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九年级化学综合训练一
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．生活中处处有化学，下列生活中所涉及到的变化中，只涉及物理变化的是
A．鲜牛奶变质 B．西瓜榨汁 C．粮食酿酒 D．洁厕灵除垢
2．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．用力塞进胶塞
C．添加酒精 D．检查气密性
3．载人飞船成功发射升空，其燃料发生化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A．甲、乙、丙、丁四种物质中有两种氧化物
B．该反应是置换反应
C．该化学反应前后原子的个数没有发生改变，但分子的个数发生了改变
D．反应生成的丙和丁的质量比为7：6
4．《节约用水条例》自2024年5月1日起在全国施行。下列说法或做法错误的是
A．向水中加入适当的净水剂和消毒剂，可以改善水质
B．利用高压泵把废水打入地下，避免污染河流
C．推广农业节水措施，发展绿色农业
D．利用化学技术，加强水质监测
5．乙醇作为一种清洁能源，已成为各国可再生能源的发展重点之一。如图为乙醇充分燃烧的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是
A．反应生成丙和丁的分子个数比是 B．反应前后原子种类发生改变
C．反应前后各元素的化合价均没有变化 D．该反应中甲和乙的质量比
6．某化学符号有如下含义：①表示一种物质 ②表示一种元素 ③表示该物质的一个原子。该化学符号可能是
A．Cu B．CO2 C．O D．H2
7．在体育中考期间，老师为同学们准备了很多食物，其中属于溶液的是
A．酸奶 B．绿豆粥 C．淡盐水 D．紫菜蛋花汤
8．近期，自然资源部地质调查局在我省灵宝县发现1．07亿吨大油田。下列关于石油的说法错误的是
A．属于化石燃料
B．是不可再生资源，属于纯净物
C．主要含有碳、氢两种元素
D．综合利用可得汽油、医药、塑料等
9．火药是我国古代四大发明之一，引爆时发生反应，下列有关物质X的说法错误的是
A．是空气的成分之一 B．可用于灭火 C．其水溶液显酸性 D．有毒性
10．下列物质能由金属和稀盐酸直接反应生成的是
A．AlCl3 B．AgCl C．CuCl2 D．FeCl3
11．化学用语是学习化学的基本工具。下列选项正确的是
①H ②2Ar ③Fe2+ ④Fe3+ ⑤SO2 ⑥H2SO4
A．③④的化学性质相似
B．⑤中的数字“2”表示两个氧原子
C．图中能表示宏观物质的只有⑤⑥
D．⑥中一个硫酸分子中硫元素的化合价为+6
12．碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba（OH）2性质的描述中不属于碱的共同性质的是
A．能使紫色石蕊溶液变蓝色
B．能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀
C．能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀
D．能与CO2反应生成水
13．利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是
A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用
14．壶口瀑布是世界最大的黄色瀑布，其“直落水面彩虹现”现象是由于瀑布水珠飞溅，云雾腾生，经阳光照射后产生七色彩虹。该过程发生变化的是水分子的
A．质量 B．种类 C．体积 D．间隔
15．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是
A．酒精灯 B．漏斗
C．蒸发皿 D．玻璃棒
16．构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质出原子构成的是
A．氢氧化钾 B．二氧化碳
C．水 D．硅
17．没有空气就没有生命。下列对空气的说法中错误的是
A．氧气约占空气体积的1/5
B．空气中的臭氧属于混合物
C．分离液态空气法制取氧气是物理变化
D．二氧化硫是大气主要污染物之一
18．《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程，如图所示为该过程中某反应的示意图（其中“”“”和“”分别代表不同元素的原子）．下列说法正确的是
A．此反应属于置换反应 B．反应前后各元素的化合价不变
C．反应前后原子种类发生了改变 D．X中一定含有两种元素
19．宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是
A．墙内开花墙外香——分子是不断运动的
B．温度升高，温度计的水银柱液面上升——汞原子体积变大
C．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同
D．氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——分子在化学变化中可以再分
20．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是
A．变化与守恒：依据化学方程式MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2X+Cl2↑，可推测X的化学式为H2O2
B．模型与推理：化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
C．宏观与微观：物质都是由微观粒子构成的，不同的微观粒子构成不同的物质，同种微观粒子由于之间的结合方式不同，也能构成不同的物质
D．探究与创新：探究氧化铁是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铁能否改变反应速率即可
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、填空与简答题（本大题共5小题，每空2分，共32分）
21．(6分）化学与我们的生活密切相关。
(1)铁在空气中容易生锈，铁锈的主要成分是 (写物质的化学式)。
(2)“春蚕到死丝方尽”，蚕丝属于 (选填“合成材料”“复合材料”或“天然材料”)。
(3)净水时，通常用 吸附掉一些溶解的杂质，并除去异味。
22．（6分）如图是初中化学常见的探究实验。请回答下列问题：
(1)用图1装置测定空气里氧气的含量，测定结果小于1/5，其原因可能是 （写出一条即可）。
(2)如图2说明二氧化碳能与水反应，该反应的化学方程式为 。
(3)如图3向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。从微观角度分析，该反应发生的原因是 。
23．（6分）课外小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）。请回答下列有关问题：
（1）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为 ；
（2）整个过程中没有涉及的基本化学反应类型是 　；
