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专题16 辩证思维与创新思维
新课程标准要求：
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系，
2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一;理解质量互变规律;把握适度原则。
3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径;了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
4.体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
5.了解发散思维中所采取的推测等方法:括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
6.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
7.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。
核心素养：
科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神,培养科学思维的品质和习惯。树立辩证否定观，正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的现象和问题。培养辩证分析、看待问题的素质，树立科学精神。 正确认识感性具体的含义和局限性,正确认识思维抽象的含义和环节,理解感性具体、思维抽象、思维具体的关系。正确理解创新思维含义及特征。准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。正确理解逆向思维的含义、时机、方法:辩证认识正向思维和逆向思维的关系。正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的具体内涵。掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。
公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好分寸"，不犯极端化的错误。积极思维、科学思维，实现从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的升华。 通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散:运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
考点分析：
考点要求 考题统计 考情分析
辩证思维的含义与特征 3年2考 近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，选必修1《当代国际政治与经济》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现22个考题。其中12个选择题，主观题11题（（2024年1月浙江1道人类奔赴外太空的构想、红色水利遗产、新能源、社交化阅读日益流行、中国式现代化、基础设施是经济社会发展的重要支撑、胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育、助力雨燕回归、对植物是否能听见声音的研究、鞍钢人在桥梁钢研发生产过程、以掷铁饼为题材的经典雕塑作品等为背景材料。
分析与综合及其辩证关系 3年3考
认识量变与质变 3年2考
把握适度原则 3年1考
不作简单肯定或否定 3年1考
体会认识发展的历程 3年5考
创新思维的含义与特征 3年3考
联想思维的含义与方法 3年4考
发散思维与聚合思维 3年4考
逆向思维的含义与方法 3年1考
创新思维要力求超前 3年10考
知识构建
单选题
（2024·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。
1．关于人工智能说法正确的是( )
①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展
②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律
③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展
④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024·浙江·高考真题）人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是( )
A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
【答案】1．A 2．C
【解析】1．①：“用机器模拟人工智能”说明“人工智能”是人类实践的产物，是人脑系统的延伸和拓展，①正确。
②：人工智能的发展受社会发展规律的制约，人工智能是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律，②正确。
③：意识虽具有目的性，但并不能准确预测人工智能未来发展，③错误。
④：意识不能直接创造人为事物联系。人在意识的指导下，通过实践活动，能够创造人为事物联系，④错误。
故本题选A。
2．A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。
B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。
C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。
D：从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体，D错误。
故本题选C。
3．（2024·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。
②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。
③：选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。
故本题选C。
4．（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ）
A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体
【答案】C
【详解】A：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，不是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，A不符合题意。
B：形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B不符合题意。
C：由于“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，表明了正确认识事物需要正确把握事物的本质，C符合题意。
D：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观，不能体现“由思维抽象到思维具体”，D不符合题意。
故本题选C。
5．（2023·辽宁·高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。
②③：由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。
④：糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
故本题选C。
6．（2023·福建·高考真题）对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1微米＝1000纳米）。他们观察到毛毛虫的脚虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了（ ）
A．类比推理 B．归纳推理 C．发散思维 D．聚合思维
【答案】A
【详解】A：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。该科研团队将毛毛虫和芯片两种事物的要素和功能等相似属性进行类比：一是要素对比，毛毛虫的脚小、腿多、身体硕大；芯片的探针小、磁珠大。二是功能对比，脚虽然小，但足够多，能将硕大的身体紧紧附着在叶面上。由此推知，通过增大纳米级探针的密度把微米级磁珠连接到芯片上。该团队解决难题的过程运用了类比推理，A符合题意。
B：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。材料体现的是类比推理，未涉及归纳推理，B不合题意。
C：发散思维又称辐射思维，它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，是一种展开性的思维方式。材料体现的是类比推理，未涉及发散思维，C不合题意。
D：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。材料体现的是类比推理，未涉及聚合思维，D不合题意。
故本题选A。
7．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ）
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
【答案】D
【详解】A：逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A不符合题意。
B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。
C：超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。
