资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025.2.27
课题 《和大家在一起》 课型 新授 课时 第一课时 序号 1
内容 分析 《和大家在一起》是统编版道德与法治一年级下册第二单元的第5课，本单元主题围绕“同伴交往”展开，旨在引导学生初步认识到与同伴相处的快乐与意义，培养他们积极的交往态度和基本的交往技能。本课承接前面几课关于同学间友好相处的内容,进一步深入探讨如何融入集体，与大家和谐共处,涵盖了学生在校园生活，游戏活动等多场景下的交往情境,从个人意愿与集体规则的协调，到共同合作完成任务,全面培养学生的集体意识与合作精神，为学生今后形成良好的人际关系，适应社会生活奠定基础。教材通过生动有趣的图片，简短易懂的儿歌和贴近生活的小故事,激发学生的学习兴趣,引导他们联系自身实际,思考并践行与大家友好相处之道。
课标 分析 道德认知：引导学生认识到与小伙伴相处的快乐，理解友好相处、积极融入集体的重要性，形成初步的集体意识。
道德情感：激发学生对与他人共同活动的向往之情，培养学生友善、热情的情感态度，感受集体生活带来的幸福感。
行为习惯：帮助学生掌握主动打招呼、礼貌请求、分享玩具等与小伙伴友好相处和融入集体的方法，并鼓励学生在实际生活中运用，养成良好的交往习惯。
社会认知：让学生了解在不同场景（如学校、家庭、公园等）中与他人交往的方式，提升学生对社会交往情境的认知能力。
实践能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达能力、沟通能力和解决实际问题的能力，提高学生的社会参与度。
学情 分析 合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题。例如，以自我为中心，缺少团队意识。合作时虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的。彼此之间缺少配合，常常做无用功，另外合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。
学习 目标 1. 情感态度价值观
感受集体生活的快乐，激发对集体生活的热爱，培养关心他人、乐于合作的意识。
2. 能力目标
通过情境模拟、游戏等活动，提高沟通合作能力，学会在集体中遵守规则并解决问题。
3. 知识目标
知道集体生活需要友好相处、遵守规则，理解互助合作的重要性。
学习 重难点 重点：1. 让学生感受和小伙伴在一起的快乐，明白集体生活的意义。
2. 引导学生掌握多种与小伙伴友好相处、融入集体的方法，并理解其重要性。 难点：使学生将所学的交往方法真正运用到实际生活中，培养良好的交往习惯，提升社会交往能力。
课前 准备 1. 多媒体课件，包含相关图片、视频等资料。
2. 准备一些小玩具，用于课堂互动展示。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
导入新课 播放一段充满欢乐氛围的动画视频，内容为小朋友们在幼儿园一起搭建积木城堡、玩接力赛跑游戏、举办绘画比赛等场景。
2. 视频播放结束后，教师满脸笑容地提问：“小朋友们，刚刚视频里的小伙伴们玩得多开心呀！他们都在做什么好玩的事呢？你们看了之后，心里是不是也痒痒的，迫不及待地想和小伙伴一起玩耍啦？” 观看视频并分享感受，表达想玩耍的愿望。 坐姿端正 表达清晰 学生在观看视频时间不宜过长，在表达时联系到自身实际来更注重实用性。
讲授新课 1. 在一起真好：
（1）展示一系列小朋友们一起读书、玩老鹰捉小鸡游戏、合作画画的高清图片，用生动的语言描述图片场景：“小朋友们，看这张图片，这些小朋友正一起沉浸在有趣的图书世界里，他们肯定发现了好多新奇的东西。再看这张，玩老鹰捉小鸡的时候，大家的笑声都快把屋顶掀翻啦！还有这张，他们一起画画，把心中的美好都画在了纸上。” 然后提问：“你们有没有和小伙伴一起做过这些有趣的事呀？快和身边的小伙伴说一说，你们都交流了什么有趣的发现，或者发生了什么好玩的事情。”
（2）组织学生以 4 - 6 人为一组进行讨论，教师在教室里巡回走动，倾听学生的讨论内容，适时给予引导和鼓励，如 “哇，你的想法真有趣，快和大家分享分享”“说得真棒，还有其他好玩的事情吗”。
（3）讨论结束后，邀请小组代表上台分享讨论结果。每个小组代表分享完后，教师给予真诚的肯定和鼓励，如 “你们小组的经历太有意思啦，就像一个精彩的故事！给你们一个超级大的赞”，同时给分享的小组和积极参与讨论的个人贴上小贴纸作为奖励。
2观看小视频《在一起真好》 回忆经历并小组交流，小组代表分享。 过程中可以设置情境化演绎的机会，让同学们更能感受同学们在一起的快乐，增强班级凝聚力。
课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学内容，用亲切的语气提问：“小朋友们，今天我们一起度过了一段超有趣的时光，现在大家想一想，和小伙伴在一起，你们都收获了什么呀？还有，谁能说一说想和大家一起玩，可以用哪些好方法呢？” 鼓励学生积极举手回答。
2. 对学生的回答进行总结和补充，再次强调与小伙伴友好相处、积极融入集体的重要性，用充满鼓励的话语激励学生：“大家今天都学得特别棒！希望在以后的生活中，你们都能把这些方法运用起来，和更多的小伙伴成为好朋友，一起开心地玩耍、学习，共同成长！” 引导学生回顾所学，强调友好相处和融入集体的重要性。 巩固知识，强化记忆，引导学生运用知识，并关注同学们在日常常规中的表现，尤其关注常规不太好的同学。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
编一个合作的小故事 实践作业 知识目标 放学后
和同学
板书设计
教学反思 在教学过程中，学生对视频、图片等多媒体资料表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和各项互动活动，较好地掌握了与小伙伴友好相处的方法。但部分学生在实际表达和运用时，还不够自信和熟练。后续教学中，应增加更多的实践机会，如组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中反复练习，同时鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法，加强与家长的沟通，共同引导学生提升社会交往能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