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《坚持依宪治国》说课稿
尊敬的各位评委各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版《道德与法治》八年级下册第二课第一框《坚持依宪治国》
接下来我将从析教材、明学情、定目标、讲策略、说过程、写板书、谈反思这七个方面来展开我的说课。
第一，析教材。坚持依宪治国是国家和公民共同的责任，本课时主要讲述宪法是最高的活动准则，具有最高的法律效力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
第二，明学情。八年级学生，已初步具备了对宪法文本的理解能力，考虑到初中学生的认知发展水平和身心发展实际，教学中对于宪法规范的讲解主要采取活动探究形式，通过这一方式，使学生对宪法文本做到入脑、入心，有利于增强学生的宪法意识。
第三，定目标。
一知识目标：知道宪法的构成和内容。理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。明确宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
二能力目标：能自觉以宪法为根本活动准则，提高参与国家政治生活的能力。学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。
三情感态度价值观目标：培养学生热爱宪法、尊崇和拥护宪法，增强宪法意识，弘扬宪法精神，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
根据三维目标，我将本课教学重点确定为：宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力。
　　教学难点确定为：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念
第四，讲策略，
本节课我会通过情景式教学，让学生活跃起来，从而实现乐学；通过启发式教学，让学生主动思考，从而使学生好学；通过探究式教学，让学生积极动脑动手动笔，从而使学生会学。
第五，说教学过程
在本节课的教学过程中，我会赋予学生一个特殊的身份：全国人大代表。这样的角色扮演，拉近学生与宪法之间的距离。通过“宪法产生我知晓”--“宪法权威我感悟”--“宪法效力我体会”--“宪法精神我弘扬”四个活动的开展，培养学生在日常生活中树立宪法意识、维护宪法权威、捍卫宪法尊严，信仰宪法精神！
首先进入环节一：创设情境，导入新课
我会播放今年两会中与宪法有关的图片视频。引言导入新课，带领学生以全国人大代表的身份，再次走进两会，感受宪法权威。
本环节的【设计意图】是让学生以全国人大代表的身份探讨问题、思考问题，有利于激发学生学习兴趣，并以此为主线，串联后面的活动。
紧接着进入新课讲授的第一个活动：宪法产生我知晓
此时我会向学生提出一个问题：作为一名人大代表，你了解《宪法》吗？
然后将课前准备好的《中学生宪法》读本分发给各小组，以小组为单位结合教材完成对宪法简介的填写并进行汇报。让学生手拿《宪法》去学习，学生从读本中很容易找到宪法的构成和基本内容。这样理解起来也更加直观、印象也更为深刻。
接着设置问题1我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
引导学生从全民讨论中理解宪法是国家的根本法。
那么作为根本法，宪法中都规定了哪些问题呢？然后我会展示宪法法条，设置问题2：宪法法条中的规定说明了什么？
通过引导学生参看手中的宪法和屏幕上展现的法条，让学生了解宪法具有最高的法律权威。从而为本目所有内容的学习奠定了基础。
环节二：宪法权威我感受
首先播放习近平就职国家主席时对宪法宣誓的视频。
然后提出问题：以习近平为代表的国家机关工作人员举行宪法宣誓仪式说明了什么？对于宪法誓词的内容你是如何理解的？
教师在学生回答的基础上进行总结，让学生感悟到宪法至上的理念，
接着播放赖小民受贿贪污重婚案一审宣判的视频，请同学观看视频并思考：赖小民为什么会受到法律的严惩？
是因为赖小民贪污腐败，挑战宪法权威，违反宪法规定，影响社会风气，危害人民的利益。那么为什么要维护宪法的权威？让学生进行思考并回答，让学生明白宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
接着我会结合视频提出第二个问题：赖小民受到法律的严惩,给了我们什么启示？
让学生明白一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
通过第二环节宪法权威我感受的学习，让学生懂得宪法具有最高的法律权威，而要维护宪法的权威，保障宪法实施，就必须确保宪法最高的法律地位和法律效力。所以，让我们紧接着进入第三环节宪法效力我体会
这个环节我首先会请几个同学上台表演一段小品，每个学生代表一部法律，进行简短的对话，然后提出问题：在法律家族中，哪部法才是老大？才具有最高的法律效力？通过这个环节，调动课堂氛围，吸引学生的兴趣，让学生明白宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
接着，我会展示一组漫画，并提出问题：从内容上看，宪法与其他法律的有何关系？
让学生明白关系1：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
然后展示法律金字塔，引导学生参悟关系2：宪法具有最高的法律效力。
接着播放一则新闻视频，并让学生思考视频中对宪法的修改说明了什么？让学生明白关系3：从制定和修改的程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
然后请学生阅读漫画，说说宪法在我国法制建设中的重要作用。让学生明白关系4:宪法是国家法制统一的基础。
最后我会对这一环节进行知识小结，让学生从内容上从法律效力上从程序上明白宪法和普通法律的关系。
下面进入环节四：宪法精神我弘扬
请作为人大代表的你发挥想象，为2021年宪法日设立一个主题，并说明理由。
然后请全班同学站起来，一起对宪法进行宣誓。通过拟定宪法主题活动，化知识为行动，让学生亲近宪法、切实维护宪法权威，增强宪法意识，将宪法精神应用于实际生活中！
接着是环节五：课堂小结，教师在学生自主总结的基础上，加以补充说明，再次强调本课的重难点，引导学生通过参看板书内容，完成对本节课知识的内化和掌握。
然后是环节六：课堂练习，请同学们完成几道选择题，通过练习巩固知识。
最后是环节七：课后拓展，请学生运用已经学过的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动，选择案例，进行案情分析、角色分配、程序准备、法庭开庭等活动。
下面我要说的是板书设计，本课我采用的是提纲式的板书设计，简明扼要又凸显本课的重点和难点，体现板书设计的概括性和目的性。
最后我要说的是教学反思，这节课我通过“角色扮演”、“播放视频”、“小品演绎”、“宪法宣誓”等多种形式，通过“宪法产生我知晓”--“宪法权威我感悟”--“宪法效力我体会”--“宪法精神我弘扬”四个活动的开展，环环相扣，层次推进，培养学生在日常生活中树立宪法意识、维护宪法权威、捍卫宪法尊严，信仰宪法精神！
我的说课到此结束，感谢大家的耐心聆听。谢谢！
　　

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