D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。
故本题选D。
8．（2022·天津·高考真题）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维（ ）
A．体现了辩证思维的动态性
B．体现了超前思维的不确定性
C．属于多角度思考的发散思维
D．是“得中”而处之的适度思维
【答案】A
【详解】A：事物随着时间、地点、条件的变化而变化，新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，体现了辩证思维的动态性，A观点符合题意。
B：超前思维的不确定性是指超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，存在多向变化的可能性，B观点不符合题意。
C：发散思维是根据已知的事情信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，C观点不符合题意。
D：适度思维是指把握适度原则，不犯极端化的错误，D观点不符合题意。
故本题选A。
主观题
9．（2023·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
(1)有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
(3)假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
【答案】(1)①阅读是矛盾的普遍性，社交化阅读和传统阅读是矛盾的特殊性。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流；传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题，体现了普遍性与特殊性具体的历史的统一。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。随着数字时代的发展，社交化阅读要与传统阅读相结合，充分发挥各自的优点和长处。
(2)①随着数字时代的发展，文化传播的形式会发生变化，要推动创造性转化与创新性发展。按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
②无论是社交化阅读还是传统阅读，这些约定俗成的仪式和活动，承载着人类对知识和生命的特别敬意，聚集了民众文化心理和认同感。在传承创新中让阅读成为传承和弘扬中华传统文化的生动现场，成为与时代同行的节日新风，这样的阅读才历久弥新。
(3)①坚持发散思维与聚合思维相结合，通过调查研究，集思广益形成多种方案，做到真正把群众面临的问题发现出来，并进行可行性论证，寻求解决问题的最优方案。
②利用超前思维的前瞻性功能，通过调查研究，统筹考虑经济社会发展各要素，站稳人民立场、把握人民愿望，进行整体谋划，作出正确决策。
【分析】背景素材：社交化阅读日益流行
考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理、文化传承与文化创新的知识、创新思维方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验→可联系矛盾具有特殊性。
关键词②：在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达→可联系矛盾具有普遍性；矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
关键词③：虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择→可联系普遍性与特殊性具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。解答时把握关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流→可联系创造性转化与创新性发展。
关键词②：无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变→可联系文化的作用和意义、传统文化的现代价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）此题属于开放性试题，要求运用两种创新思维方法，谈谈将如何进行创作。这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。解答本题注意从创新思维方法角度思考分析。参考：坚持发散思维与聚合思维相结合、利用超前思维的前瞻性功能。
考向一：辩证思维
核心考点：
整体性和局部独立性
关系 整体性 局部独立性
区别 含义 整体是指事物的全局或发展的全过程，整体表现为数量上 局部是指事物的各 个部分或发展的各个阶段。局部表现为数量上的多
地位作用功能 整体处于主导地位，起着决定作用。整体统半局部，具有局部所不具备的功能 局部在事物的存在和发展过程中则处于被支配地位,受着整体的制约，局部服从和服务于整体
联系 ①整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体:另一方面局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义，也就不称其为局部。②整体和局部相互作用.整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥:局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键部分的性质和功能状态的变化有时其至会对整体功能状态起着决定作用
动态性与静态性
关系 动态性 静态性
区别 含义 动态性是指事物的运动、变化、发展的性质 相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质
特点 动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。 相对静态性是指静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一-定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态
联系 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 绝对运动中包含着相对静止，即动中有静。相对静止中又包含绝对运动，即静中有动
3、分析与综合的辩证关系
关系 分析 综合
区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的-种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统-起来进行考察的思维方法
特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整休性是其重要特征
方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具休研究对象的性质和规律
联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相轴相成的对立统一的关系
辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中推动认识不断地由低级向高级发展
4、正确运用分析方法与综合方法
(1)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
(2)分析与综合是针对整体与部分的分析方法，一般先分析后综合， 分析是为了综合。归纳与演绎描述的是普遍与特殊的关系(或一般与个别的关系、共性与个性的关系)。
(3)分析与综合循环往复,推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。
(4)分析与综合必须是客观的和全面的。分析,就是分析事物的矛盾。分析事物的矛盾，就必须在实践的基础上获得有关事物大量的、丰富的感性材料，然后对它们进行分析与综合。
5、量变与质变的辩证关系
关系 抽象思维 形象思维
区别 性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成另一事物
联系 辩证关系 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
方法论 我们做事情要从一点-滴的小事做起，脚踏实地,埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件:在量的积累已经达到-定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
6、适度原则
（1）适度的含义
①度的内涵:度是事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
②度的作用:事物的变化是发生在度的范围之内还是;超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）“适度原则”与“促成飞跃"
①适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。
②“适度原则”是需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成 飞跃”是需要突破稳定，是为了促成质变提出来的。
“适度原则”和“促成飞跃”是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相互联系的。
7、肯定方面与否定方面不同于矛盾的主要方面和次要方面
肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自 身的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
