资源简介

《爱护水资源——保护黄河》
教学目标
（1）了解世界和我国的水资源状况尤其是黄河的现状，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）了解家乡黄河的污染概况，学习用化学知识和方法提出治理黄河的建议。
（3）培养学生爱护黄河、为保护黄河做贡献的社会责任感。
（4）认识网络资源在学习中的作用。
教学重难点
（1）学习用辩证的方法看待黄河水资源的丰富和有限。
（2）培养学生的爱护黄河、保护黄河的社会责任感。
（3）水浪费、水污染的情况及解决措施。
（4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 分析水资源短缺的原因。
（5）水体污染的来源及如何防止水体污染。
教学准备
1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。家庭用水情况调查项目打分表。
2．学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。
教学过程（一课时）
一、提出问题，强调水资源的重要，引出新课：
如果让你用一个词来形容黄河和我们的关系，你将如何形容？
设问：黄河如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的黄河水资源呢？
说出本节课要学习的内容并板书
二、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有水资源情况以及黄河对我国的贡献）
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？海水中含有的化学元素大约有多少种
2.淡水约占全球总水储量的多少？世界人均水量最多的国家是？世界上有多少人口处于缺水状态？
3.中国水资源总量居世界第几位 黄河是我国第几大河？它的水资源主要体现在哪方面？
4.中国人均水量约占世界均值的多少 我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？
5.黄河主要流经我国哪些省份，为我国水资源贡献了什么？
在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。
师生互动，知识小结：
1.概括人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均。
2.概括黄河对我国水资源的贡献；
3.给我们哪些启示？
（1）关于黄河水你有哪些认识？
（2）什么原因造成黄河水资源缺乏和水体污染？
（3）我们应如何去做才能保护黄河？（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）
三、爱护水资源
01节约用水
设问：面对黄河水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度：
（1）自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。
（2）生活节俭者：用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所，但就是不愿意更换滴漏的水龙头。
（3）生活品质追求者：很担心环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。
（4）自我封闭者：水费多少钱一吨，不知道，反正很便宜。
（5）自我节制者：节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活质量。你大致属于哪一种人呢？
让学生列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有浪费水的地方？怎样改进？投影展示展示节水标志。
总结：采取哪些措施可以节约用水？
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
02防止水污染
（1）水体污染是指什么？
（2）水体污染源有哪些？
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、热污染、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
板书设计
爱护水资源——保护黄河
一、我们的母亲河——黄河
二、爱护黄河水资源
（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等
（2）防止黄河水体污染
污染源：工业，农业，生活
防治措施：应用新工艺、合理使用农药化肥、污水处理后排放、

展开更多......

收起↑