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课时教案
课题 七上第三单元 师长情谊单元复习 第 课时 总序第 个教案
课型 复习课 编写时间：_______年___月___日 执行时间：_______年___月___日
学习目标 1.通过“思维导图”，初步了解和构建本课知识框架。 2.通过“考点梳理”和“知识背记”，了解教师工作的特点，接纳不同风格的老师；正确对待老师的表扬和批评，尊重、理解、体谅老师，构建和谐的师生关系；领悟家的意味，体味家中的亲情之爱，学会与父母平等沟通。 3.通过“真题链接”，达到学以致用，提高运用知识分析问题和解决问题的能力，掌握一定的审题方法和答题技巧。
学习重点 怎样建立良好的师生关系？为什么要孝亲敬长？如何孝亲敬长？如何化解亲子冲突？怎样构建和谐家庭，让家更美好？
学习难点 在掌握知识的基础上，能够结合实际运用知识分析和解决问题。
复习用具 多媒体设备、教学指导丛书、复习资料
复习方法 讲、背、练相结合
单元知识一句话串讲 老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。走近教师，了解老师职业，接纳不同风格的老师，学会与老师交往，构建良好的师生关系:感悟家的意义，体味亲情之爱，做到孝亲敬长，正确对待亲子冲突，共建和谐家庭。
教学过程
思维导图：构建知识框架
二．考点梳理
考点1.师生交往
教师的作用（教师职业的特点。） 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
★新时代好教师的标准。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
如何对待不同风格的老师？ 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
如何理解“教学相长”？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导。 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
尊重老师的原因 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
师生交往的良好状态。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
★怎样建立良好的师生关系？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 与老师分享自己的学习感受和成果，促进师生共同进步。 学会正确对待老师的表扬和批评。 彼此尊重、相互关心、携手共进。
如何正确对待老师的表扬与批评？ 表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 态度：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
真题链接
1.（2024·山东青岛）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（ ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2024·山东烟台）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 3.（2024·云南）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 4.（2024·天津）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5.(2024·山西)老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（ ） ①心怀感恩 ②尊重关心 ③理解体谅 ④信任顺从 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点2.孝亲敬长
★为什么要孝亲敬长？ 精神上：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德， 法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
★如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
考点3　构建和谐家庭
★如何化解亲子冲突？ 掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。 我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达。
★怎样构建和谐家庭，让家更美好？ 家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。 以良好的心态面对家庭发生的变化。
真题链接
1.(2024·山东德州)每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（ ） ①装的是爱，寄的是牵挂 ②让他乡游子不再孤独 ③使子女感到家的温暖 ④形式在变，亲情也在变 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.（2024·山东淄博）妈妈发现小光穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不大好。”小光生气地说：“真唠叨！我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小光的言行（ ） A．是“学贵有疑”，敢于挑战质疑权威 B．有利于培养个人的批判精神和勇气 C．伤害母子的感情，影响家庭的和睦 D．是独立思考，有自己独到见解的表现 3.(2024·山东青岛)父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和“碰撞”中，我们体悟着与家人的相处之道。中学生娜娜和妈妈的下列要求合理的是（ ） ① B．② C．③ D．④ 4.(2024·四川德阳) 积极参与图中的活动（ ） ①是每个中国公民的法定义务 ②有利于我们养成劳动的习惯 ③旨在提升青少年的劳动技能 ④能增强我们的家庭责任意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.(2024·甘肃兰州)青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是（ ） 序号成长的烦恼建议①我已经13岁了，很多同学的个子都猛窜了一大截。可我还是很矮，真愁啊！”悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一②“期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。”友谊是双向的，朋友之间要共同分享③“我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！”确对待老师的批评，反省自己④“学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。”培养独立思维，尽量避免沟通
A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6.(2024·四川自贡)母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ） ①尽孝在当下，需要实际具体的行动 ②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务 ③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 ④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7.(2024·福建)“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.(2024·四川眉山)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 9.（2024·内蒙古包头） 阅读材料，完成下列要求。 家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”。 阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该做些什么。 （上述要求需至少从两个角度作答）
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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