矛盾的主要方面就是在矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面则是矛盾的次要方面。
这两对范畴在事物发展中的地位和作用不同。肯定方面和否定方面是否定之否定规律的基本范畴，研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及 其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。
矛盾的主要方面和次要方面是对立统一规律的一对基本范畴，研究二者的目的在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中， 每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。
8、坚持辩证否定观，反对形而上学否定观
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。
突破提升：比较逻辑矛盾与辩证矛盾
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误
考向二：创新思维
核心考点：
联想思维方法：
内容
联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平
客观基础 事物之间的普遍联系
特征 跨越的联结性 其联结方式具有非连续的跨越性
非逻辑制约的畅想性 “畅想”包含着构想、想象甚至幻想
方法 迁移 位置变迁与功能移植
想象 是联想思维的“畅想”方式。分为无意想象和有意想象
衡量联想思维水平和能力的重要依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量
提高联想思维水平和能力的重要途径 在学习和生活中积极地运用联想总毫中政治智汇
2、深入理解联想思维
(1)联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。联想思维的主要形式有接近联想、相似联想、对比联想和因果联想等。
(2)需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。“假如”式想象，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件， 依照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
3、发散思维与聚合思维
关系 发散思维 聚合思维
区别 含义 依据 根据已知的事物信息 利用已有的知识和经验
方法 从不同的角度、 不同的方向思考 把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中
目标 寻求解决问题的多样性答案 得出合平逻辑的解决问题的方案
特点 寻找可能性 寻找可行性
方向 从一个出发点向四面八方想， 向新奇、独特之处想。是扩散、辐射。 从四面八方向个目标点想，向联系、共国之处想，是收敛、集中
功能 不仅能帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想 一切思维活动都要国绕明确的目标来进行；运用逻辑思维方法，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合
联系 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展
4、检核表法的几个方面
方法 内涵 举例
他用 现有事物有无其他用途,或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题 如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等,会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替 如电子表代替机械表。
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机。
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等
5、超前思维
项目 内容
表现 先知先觉
基本品质 善于反思，勇于质疑
客观基础 事物发生和发展有其规律性，人的思维以事物的反映具有能动性
特征 探索性 对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
预测性 利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。
不确定性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
方法 矛盾分析法 把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
推理和想象 依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
调查研究法 把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。
6、澄清对“创新”的几个误区
(1)创新就是否定一切
创新并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展。
(2)凡是新出现的事物都是人们创新的结果在人类产生之前，自然界每一次物种的进化， 都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。
(3)只要创新就能推动事物向前发展
创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。
单选题
1．（2024·河北唐山·一模）2025年第九届亚冬会会徽“超越”的图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。该设计理念（ ）
①运用了辩证分合的逻辑思维方法，展现了文化融合之美
②传递着亚洲人民共同的价值追求，彰显了中华文化自信
③源自设计者别具一格的创新思维和对美的极致追求
④说明融通不同资源，实现综合创新是文化创新的关键
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：亚冬会会徽“超越”的图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，体现了辩证分合的逻辑思维方法，展现了文化融合之美，①正确。
②：“超越”的图案设计将亚奥理事会太阳图融入其中，中国文化与奥林匹克元素结合，体现了亚洲人民共同的价值追求，彰显了中华文化自信，②正确。
③：设计理念源自于实践，而不能源自于设计者别具一格的创新思维和对美的极致追求，③错误。
④：文化创新的关键是回答时代问题，完成时代任务，④错误。
故本题选A。
2．（2024·浙江·一模）中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略，需要进行顶层设计。推进中国式现代化是一个探索性事业，是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。下列说法中正确的是（ ）
①推进中国式现代化需要进行顶层设计，这是整体性思考问题
②中国式现代化是分阶段、分领域推进，这是相容的选言判断
③中国式现代化是一个探索性事业，犯了“比喻定义”的逻辑错误
④推进中国式现代化需要处理好守正与创新的关系，坚持了辩证的否定观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略，需要进行顶层设计。这说明推进中国式现代化需要进行顶层设计，这是整体性思考问题，①符合题意。
②：中国式现代化是分阶段、分领域推进，属于联言判断，②说法错误。
③：中国式现代化是一个探索性事业，是对中国式现代化的性质性质进行描述，没有犯比喻定义的错误，③排除。
④：推进中国式现代化是一个探索性事业，是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。这说明推进中国式现代化需要处理好守正与创新的关系，坚持了辩证的否定观，④符合题意。
故本题选B。
3．（2024·山东聊城·一模）毛泽东作为调查研究的积极倡导者和模范践行者，提出了一整套行之有效的技术手段。他认为，人们观察一件事物大体会经过三个步骤：第一步“只能看到这件事物的大体轮廓，形成一般概念”；第二步用分析的方法把“各部分有秩序地加以细细的研究和分析”；第三步“再用综合法把对各部分的分析加以综合，得出整体”。这种观察事物的步骤和过程（ ）
①其中所形成的“一般概念”揭示了事物的本质属性
②表明科学思维的结果是终要被实践所证明的真理
③凸显了实践在认识发展过程中的决定性作用
④反映了从感性具体到思维具体的认识发展过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：其中所形成的“一般概念”属于感性具体，没有揭示事物的本质属性，①错误。
②：科学思维的结果不一定是真理，②错误。
③④：毛泽东认为人们观察一件事物大体会经过三个步骤，这种步骤及其过程反映了从感性具体到思维具体的认识发展过程，凸显了实践在认识发展过程中的决定性作用，③④正确。
故本题选D。
4．（2024·湖南·一模）“新质生产力”是习近平总书记2023年9月在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。而数字经济是新质生产力的关键力量，在过去的2023年，打造全球数字经济标杆城市的北京数字经济实现增加值18766.7亿元，比2022年增长8.5%。下列观点符合逻辑的是（ ）
①分析是综合的基础，分析东北现状，提出了“新质生产力”
②“数字经济是新质生产力的关键力量”中的谓项是周延的
③“2023年比2022年增长快”属于关系判断的反对称关系
④在对“新质生产力”的定义中“当代先进生产力”是定义项
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：分析是综合的基础，这与习近平总书记在考察调研后提出“新质生产力”的概念是一致的。分析现状是提出新概念和理论的基础，所以这一观点是正确的，①正确。
