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小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025年3月6日
课题 我们爱分享 课型 新授 课时 1 序号
内容 分析 本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第7课第1课时，主题为“我们爱分享”。本课旨在通过生动的活动和故事，引导学生理解分享的意义，体验分享带来的快乐，并学会在日常生活中与他人分享。通过本课的学习，学生将培养分享意识，增强团队协作能力，促进个人与集体的和谐发展。
课标 分析 道德修养：让学生理解分享的含义，懂得分享是一种友好、善良的行为，培养学生乐于分享、主动分享的意识，引导学生在生活中践行分享行为，提升道德修养。
道德情感：通过分享经历的交流与体验，使学生感受分享带来的快乐、满足等积极情感，增强对他人的关心和理解，培养学生的友善情感和团队合作精神。
法治观念：引导学生明白在分享过程中要尊重他人的意愿和物品所有权，初步树立规则意识和法治观念，知道分享行为需在合法、合理的框架内进行。
健全人格：在分享活动中，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受，锻炼学生的沟通能力和人际交往能力，培养学生自信、开朗的性格，促进健全人格的形成。
责任意识：让学生认识到分享是在集体生活中应承担的责任，通过分享为他人带来快乐，增强学生对集体和他人的责任感。
学情 分析 一年级学生正处于行为习惯和道德品质形成的关键时期，他们喜欢与同伴互动，但往往缺乏 分享意识。部分学生可能因家庭环境或性格原因，在分享方面表现得不够积极。因此，本课的教 学应注重培养学生的分享意识，引导他们体验分享的乐趣，学会与他人共同分享资源和快乐。
学习 目标 1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。 2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。 3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。
学习 重难点 愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
课前 准备 教师准备：课件 教材 多媒体设备
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
导入 观看视频《分享儿歌》，导入新课 师：同学们，假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？生日蛋糕，生日蛋糕是不是要分享给每一个小伙伴呢？是的，要分享，让大家分享蛋糕，分享快乐！下面进入我们今天的学习。 学生能够说出生日的准备。 学生对话题比较感兴趣，可能会控制不住，要注意纪律。
了解分享的“魔力”，感受分享的乐趣 （一）分享的“魔力” 【看一看】观看图片，小女孩收到妈妈的书之后，是怎么做的？ 妈妈：“送你一本书”。女孩：“这本书真好看” 小女孩把书带给同学们一起看。 小女孩把书里的故事讲给同学听一听！ 和同学们一起把书本里的故事演给大家看。 【想一想】小女孩这样分享后获得了什么？ 把这本书分享给同学，我们一起学到了知识。 我们一起演一演书中的故事，收获了友谊。 分享阅读好有趣，原来快乐就是这么简单！ 【活动园】齐读教材诗歌，想一想，你知道这个魔法师是什么吗？ 他是怎么做到的呢？ 【观看视频】《分享真好》，了解分享的收获。 【说一说】 说说你和小伙伴们分享了什么？又收获了什么？ 我和我的同桌经常分享做题的方法，这样，我们就能掌握更多的方法了。 我和小伙伴在春游的时候互相分享了自己的便当，我们都尝到了许多不同的好味道。 我和小伙伴会分享不同的玩法，这样，我们就能玩得更好更开心。 【温馨提示】 请同学们齐读《分离有魔力》 分享有魔力， 分享带来快乐， 分享带来方法， 分享会带来知识…… 分享，让我们收获更多！ 学生能够回答出“小女孩收到妈妈的书之后，是怎么做的？ ”的答案：与他人分享。 学生能够说出：小女孩能够收获分享的喜悦。 学生个能够说出：自己与同伴分享过的东西，能够说出收获的喜悦。 对于不愿意分享的学生，教师可以通过鼓励和引导，帮助他们克服心理障碍。 对于分享方式不当的学生，教师可以通过示范和口诀指导他们如何礼貌地分享。
了解分享的注意事项，学会分享。 （二）一起来分享 【想一想】我们在分享时要注意什么呢？ 【读一读】观看图片，我们在分享时要注意什么呢？ 齐读： 秘密分享小声点儿，故事分享生动点儿。 方法分享仔细点儿，图书分享爱惜点儿。 与人分享礼貌点儿，一起分享大方点儿。 【学一学】请同学们跟着图片故事学一学如何分享。 当别人不爱护我的东西时……提示：小过错不记较。 我想看看李乐的书……提示：有要求，可以提。 当这个物品对我很重要时、很宝贝时……提示;特殊情况要说明。 【活动园】看了这些，你有什么想说的？ 你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享。 对自己有特殊意义的东西不必勉强与人分享。 当别人因为某些特殊的原因不愿意与我们分享时，我们也要学会理解别人。 你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享。 学生能够说出分享时要 1. 秘密分享小声点儿，故事分享生动点儿。 2.方法分享仔细点儿，图书分享爱惜点儿。 3.与人分享礼貌点儿，一起分享大方点儿。 对于理解有偏差的学生，教师可以通过具体事例进一步解释分享的意义和界限。 对于讨论不积极的学生，教师可以通过提问引导他们参与讨论。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
将自己喜欢吃的零食、喜欢看的书、 有趣的故事或者好玩的游戏 和小伙伴一起分享，并谈谈自己的感受。 交流分享 让学生体会到分享的快乐，培养乐于分享的态度。 10min
板书设计 第7课 我们爱分享 分享的“魔力” 一起来分享
教学反思 要多关注学生，把课堂还给学生，给学生更多时间去分享，交流，在交流中进步，成长。 注重对学生的引导，授之以鱼不如授之以渔，通过自己思考得出的结论一定更加深刻。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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