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道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
课题 《有个新目标》 课型 新授 课时 1 序号 1
内容 分析 《有个新目标》是第一单元《我有新面貌》第一课的内容，本课由四个板块组成，第一板块“我实现了的小目标”引导学生回顾上学期已经实现的小目标，体会实现目标带来的成就感。第二板块“目标指引我前进”引导学生感悟目标对自身进步和成长的意义。第三板块“新学期新目标”指导学生结合自身问题制订切实可行的新学期目标，学会将集体目标转化为个人目标。第四板块“实现目标有方法”指导学生掌握实现目标的方法。四个板块为递进关系，第一、第二板块侧重明理，促进学生对目标的内涵和意义的理解。第三、第四板块侧重导行，进行制订目标的实践指导和实现目标的方法指导，体现知行合一的课程设计思路。教材旨在引导刚进入小学不久的一年级学生，在适应了一段时间的学校生活后，开始思考和树立自己在学习、生活等方面的新目标，为他们的成长和发展提供明确的方向指引，同时培养学生积极向上的生活态度和自我管理能力等，为后续课程中进一步培养良好习惯和品德奠定基础。
课标 分析 1.政治认同：制定集体目标，让学生初步感受集体的力量和团结的重要性，培养对集体的认同感和归属感。 2.道德修养：回顾过去实现的目标，体会努力坚持的价值，从而培养积极向上、勇于进取的道德品质，同时在制定新学期目标时，锻炼自我管理与约束能力，养成良好行为习惯。 3.法治观念：通过日常行为规范的引导，为法治观念的培养奠定基础。 4.健全人格：帮助学生认识到目标对个人成长的引领作用，培养学生自信、乐观、坚韧的健全人格。 5.责任意识：制定班级目标，让学生明白自己是班级的一员，有责任为班级的发展贡献力量，增强学生的集体责任感和团队合作意识。
学情 分析 认知水平：一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，虽然经历了半个学期的小学生生活，但他们的认知水平和学习习惯都处于形成阶段。他们的思维以具体形象为主，抽象思维能力较弱，因此，在设定新目标时，需要用直观、形象的方式呈现，如使用图片、实物等辅助教学，帮助他们更好地理解和记忆。 学习兴趣：一年级学生对新环境和新知识充满好奇，但注意力容易分散。教师应通过有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐渐适应小学的学习节奏，并引导他们设定与自身兴趣相关的目标。 学习习惯：一年级是培养学生良好学习习惯的关键时期。在设定新目标的过程中，教师应注重培养学生的课堂纪律、作业习惯等，通过正面激励和适当的引导，帮助学生形成自主学习的能力。
学习 目标 1.知道什么是目标，理解目标对自身进步和成长的意义，树立目标意识，初步形成积极向上的进取观、自理自立的责任观。 2.能够为实现自己和集体的目标努力行动，养成乐于学习的主动品格、对自己负责的担当品格。
学习 重难点 1.本课教学的重点 (1)引导学生体会目标的重要意义。 2.本课教学的难点 （1）引导学生在回望生活中体会目标实现带来的成就感。
课前 准备 学生准备：课本。 教师准备：课件、教案、视频。
学 习 过 程
学习任务创造 学习过程实施 学习领导力提升