②：谓项看联项，“数字经济是新质生产力的关键力量”中的谓项没有反映全部对象，因此谓项不周延，②错误。
③：“2023年比2022年增长快”。反对称关系指的是两个对象之间的关系是相互排斥的，2023年比2022年增长快，反过来就是2022年比2023年增长慢，③正确。
④：在对“新质生产力”的定义中，“种差”和“属概念”相加构成定义项，“当代先进生产力”是属概念，而不是定义项，④错误。
故本题选A。
5．（2024·海南·模拟预测）2023年1月6日，海南自由贸易港集中发布一批制度集成创新案例。其中，依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权'五合一'综合管理体制改革”入选发布案例。该项改革率先推动区域专利、商标、版权、地理标志、植物新品种权等五类知识产权保护由“散”向“合”转变，通过构建知识产权保护体系，有效缩短植物新品种权的测试周期，让创新成果受到尊重，让创造活力进发涌现。这项改革体现了（ ）
①辩证思维的整体性特征，要用联系、全面的观点看问题
②辩证思维能够着眼于事物的未来
③分析是综合的先导，综合是分析的基础
④要善于运用辩证的分析与综合方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权'五合一'综合管理体制改革”率先推动五类知识产权保护由“散”向“合”转变，通过构建知识产权保护体系，有效缩短植物新品种权的测试周期，让创新成果受到尊重，让创造活力迸发涌现。这项改革体现了辩证思维的整体性特征，要用联系、全面的观点看问题，①正确。
②：超前思维能够着眼于事物的未来，②错误。
③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错误。
④：海南自由贸易港集中发布一批制度集成创新案例。其中，依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权'五合一'综合管理体制改革”入选发布案例。这项改革体现了要善于运用辩证的分析与综合方法，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展，④正确。
故本题选B。
6．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是（ ）
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，这表明利用超前思维，可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，①②入选。
③：遗产的利用，是在遗产理念的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与个性的统一，③不选。
④：应当树立全局观念，冬奥遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥会的大局，④不选。
故本题选A。
7．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。
②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。
③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。
故本题选C。
8．（2024·河北唐山·一模）一寺庙年久失修，门前两只石兽沉入河中。后来，重修寺庙，人们开始找寻石兽，开始以为在下游，结果“寻十余里无迹”。有人说，石兽肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵则说，石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流反冲的力量会使石兽到上游去。人们最终在上游找到了石兽。这告诉我们（ ）
①思维和存在具有同一性
②把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键
③少数人的正确经验能够验证认识的真理性
④打破思维定势可以找到解决问题的新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：有人说，石兽肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵则说，石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流反冲的力量会使石兽到上游去。人们最终在上游找到了石兽。说明思维和存在具有同一性，①符合题意。
②：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，②说法错误。
③：实践是检验认识真理性的唯一标准，③说法错误。
④：有人说，石兽肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵则说，石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流反冲的力量会使石兽到上游去。老河兵避开常人思维，说明打破思维定势可以找到解决问题的新思路，④符合题意。
故本题选B。
9．（2024·山东济宁·一模）2024年央视“春晚”，创意年俗秀《别开生面》运用多媒体实时交互技术，实现了舞蹈演员地面表演与投影仪上的“面点”相结合。舞蹈演员通过各种各样的身体创意形状将山西的刀削面、陕西的油泼面、上海的阳春面等传统面点技艺呈现给观众，让观众在欣赏表演的同时，也能感受到传统年俗文化的深厚底蕴。该节目（ ）
①通过投影实现了形象思维与抽象思维的完美结合
②运用联想思维将身体创意形状与传统面点相联结
③发挥传媒的文化创造功能，实现了传统文化的创新性发展
④展现地域文化特色，在文化传播中彰显出中华文化的魅力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：通过投影只是体现了形象思维，没有体现抽象思维，①排除。
②④：舞蹈演员通过各种各样的身体创意形状将山西的刀削面、陕西的油泼面、上海的阳春面等传统面点技艺呈现给观众，运用联想思维将身体创意形状与传统面点相联结，也展现了地域文化特色，在文化传播中彰显出中华文化博大精深的魅力，②④符合题意。
③：传媒没有文化创造功能，况且要实现的是优秀传统文化的创新性发展，④排除。
故本题选D。
10．（2024·贵州贵阳·一模）黔金丝猴是生活在梵净山的国家一级保护动物，艺术家们巧妙地加入傩戏、跳花节、芦笙等贵州特色的文化元素与黔金丝猴形象相融合，打造“多彩宝”文旅IP形象，展现贵州“山水有灵境、衣饰有千面、处处有佳节”的多彩风貌。该设计（ ）
A．进行反向探索，发现事物未被认知的新功用
B．借助超前思维，多角度全方位地把握事物的存在状态
C．体现了抽象思维，具有运行方式的想象性和思维表达的客观性
D．运用信息交合法，将不同信息有目的地组合起来以产生新的思路
【答案】D
【详解】D：艺术家们巧妙地加入多种贵州特色文化元素与黔金丝猴形象相融合，打造“多彩宝”文旅IP形象，展现贵州“山水有灵境、衣饰有千面、处处有佳节”的多彩风貌。该设计运用信息交合法，将不同信息有目的地组合起来以产生新的思路，D符合题意。
AB：“多彩宝”文旅IP形象巧妙地加入贵州特色的文化元素与黔金丝猴形象相融合，未体现逆向思维和超前思维，AB与题意无关。
C：形象思维具有思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，而不是抽象思维，C错误。
故本题选D。
11．（2024·广西南宁·二模）国家立法机关在法律草案的立项、起草、调研、审议等各环节，通过基层立法联系点听取基层群众意见建议，并把群众诉求“原汁原味”反馈给国家立法机关作研究参考，有益的意见建议则在法律中体现。这体现的思维智慧是（ ）
①运用逆向思维，获得常规思路难以得到的新认识和方法
②运用聚合思维，把有关信息集中起来以寻求解决的方法
③运用超前思维，在分析现状的基础上，善于反思和质疑
④运用发散思维，从不同角度、方向寻求解决问题的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：逆向思维在材料中没有体现，①不符合题意。
②：把群众诉求“原汁原味”反馈给国家立法机关作研究参考，有益的意见建议则在法律中体现。这体现的思维智慧是运用聚合思维，把有关信息集中起来以寻求解决的方法，②正确。
③：超前思维在材料中没有体现，③不符合题意。
④：国家立法机关在法律草案的立项、起草、调研、审议等各环节，通过基层立法联系点听取基层群众意见建议，这体现的思维智慧是运用发散思维，从不同角度、方向寻求解决问题的方法，④正确。
故本题选C。
12．（2024·河南开封·二模）祥符年间，宫中失火。丁谓受命主持重建皇宫。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水引入沟中，用船将建材运至宫门口；皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道。一举三得，省下费用以亿万计。在此工程中，丁谓（ ）
①研究思维具体，发现了思维抽象
②坚持问题导向，运用了联想思维
③采取折中主义改变事物存在状态
④运用了分析和综合相结合的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：认识发展的历程为感性具体到思维抽象，再到思维具体，因此，材料应该是研究感性具体，发现了思维抽象，①说法错误。
②：工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。针对这些问题，丁谓采取的措施，说明坚持问题导向，运用了联想思维，②符合题意。
③：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式，③错误。
④：丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水引入沟中，用船将建材运至宫门口，说明对各部分进行了分析的方法，皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道，说明运用了综合的思维方法，④正确。
