资源简介

(共16张PPT)
编码助理班级图书管理
信息科技 四下
学习活动
01
了解图书编码
02
制定班级图书编码
03
设计制作图书标签
项目探究
以小组为单位，针对班级图书角图书实际情况，制定图书编码体系，并设计相应的图书标签，助力班级图书角科学管理。
1.收集及整理班级图书数据信息，制定图书编码规则。
2.设计、制作图书标签。
3.合理规划班级图书角，实现图书分类存放。
了解图书编码
根据《中国图书馆分类法》，每本图书在上架时都会被赋予一个唯一的编号，这个编号就是图书的分类编码。
《中国图书馆分类法》涵盖了5个基本部类，22个基本大类，这些编码广泛应用于全国各个图书馆中。
了解图书编码
图书馆中每本书的书脊上都贴有标签上面的索书号通常由分类号和书次号组成，用于准确定位图书在书架上的具体位置。以《海底两万里》为例，其在图书馆的索书号为 I565.44/236。
制定班级图书编码
相较于图书馆的藏书量，班级图书量不大，因此编码包含的信息相对简单。
我们可以制定合理的编码方案，对图书的类别、数量、存放位置等信息进行编码。
小试身手
1.以小组为单位，设计表格，统计班级图书的种类、数量存放位置等信息，参考下表。
小试身手
组内讨论:还可以收集图书中的哪些信息
小试身手
2.根据图书统计情况，以图书分类和数量为主要信息，制定班级图书编码，参考下表
小试身手
为了借阅、归还方便，能够在编码中加入摆放位置的信息吗
又该如何编码
小试身手
3.各小组展示、交流编码方案，并评选出最佳编码小组
制定编码规则是一个综合性工作，需要综合考虑项目需求可读性、管理效率、后续扩展性等多方面因素。这涉及对不同编码方案的对比、修订和完善，目的是选择最优方案，并据此制定出合理的编码规则。
设计制作图书标签
编码方案制定完成后，再经过标签设计、打印和粘贴，班级图书管理工作就基本完成了。
图书标签通常面积较小，它们被张贴在图书的书脊上，用以显示图书的编码序号。
小试身手
2.利用计算机绘制出标签，并打印出来。
1.以小组为单位，设计出本组的图书标签，并绘制。
3.全班展示、交流，评选出最佳设计小组。
项目拓展
每个班级都设有图书角，为防止出现班级之间图书混乱的情况，又该如何制定编码规范管理呢
THANKS
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