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小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级主备人 审核人 备课时间 2025.3.13
课题 《大家来合作》 课型 新授 课时 1 序号 1
内容 分析 本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第8课第2课时，继续围绕“大家来合作”这一主题展开。本课旨在通过具体的合作活动，引导学生学会如何与他人有效合作，理解合作中的分工与配合，以及遇到问题时的解决策略。通过本课的学习，学生将进一步深化对合作的理解，学会在合作中发挥个人优势，共同完成任务。
课标 分析 健全人格：让学生体会到合作的快乐，培养团结合作的态度。 理解合作的含义，知道团结合作可以带来快乐和友谊。 在日常生活中能够与他人合作，
学情 分析 一年级学生在上一课时已经初步了解了合作的意义和好处，但对如何在具体情境中与他人有效合作还存在一定的困惑。部分学生可能缺乏合作的经验，不知道如何在合作中进行有效的分工和配合，或者在合作过程中遇到问题时不知道如何处理。因此，本课的教学应注重培养学生的合作技能，引导他们学会在合作中发挥自己的优势，共同解决问题。
学习 目标 1.了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的 含义和重要性。 2.通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习 生活的促进作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。
学习 重难点 1.掌握合作的方法，如倾听、分工明确、互相帮助、遵守规则。 2.能在实际合作场景中运用合作方法，解决合作中遇到的问题。 3.树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义。
课前 准备 课件 教材 多媒体设备包含合作场景图片、视频等素材。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
目标1： 了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性。 【课堂引入】 导入：同学们听过三个和尚的故事吗？一个和尚有水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 出示任务：大家思考一下，为什么和尚多了反而没水喝了呢？ 反馈指导：引导学生积极思考，踊跃回答。 教师总结：三个和尚互相推诿，没有合作精神，到头来谁也喝不到水了。 设计意图：通过三个和尚的小故事，让大家明确合作精神的重要性。 【课堂活动】 一、为啥合作不下去 活动一：情境探究小剧场 导语：和同学合作学习和玩游戏是多么开心的事情啊！但是，会出现合作不下去的情况吗？ 出示任务1：看课本，请你演一演，班级舞台剧《西游记》为什么合作不下去了呢？ 反馈指导：引导学生进行角色扮演。让学生在小组内讨论后回答。 教师总结：在与人合作时要相互信任、互相配合，学会听取别人意见。 出示任务2：大家平时还有哪些合作的例子，一起分享一下合作的方法和经验吧！ 反馈指导：请几名学生分享自己的故事，教师评价。 教师总结：小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 设计意图：引导学生了解在与人合作时需要相互信任，相互配合。 学生积极思考，明确合作精神的重要性，小组内角色扮演积极。5颗星 2、学生需要在老师引导下才能积极思考，明确合作精神的重要性，小组内角色扮演需要人引导。4颗星 1、对于不积极思考，不明白合作重要的同学，老师正确引导。 2、对于不能再组内角色扮演，不参与讨论的，老师积极引导其参与。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 二、一起做做看 活动二：合作的力量 导语：成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。 出示任务1：同学们，你们都见过哪些需要团体合作的运动项目呢？ 反馈指导：引导学生回答。 预设：排球、篮球、足球比赛、接力赛。 成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。 能参与讨论见过的团体合作项目，理解合作的重要性；5颗星 讨论时需要别人引导，并且对于合作的重要性理解不深刻。4颗星 学生不能参与讨论时，老师积极引导其参与进去。
树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习 生活的促进作用，使学生形成积极参与团队合作的态度 出示任务2：大家知道小猴子和小鹿是如何合作的吗？ 反馈指导：引导学生讨论分享。 教师总结：成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。 出示任务3：看看课本的内容，说说给了你什么启发？ 反馈指导：引导学生查看课本，分享讨论。 教师总结：成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。我们要学会合作、善于合作。 你和我，我和你， 我们都是好朋友。 你帮我，我帮你， 团结合作才快乐 设计意图：引导学生把学习到的合作方法运用到时间中去，学会合作。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们感受到了团结合作的力量，知道了在与同学合作中要学会给与信任和支持，只有懂得相互配合，相互帮助，才会在合作中感受到快乐，才会共同取得成功。 学生讨论分享积极；5颗星 学生讨论分享需要人引导。4颗星 学生不能说出感受时，积极引导，鼓励大胆表达。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
想想我们如何在小组内进行合作， 交流分享 通过学生的体验，提高交往能力 5分钟
生活中有哪些合作的事情。 生活实践 了解生活中存在的各种合作方式 5分钟
板书设计 《大家来合作》 团体、小组、开心
教学反思 本节课学生初步了解了合作的重要性，教师注重观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对合作这个主题的理解和重视程度。但是可以在角色扮演的分工时需要增加趣味性评价机制。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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