故本题选D。
13．（2024·湖北·二模）人类一直在向大自然学习，很多科学技术都源于大自然。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线、抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索；科学家根据蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出响尾蛇导弹。这说明（ ）
①迁移是联想思维的“畅想”方式
②人类能够正确认识和利用大自然
③类比推理在科学技术上具有先锋作用
④运用逆向思维展开联想推动认识深化
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
【答案】B
【详解】②③：生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线、抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索；科学家根据蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出响尾蛇导弹，这都属于类比推理，说明类比推理在科学技术上具有先锋作用，也反映了人类能够正确认识和利用大自然，②③正确。
①：迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，①错误。
④：材料中的仿生科技没有体现逆向思维，④排除。
故本题选B。
14．（2024·江苏泰州·一模）科学家从人脑中汲取灵感，开发出一种能够进行更高层次思维的新型突触晶体管，可像人脑一样同时处理和存储信息。在新的实验中，科学家证明晶体管对数据进行分类的能力，超越了简单的机器学习任务，并且能够执行联想学习。材料表明（ ）
A．迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁
B．掌握类比推理的知识是发明创造的基础
C．超前思维能够帮助人们能动地改造世界
D．使用逆向思维可发现已有事物新的功能
【答案】A
【详解】A：科学家从人脑中汲取灵感，开发出一种能够进行更高层次思维的新型突触晶体管，可像人脑一样同时处理和存储信息，这表明迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁，A符合题意。
B：类比思维可以推动发明创造，但掌握类比推理的知识不是发明创造的基础，联想是创新思维的基础，B表述错误。
C：迁移是联想思维的“联结”方式，材料体现的是联想思维，不涉及超前思维帮助人们能动地改造世界，C不符合题意。
D：材料体现的是联想思维，不涉及使用逆向思维发现已有事物新的功能，D不符合题意。
故本题选A。
二、主观题
15．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。
(2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。
【答案】(1)
①红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。 ②红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。③红色水利遗产体现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。
(2)
例如：①利用发散思维，通过“红色文化+人工智能”方式，使红色文化遗产“活”起来，讲述红色文化故事；②发挥超前思维的作用，举办红色文化遗产进校园活动，邀请相关专家（老战士）进校园宣讲，学生可围绕相关文化遗产的保护进行创意设计。
【分析】背景素材：红色水利遗产
考点考查：革命文化、社会主义核心价值观、文化自信
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类试题，考查的知识限定明确为文化传承与文化创新，要求说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分→可联系教材红色水利遗产是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中国革命的精神标识，承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于激发民族团结力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。
关键词②：全国首批革命文物名录收录了86处红色水利遗产→可联系教材红色水利遗产有利于传承和弘扬革命文化，有利于实现革命文化的创造性转化创新性发展，促进中国特色社会主义文化的繁荣发展。
关键词③：红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力→可联系教材红色水利遗产体现社会主义核心价值观，有利于增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴中国梦。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）本题属于开放类主观题，考生解答此题需要注意三个要点，一是选择一处河北红色文化遗产，二是为传承红色文化提一条建议，三是运用创新思维一个方法。本题具有开放性，考生结合要求言之有理即可。
16．（2024·云南·一模）阅读材料，完成下列要求。
云南非遗文化丰富多样，其中滇剧因其独具艺术个性和风格，被誉为“滇粹”,被列入第二批国家级非物质文化保护遗产名录。随着时代发展，对于戏曲，年轻人只能望门兴叹或知之甚少。滇剧后继乏人的情况着实令人担忧，传承与保护中面临的问题有待人们不断探索对策。
云南省滇剧院通过创新庭院剧等演出形式，进一步吸引年轻观众群体。滇剧《粉·待》以庭院剧形式呈现，伴奏乐队也从幕后来到了前台，优美哀怨的唱腔，华丽写意的“服饰道”,为观众带来全新的沉漫式体验。新剧上演期间，还举办了角色模仿秀活动，并在新媒体平台同步推广，进一步拉近了年轻人与非遗文化的距离。
滇剧的传承发展不能为了迎合市场、创造经济价值而丢了根和魂，也不能一味静态守护，缺少转化、创新，被时代发展边缘化。滇剧的活态传承，既要“+”出数字化保护，也要“+”出市场化探索，才能活起来，传下去。
(1)运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识并结合材料，说明云南省滇剧院是如何传承发展滇剧非遗文化的。
(2)“滇剧的传承发展不能丢了根和魂，也不能一味静态守护。”运用《逻辑与思维》中“不作简单肯定或否定”的知识对此观点加以分析。
【答案】(1)①矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分 析。云南省滇剧院通过创新庭院剧等演出形 式，吸引年轻观众群体，实现了对传统滇剧的 创新发展。 ②矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来。云南省 滇剧院既保留了滇剧的传统元素，又进行了创 新，实现了对滇剧非遗文化的有效传承。 ③事物发展是前进性与曲折性的统一，要求我 们要对滇剧的传承发展充满信心，并克服前进 道路上的困难。云南省滇剧院通过不断探索和 实践，克服了传承滇剧非遗文化中的困难，推 动了滇剧的发展。 ④事物的发展是量变与质变的统一，要求我们 要做好量的积累，为质变创造条件。云南省滇 剧院通过创新滇剧演出形式，吸引年轻观众群 体，逐步实现了滇剧非遗文化的传承和发展。【原卷无答案，此答案仅供参考】
(2)首先，滇剧的传承发展不能丢了根和魂，即不 能失去其本质和核心。这是因为滇剧作为非物 质文化遗产，具有独特的艺术魅力和文化价 值，必须保持其原有的风格和特色，才能得以 传承和发展。 其次，滇剧的传承发展也不能一味静态守护， 即不能只是简单地保存和维护其传统形式。这 是因为随着时代的变迁和社会的进步，滇剧需 要与时俱进，适应新的观众需求和市场环境， 否则就会失去其生命力。 最后，滇剧的传承发展需要在保持其本质和核 心的基础上，进行适度的创新和发展。这需要 我们既尊重滇剧的传统，又不断推陈出新，探 索新的表现形式和演出方式，以满足现代观众 的审美需求，推动滇剧的传承和发展。【原卷无答案，此答案仅供参考】
【分析】背景素材：滇剧的传承发展
考点考查：唯物辩证法的实质与核心、不作简单肯定或否定的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是云南省滇剧院是如何传承发展滇剧非遗文化的，需要调用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，从怎么做角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：云南省滇剧院通过创新庭院剧等演出形式，进一步吸引年轻观众群体→可联系矛盾的特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性的关系原理。
关键词②：新剧上演期间，还举办了角色模仿秀活动，并在新媒体平台同步推广，进一步拉近了年轻人与非遗文化的距离→可联系量质变关系原理。
关键词③：随着时代发展，对于戏曲，年轻人只能望门兴叹或知之甚少。滇剧后继乏人的情况着实令人担忧，传承与保护中面临的问题有待人们不断探索对策→可联系前进性与曲折性的辩证关系原理。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是分析观点“滇剧的传承发展不能丢了根和魂，也不能一味静态守护”，需要调用不作简单肯定或否定的相关知识，从为什么角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：滇剧的传承发展不能为了迎合市场、创造经济价值而丢了根和魂→可联系肯定方面，不能简单的否定一切。
关键词②：不能一味静态守护，缺少转化、创新，被时代发展边缘化→可联系否定方面，不能简单的肯定一切。
