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课时教案
课题 七上第二单元 友谊的天空单元复习 第 课时 总序第 个教案
课型 复习课 编写时间:_______年___月___日 执行时间:_______年___月___日
学习目标 1.通过“思维导图”,初步了解和构建本课知识框架。 2.通过“考点梳理”和“知识背记”,理解友谊的重要性;知道友谊的特质,能够澄清友谊的误区;能够掌握建立友谊的方法;慎重结交网友。 3.通过“真题链接”,达到学以致用,提高运用知识分析问题和解决问题的能力,掌握一定的审题方法和答题技巧。
学习重点 友谊的特质;正确认识友谊;如何呵护友谊?网上交往需要注意的问题。
学习难点 在掌握知识的基础上,能够结合实际运用知识分析和解决问题。
课标要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康教育)
复习用具 多媒体设备、教学指导丛书、复习资料
复习方法 讲、背、练相结合
单元知识一句话串讲 在与朋友交往中,感受友谊的力量,认识友谊的特质,澄清友谊的误区,建立良好的友谊,用心呵护友谊,慎重结交网友,回归现实交友。
教学过程
思维导图:构建知识框架
二.考点梳理
考点1.友谊
朋友对我们的影响。 朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 朋友,见证了我们一起走过的成长历程,带给我们温暖,让我们感受到自身的价值。 朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
★友谊的特质有哪些? 友谊是一种亲密关系; ②友谊是平等的、双向的;③友谊是一种心灵的相遇。
★正确认识友谊(或:如何澄清对友谊的片面认识?) 友谊不是一成不变的。 我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
如何建立友谊? 需要开放自己。敞开心扉,主动表达。 需要持续的行动,真诚待人。 需要掌握方法。如面带微笑,记住对方的名字,真诚夸赞,寻找共同之处,做一个耐心的倾听者,保持好奇心。
★如何呵护友谊? 呵护友谊,需要用心去关怀对方。 呵护友谊,需要学会尊重对方。给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 呵护友谊,需要学会正确处理冲突。(处理冲突的基本策略:保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。) 呵护友谊,要学会正确对待交友中受到的伤害。
考点2.网上交友
网上交友的特点? 虚拟性、平等性、自主性。
网上交往的利与弊。 利:①开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。 ②网上交往可以满足我们的一些心理需要。 弊:①有时关闭了与他人沟通的心灵之门。 ② 虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
★网上交往需要注意的问题。(怎样做到慎重结交网友?) 需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。 要有一定的自我保护意识。如:对陌生人的邀请,不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。遇到问题时,要学会求助。 将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
真题链接
1.(2024·山东济南)朋友就是在伤心流泪时陪在你身边,就是一起分享生活里的大事小情,就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是( ) A.友谊永远是一成不变的 B.友谊是彼此间毫无保留 C.友谊是一种心灵的相遇 D.友谊是为朋友做任何事 2.(2024·四川)“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃,报之以李”。它的意思是:你赠给我一颗桃,我会回报你甜李。这启示我们( ) A.友谊是没有原则的 B.友谊是平等与双向的 C.友谊是一成不变的 D.友谊是会带来竞争的 3.(2024·湖南)小刚和小军是好朋友。初中三年,他们共同分享,相互分担,彼此关怀。由此可见,友谊是( ) A.一成不变的 B.没有矛盾的 C.没有原则的 D.平等双向的 4.(2024·宁夏)交友讲智慧,图片中的对话启示我们( ) ①“多个朋友多条路”,交友第一原则是能否帮我 ②“出入相友,守望相助”,互帮互助、和睦相处 ③“君子之交淡如水”,朋友关心我是理所应当的 ④“交友投分,切磨箴规”,友谊需要精心地呵护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.(2024·山东菏泽)某学校法治副校长在给同学们作报告时,介绍了如下一则案例: 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友,在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中,小新透露了自己的住址和联系方式。后来,“好友”经常骚扰他,严重影响了他的学习和生活。
该案例给我们的启示有( ) ①友谊是一种心灵的相遇,可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己,敞开心扉,主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2024·福建)下列是课堂学习的一个环节: 议题:深深浅浅话友谊 情境:小闽与小福是形影不离的好朋友,他们彼此分享,互相帮助。有一次,他俩一起参加校园歌手选拔赛,只有小闽被选上,小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动:阅读情境,小组讨论交流。 任务:从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点: ①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊
以上同学们的发言要点符合任务要求的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2024·江苏扬州)小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节,同学们作了微点评,其中最合理的是( ) 序号小细节微点评A刚进入新的班级,小川主动与我交流建立友谊,需要坚持原则B我不想说的秘密,小川会一直追问我建立友谊,需要持续行动C遇到困难的时候,小川积极地帮助我呵护友谊,需要关怀对方D在自习课的时候,小川总想和我讲话呵护友谊,需要顺从对方
A.A B.B C.C D.D 8.(2024·安徽) 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如:好朋友之间提出过分的要求,同桌不经许可拿走对方的文具,父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们( ) A.孝敬双亲长辈,要认真听取他们的意见和教导 B.人际交往有边界,要把握好彼此的界限和分寸 C.学会宽容和善待他人,促进与他人的交往互动 D.学会接纳和欣赏自己,更好地激发自己的潜能 9.(2024·湖南长沙) 【结伴同行友谊常青】 翻开朋友圈,我们一起回忆友谊时光。 七年级开学后,一次聊天,我们发现彼此有相似的经历。后来,我们经常在一起写作业、分享美食,偶尔有争吵,但事后都能和解。在我不开心的时候,你默默陪伴我:我做错事;你一边批评我一边帮我;你常常“损”我,但不允许别人说我不好…… 运用所学知识,请你说说怎样让友谊之树常青。 10.(2024·江苏常州)八年级同学小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往,网友问小常要真实的姓名、照片、电话。他很纠结,如图是他的思考。 小常的思考对青少年网络交友有何启示?
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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