打入10筒空气。
步骤4：把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。
空气是否有质量
(3)观察记录：
步骤2：天平保持平衡时，天平指针处于________(填“偏左”“中间”或“偏右”)位置。
步骤4：将皮球放回天平一端的小桶里时，天平的指针处于________(填“偏左”“中间”或“偏右”)位置，即天平往放有皮球的一侧倾斜。
(4)实验结论：空气是______质量的。
中间
偏左
有
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