关键词③：滇剧的活态传承，既要“+”出数字化保护，也要“+”出市场化探索，才能活起来，传下去→可联系辩证否定观的实质与方法论。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
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专题16 辩证思维与创新思维
新课程标准要求：
1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系，
2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一;理解质量互变规律;把握适度原则。
3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径;了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
4.体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
5.了解发散思维中所采取的推测等方法:括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
6.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
7.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。
核心素养：
科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的问题。培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神,培养科学思维的品质和习惯。树立辩证否定观，正确运用科学思维方法观察和处理学习和生活中遇到的现象和问题。培养辩证分析、看待问题的素质，树立科学精神。 正确认识感性具体的含义和局限性,正确认识思维抽象的含义和环节,理解感性具体、思维抽象、思维具体的关系。正确理解创新思维含义及特征。准确地把握直觉想象和捕捉灵感，理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。正确理解逆向思维的含义、时机、方法:辩证认识正向思维和逆向思维的关系。正确认识超前思维的特点,明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的具体内涵。掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。
公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。抓住机遇参与实践，注意从小事做起;遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好分寸"，不犯极端化的错误。积极思维、科学思维，实现从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的升华。 通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。能够借助知识点之间的逻辑关系，自觉运用联想思维认识和解决问题。正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散:运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。把握超前思维的特点正确运用超前思维提高超前思维的正确性在生活中遇到具体问题时，正确运用超前思维的方法，提出解决方案。
考点分析：
考点要求 考题统计 考情分析
辩证思维的含义与特征 3年2考 近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，选必修1《当代国际政治与经济》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现22个考题。其中12个选择题，主观题11题（（2024年1月浙江1道人类奔赴外太空的构想、红色水利遗产、新能源、社交化阅读日益流行、中国式现代化、基础设施是经济社会发展的重要支撑、胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育、助力雨燕回归、对植物是否能听见声音的研究、鞍钢人在桥梁钢研发生产过程、以掷铁饼为题材的经典雕塑作品等为背景材料。
分析与综合及其辩证关系 3年3考
认识量变与质变 3年2考
把握适度原则 3年1考
不作简单肯定或否定 3年1考
体会认识发展的历程 3年5考
创新思维的含义与特征 3年3考
联想思维的含义与方法 3年4考
发散思维与聚合思维 3年4考
逆向思维的含义与方法 3年1考
创新思维要力求超前 3年10考
知识构建
单选题
（2024·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。
1．关于人工智能说法正确的是( )
①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展
②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律
③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展
④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是( )
A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
3．（2022·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·江苏·高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要（ ）
A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体
5．（2023·辽宁·高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（ ）
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2023·福建·高考真题）对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1微米＝1000纳米）。他们观察到毛毛虫的脚虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了（ ）
A．类比推理 B．归纳推理 C．发散思维 D．聚合思维
7．（2023·北京·高考真题）画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（ ）
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
8．（2022·天津·高考真题）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维（ ）
A．体现了辩证思维的动态性
B．体现了超前思维的不确定性
C．属于多角度思考的发散思维
D．是“得中”而处之的适度思维
主观题
9．（2023·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。
传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。
虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。
(1)有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。
(3)假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
考向一：辩证思维
核心考点：
整体性和局部独立性
关系 整体性 局部独立性
区别 含义 整体是指事物的全局或发展的全过程，整体表现为数量上 局部是指事物的各 个部分或发展的各个阶段。局部表现为数量上的多
地位作用功能 整体处于主导地位，起着决定作用。整体统半局部，具有局部所不具备的功能 局部在事物的存在和发展过程中则处于被支配地位,受着整体的制约，局部服从和服务于整体
联系 ①整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体:另一方面局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义，也就不称其为局部。②整体和局部相互作用.整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥:局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键部分的性质和功能状态的变化有时其至会对整体功能状态起着决定作用
动态性与静态性
关系 动态性 静态性
区别 含义 动态性是指事物的运动、变化、发展的性质 相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质
特点 动态性即运动是绝对的、无条件的。物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。 相对静态性是指静止是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，而是指物质运动在一-定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态
联系 动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 绝对运动中包含着相对静止，即动中有静。相对静止中又包含绝对运动，即静中有动
3、分析与综合的辩证关系
关系 分析 综合