导入：电影《哪吒》片段引入本课 播放电影《哪吒》片段，问：孩子们，我们假期看了一部电影，大家都很喜欢那个我命由我不由天的哪吒，那你觉得哪吒身上有哪些你值得学习的精神？ 学生自主回答讨论： 勇敢无畏、坚守正义、为民着想等等 师：哪吒有许多需要我们学习的精神，但是你发现了没有，他最初进入玉虚宫，是为了拿到玉液琼浆，为敖丙重塑肉体，在他经历三重考核通过后，面对珍奇异宝，他依然坚定地选择玉液琼浆，他的目标就是玉液琼浆，他最想做的就是拿到玉液琼浆重塑敖丙肉体，从没有改变，他是一个有目标而且目标坚定地孩子。 现在老师来问一下，你觉得什么是目标呢？ 学生自主回答。 教师总结：目标是我们想要实现的事情或达到的结果。比如“学会骑自行车或考试得满分”，“你的目标是每天读一本书”或“目标是学会跳绳”，这些都是目标。 今天呢，老师带大家去魔法学院看一下，新学期小魔法师们是不是也有跟哪吒一样坚定的目标，引入本课学习《有个新目标》。 由孩子们喜欢的哪吒开启新课，解释目标的定义，激发学生学习兴趣， 并通过创设魔法成长学院的情境，引用俗语强调春天与新学期的意义，以有趣的任务和“好孩子奖章”奖，唤起学生对新学期的期待，为后续教学活动做铺垫，引导学生积极参与课堂 任务一：回忆过往目标：引导学生回顾经历，感受成长，初步认识目标的意义，激发思考。 任务二：认识目标重要性：借助实例让学生理解目标对成长的推动作用，为制定目标做铺垫。 课堂总结：梳理学习内容，强化目标意识，激发学生新学期的进取精神，培养成长型思唯。
活动一： 我实现了的小目标 活动二：目标引领我前进 活动一：我实现了的小目标 1.教师展示相关照片，引导学生回忆：同学们，瞧瞧这些照片，是不是好多有趣的事儿像放电影一样在脑海里出现啦？快想想，上学期你实现了哪些小目标？目标实现时有什么感受？ 2.请几位学生站起来分享，教师认真倾听并给予积极回应，如：“哇，你学会了游泳，这可真了不起！实现目标的时候一定特别有成就感吧！”“你能把家里的花照顾得很好，说明你是个很有爱心和责任心的小朋友，老师为你点赞！” 3.教师引导其他学生进行补充，然后总结：小朋友们，上学期大家都实现了很多小目标，就像小树苗在春天里慢慢长大一样，我们也在不断进步呢！这些小目标让我们变得更棒，也让我们知道了有目标是一件很重要的事情哦！那大家有没有想过，为什么我们要有目标呢？现在，请小朋友们分成小组讨论一下。 4.小组讨论结束后，请小组代表发言。教师对学生的回答进行点评和总结，引出下一个任务。 任务二：目标引领我前进(认识目标的重要性) 1.教师展示魔法乐园小朋友制定的目标图片，如“我一定要爬到山顶”“我终于能一分钟跳100个了”“我每天晚上按时睡觉，早晨准时起床”等，引导学生观察并思考：新学期的小火车已经‘呜呜’开动啦，小朋友们，魔法乐园里的小朋友们已经制定好了他们的新目标，我们一起来看看吧！目标给魔法乐园的小朋友们带来了什么呢？ 2.学生观察图片并思考后，教师引导学生回答，着重突出“目标给我力量”“目标让我坚持”等关键语句，如：“这位小朋友说他终于能一分钟跳100个了，目标给他带来了力量，让他不断努力练习。那你们觉得目标给你们带来了什么呢？” 3.鼓励学生积极发言，分享自己的想法，教师及时给予肯定和鼓励，如：“你说得太棒了！目标确实能给我们带来勇气，让我们勇敢地去尝试新事物。”“没错，目标就是我们前进的动力，有了它我们就更有干劲啦！” 4.教师总结：有目标真好啊！在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用，引领着我们不断进步。小朋友们，通过刚刚的讨论，我们知道了目标能给我们带来勇气、动力、自信等等，所以我们一定要给自己制定合适的目标哦！这是我们下一节课的内容，让我们一起期待吧。 今天我们在魔法成长学院一起回顾了上学期的小成就，明白了目标的重要性，赢得了两个好孩子奖章，也明白了小小目标的大作用，下一节课我们一定要给自己制定合适的目标，挑战更艰巨的任务，大家有没有信心？ 有！
总结
板书设计 《有个新目标》 目标实现感受：开心、自豪、有成就感 目标带来：勇气、动力、自信
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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