区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的-种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统-起来进行考察的思维方法
特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整休性是其重要特征
方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具休研究对象的性质和规律
联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相轴相成的对立统一的关系
辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中推动认识不断地由低级向高级发展
4、正确运用分析方法与综合方法
(1)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。
(2)分析与综合是针对整体与部分的分析方法，一般先分析后综合， 分析是为了综合。归纳与演绎描述的是普遍与特殊的关系(或一般与个别的关系、共性与个性的关系)。
(3)分析与综合循环往复,推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。
(4)分析与综合必须是客观的和全面的。分析,就是分析事物的矛盾。分析事物的矛盾，就必须在实践的基础上获得有关事物大量的、丰富的感性材料，然后对它们进行分析与综合。
5、量变与质变的辩证关系
关系 抽象思维 形象思维
区别 性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成另一事物
联系 辩证关系 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
方法论 我们做事情要从一点-滴的小事做起，脚踏实地,埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件:在量的积累已经达到-定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
6、适度原则
（1）适度的含义
①度的内涵:度是事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
②度的作用:事物的变化是发生在度的范围之内还是;超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（2）“适度原则”与“促成飞跃"
①适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。
②“适度原则”是需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成 飞跃”是需要突破稳定，是为了促成质变提出来的。
“适度原则”和“促成飞跃”是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相互联系的。
7、肯定方面与否定方面不同于矛盾的主要方面和次要方面
肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自 身的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
矛盾的主要方面就是在矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面则是矛盾的次要方面。
这两对范畴在事物发展中的地位和作用不同。肯定方面和否定方面是否定之否定规律的基本范畴，研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及 其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。
矛盾的主要方面和次要方面是对立统一规律的一对基本范畴，研究二者的目的在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中， 每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。
8、坚持辩证否定观，反对形而上学否定观
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。
突破提升：比较逻辑矛盾与辩证矛盾
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体，旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物，解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误
考向二：创新思维
核心考点：
联想思维方法：
内容
联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平
客观基础 事物之间的普遍联系
特征 跨越的联结性 其联结方式具有非连续的跨越性
非逻辑制约的畅想性 “畅想”包含着构想、想象甚至幻想
方法 迁移 位置变迁与功能移植
想象 是联想思维的“畅想”方式。分为无意想象和有意想象
衡量联想思维水平和能力的重要依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量
提高联想思维水平和能力的重要途径 在学习和生活中积极地运用联想总毫中政治智汇
2、深入理解联想思维
(1)联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。联想思维的主要形式有接近联想、相似联想、对比联想和因果联想等。
(2)需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。形象化的想象，按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。“假如”式想象，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件， 依照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
3、发散思维与聚合思维
关系 发散思维 聚合思维
区别 含义 依据 根据已知的事物信息 利用已有的知识和经验
方法 从不同的角度、 不同的方向思考 把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中
目标 寻求解决问题的多样性答案 得出合平逻辑的解决问题的方案
特点 寻找可能性 寻找可行性
方向 从一个出发点向四面八方想， 向新奇、独特之处想。是扩散、辐射。 从四面八方向个目标点想，向联系、共国之处想，是收敛、集中
功能 不仅能帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想 一切思维活动都要国绕明确的目标来进行；运用逻辑思维方法，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合
联系 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展
4、检核表法的几个方面
方法 内涵 举例
他用 现有事物有无其他用途,或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题 如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等,会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替 如电子表代替机械表。
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机。
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等
5、超前思维
项目 内容
表现 先知先觉
基本品质 善于反思，勇于质疑
客观基础 事物发生和发展有其规律性，人的思维以事物的反映具有能动性
特征 探索性 对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
预测性 利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。
不确定性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
方法 矛盾分析法 把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
推理和想象 依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
调查研究法 把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。
6、澄清对“创新”的几个误区
(1)创新就是否定一切
创新并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展。
(2)凡是新出现的事物都是人们创新的结果在人类产生之前，自然界每一次物种的进化， 都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。
(3)只要创新就能推动事物向前发展
创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。
单选题
1．（2024·河北唐山·一模）2025年第九届亚冬会会徽“超越”的图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。该设计理念（ ）
①运用了辩证分合的逻辑思维方法，展现了文化融合之美
②传递着亚洲人民共同的价值追求，彰显了中华文化自信
③源自设计者别具一格的创新思维和对美的极致追求
④说明融通不同资源，实现综合创新是文化创新的关键
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024·浙江·一模）中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略，需要进行顶层设计。推进中国式现代化是一个探索性事业，是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。下列说法中正确的是（ ）
①推进中国式现代化需要进行顶层设计，这是整体性思考问题
②中国式现代化是分阶段、分领域推进，这是相容的选言判断
③中国式现代化是一个探索性事业，犯了“比喻定义”的逻辑错误
④推进中国式现代化需要处理好守正与创新的关系，坚持了辩证的否定观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024·山东聊城·一模）毛泽东作为调查研究的积极倡导者和模范践行者，提出了一整套行之有效的技术手段。他认为，人们观察一件事物大体会经过三个步骤：第一步“只能看到这件事物的大体轮廓，形成一般概念”；第二步用分析的方法把“各部分有秩序地加以细细的研究和分析”；第三步“再用综合法把对各部分的分析加以综合，得出整体”。这种观察事物的步骤和过程（ ）
①其中所形成的“一般概念”揭示了事物的本质属性
②表明科学思维的结果是终要被实践所证明的真理
③凸显了实践在认识发展过程中的决定性作用
④反映了从感性具体到思维具体的认识发展过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2024·湖南·一模）“新质生产力”是习近平总书记2023年9月在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。而数字经济是新质生产力的关键力量，在过去的2023年，打造全球数字经济标杆城市的北京数字经济实现增加值18766.7亿元，比2022年增长8.5%。下列观点符合逻辑的是（ ）
①分析是综合的基础，分析东北现状，提出了“新质生产力”
②“数字经济是新质生产力的关键力量”中的谓项是周延的
③“2023年比2022年增长快”属于关系判断的反对称关系
④在对“新质生产力”的定义中“当代先进生产力”是定义项
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2024·海南·模拟预测）2023年1月6日，海南自由贸易港集中发布一批制度集成创新案例。其中，依托三亚崖州湾科技城推行的“知识产权'五合一'综合管理体制改革”入选发布案例。该项改革率先推动区域专利、商标、版权、地理标志、植物新品种权等五类知识产权保护由“散”向“合”转变，通过构建知识产权保护体系，有效缩短植物新品种权的测试周期，让创新成果受到尊重，让创造活力进发涌现。这项改革体现了（ ）
①辩证思维的整体性特征，要用联系、全面的观点看问题
②辩证思维能够着眼于事物的未来
③分析是综合的先导，综合是分析的基础
④要善于运用辩证的分析与综合方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列选项正确的是（ ）
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024·河北唐山·一模）一寺庙年久失修，门前两只石兽沉入河中。后来，重修寺庙，人们开始找寻石兽，开始以为在下游，结果“寻十余里无迹”。有人说，石兽肯定在原地愈沉愈深。而一位老河兵则说，石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流反冲的力量会使石兽到上游去。人们最终在上游找到了石兽。这告诉我们（ ）
①思维和存在具有同一性
②把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键
③少数人的正确经验能够验证认识的真理性
④打破思维定势可以找到解决问题的新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024·山东济宁·一模）2024年央视“春晚”，创意年俗秀《别开生面》运用多媒体实时交互技术，实现了舞蹈演员地面表演与投影仪上的“面点”相结合。舞蹈演员通过各种各样的身体创意形状将山西的刀削面、陕西的油泼面、上海的阳春面等传统面点技艺呈现给观众，让观众在欣赏表演的同时，也能感受到传统年俗文化的深厚底蕴。该节目（ ）
①通过投影实现了形象思维与抽象思维的完美结合
②运用联想思维将身体创意形状与传统面点相联结
③发挥传媒的文化创造功能，实现了传统文化的创新性发展
④展现地域文化特色，在文化传播中彰显出中华文化的魅力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024·贵州贵阳·一模）黔金丝猴是生活在梵净山的国家一级保护动物，艺术家们巧妙地加入傩戏、跳花节、芦笙等贵州特色的文化元素与黔金丝猴形象相融合，打造“多彩宝”文旅IP形象，展现贵州“山水有灵境、衣饰有千面、处处有佳节”的多彩风貌。该设计（ ）
A．进行反向探索，发现事物未被认知的新功用
B．借助超前思维，多角度全方位地把握事物的存在状态
C．体现了抽象思维，具有运行方式的想象性和思维表达的客观性
D．运用信息交合法，将不同信息有目的地组合起来以产生新的思路
11．（2024·广西南宁·二模）国家立法机关在法律草案的立项、起草、调研、审议等各环节，通过基层立法联系点听取基层群众意见建议，并把群众诉求“原汁原味”反馈给国家立法机关作研究参考，有益的意见建议则在法律中体现。这体现的思维智慧是（ ）
①运用逆向思维，获得常规思路难以得到的新认识和方法
②运用聚合思维，把有关信息集中起来以寻求解决的方法
③运用超前思维，在分析现状的基础上，善于反思和质疑
④运用发散思维，从不同角度、方向寻求解决问题的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024·河南开封·二模）祥符年间，宫中失火。丁谓受命主持重建皇宫。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水引入沟中，用船将建材运至宫门口；皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道。一举三得，省下费用以亿万计。在此工程中，丁谓（ ）
①研究思维具体，发现了思维抽象
②坚持问题导向，运用了联想思维
③采取折中主义改变事物存在状态
④运用了分析和综合相结合的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2024·湖北·二模）人类一直在向大自然学习，很多科学技术都源于大自然。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线、抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索；科学家根据蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出响尾蛇导弹。这说明（ ）
①迁移是联想思维的“畅想”方式
②人类能够正确认识和利用大自然
③类比推理在科学技术上具有先锋作用
④运用逆向思维展开联想推动认识深化
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
14．（2024·江苏泰州·一模）科学家从人脑中汲取灵感，开发出一种能够进行更高层次思维的新型突触晶体管，可像人脑一样同时处理和存储信息。在新的实验中，科学家证明晶体管对数据进行分类的能力，超越了简单的机器学习任务，并且能够执行联想学习。材料表明（ ）
A．迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁
B．掌握类比推理的知识是发明创造的基础
C．超前思维能够帮助人们能动地改造世界
D．使用逆向思维可发现已有事物新的功能
主观题
15．（2023·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
红色水利遗产是革命、建设和改革各历史时期，中国共产党带领广大人民克服重重困难建成的各类水利设施，是革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。全国首批革命文物名录收录了河南林县(今林州市)红旗渠、江西上犹县红军渠、西藏札达县英雄渠等86处红色水利遗产。红色水利遗产承载的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艰苦奋斗的精神具有恒久生命力。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。
(2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。
16．（2024·云南·一模）阅读材料，完成下列要求。
云南非遗文化丰富多样，其中滇剧因其独具艺术个性和风格，被誉为“滇粹”,被列入第二批国家级非物质文化保护遗产名录。随着时代发展，对于戏曲，年轻人只能望门兴叹或知之甚少。滇剧后继乏人的情况着实令人担忧，传承与保护中面临的问题有待人们不断探索对策。
云南省滇剧院通过创新庭院剧等演出形式，进一步吸引年轻观众群体。滇剧《粉·待》以庭院剧形式呈现，伴奏乐队也从幕后来到了前台，优美哀怨的唱腔，华丽写意的“服饰道”,为观众带来全新的沉漫式体验。新剧上演期间，还举办了角色模仿秀活动，并在新媒体平台同步推广，进一步拉近了年轻人与非遗文化的距离。
滇剧的传承发展不能为了迎合市场、创造经济价值而丢了根和魂，也不能一味静态守护，缺少转化、创新，被时代发展边缘化。滇剧的活态传承，既要“+”出数字化保护，也要“+”出市场化探索，才能活起来，传下去。
(1)运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识并结合材料，说明云南省滇剧院是如何传承发展滇剧非遗文化的。
(2)“滇剧的传承发展不能丢了根和魂，也不能一味静态守护。”运用《逻辑与思维》中“不作简单肯定或否定”的知识对此观点加以分析。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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