（3）在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是 (填名称)。
24．（6分）在“宏观、微观和符号”之间建立联系是化学学科的特点，如图是某反应的微观示意图，根据图示回答。
(1)该反应的生成物的化学式为 。
(2)从微观角度解释该化学反应的实质是 。
(3)该反应属于 （填基本反应类型）。
25．（8分）分类、类比是学习化学常用的方法
(1)下列实验中采用定量实验方法的是 (填字母)，另外两个实验反应时产生的火焰颜色是否相同 (填“相同”或“不同”)。
A．探究燃烧产物 B．测定空气里氧气的含量 C．探究反应前后物质质量关系 D．探究燃烧的产物
(2)不同的物质分散到水中可以得到不同的分散系。根据被分散物质的粒子直径大小、状态可将其分为溶液、悬浊液和乳浊液。参照实例完成空白处内容。(填一条即可)
A． 、B． 。
①面粉②氯化钠③蔗糖④豆油⑤汽油⑥大理石粉末
三、探究与实践题（本大题共2小题，每空2分，共22分）
26．（8分）化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：
【探究实验一】：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：
(1)检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是 ，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。
(2)图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，可以观察到注射器活塞来回移动，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度 (填“左”或“右”)侧。
(3)图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是 (写一条)。
【探究实验二】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。
连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。
(4)图2中CD段气压减小的原因是 。
27．（14分）土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所，土壤的酸碱性直接影响植物生长。兴趣小组以“土壤的酸碱性”为主题进行了项目式探究。
(1)任务一 测定土壤的酸碱性
【实验1】
i.取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置后过滤。
ii.用 滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH，初步判断土壤的酸碱性。
iii.为进一步确定土壤的酸碱性，同学们利用pH计进行了4组平行实验，实验数据记录如表所示：
平行实验 滤液1 滤液2 滤液3 滤液4
测得的pH 3.8 3.5 4.0 4.5
【实验结论1】该地的土壤呈 性。
(2)任务二 探究土壤呈酸性的原因
【查阅资料】①含H2SO4的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一；②大量施用化肥硫酸铵，也会造成土壤呈酸性。
兴趣小组同学查阅近几年当地降雨情况后，推测土壤呈酸性的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。为验证推测，兴趣小组进行了如下实验（假设土壤中的其他成分不影响实验）。
【实验2】
实验步骤 实验现象
步骤①：另取适量土壤样品，加入熟石灰混合研磨 有 产生
步骤②：取少量实验1所得滤液于试管中，先滴加稀盐酸后滴加氯化钡溶液 有 生成
【实验结论2】土壤中含有硫酸铵。步骤①中发生反应的化学方程式为 。
(3)任务三 改良土壤的酸碱度
为探究不同物质对土壤酸碱性的改良效果，兴趣小组同学展开了进一步探究。
【实验3】为了探究相同条件下，等质量的重过磷酸钙、草木灰、熟石灰三种物质对酸性土壤（pH≈3.6）的改良效果，设计了相关实验方案，实验结果如下：
物质名称 重过磷酸钙 草木灰 熟石灰
改良后土壤的pH 3.1 4.1 10.3
从实验结果看， 不能用于改良土壤。
交流反思：经过本次探究，同学们有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请选择你支持的一方并阐述自己的理由： 。
四、分析与计算题（本大题共1小题，共6分）
28．（6分）某火力发电厂为防止燃煤烟气中的SO 排出后污染环境，选择使用石灰石进行烟气脱疏，这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2X。回答下列问题：
(1)X是 （填化学式）。
(2)若火力发电厂每天燃煤产生48tSO ，通过以上反应进行烟气脱硫，每天至少需要消耗CaCO3的质量是多少t？（写出计算过程）
答案和解析
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．生活中处处有化学，下列生活中所涉及到的变化中，只涉及物理变化的是
A．鲜牛奶变质 B．西瓜榨汁 C．粮食酿酒 D．洁厕灵除垢
【答案】B
【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。鲜牛奶变质有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意；
B. 西瓜榨汁无新物质生成，属于物理变化，此选项符合题意；
C. 粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意；
D. 洁厕灵除垢有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意。
故选B。
2．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．用力塞进胶塞
C．添加酒精 D．检查气密性
【答案】A
【详解】A、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误；
D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。
故选A。
3．载人飞船成功发射升空，其燃料发生化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A．甲、乙、丙、丁四种物质中有两种氧化物
B．该反应是置换反应
C．该化学反应前后原子的个数没有发生改变，但分子的个数发生了改变
D．反应生成的丙和丁的质量比为7：6
【答案】B
【分析】根据反应的分子模型图可知，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，反应的化学方程式为：。
【详解】A、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，该反应中有N2O4和H2O两种氧化物，选项说法正确；
B、该反应的反应物均为化合物，因此该反应不属于置换反应，选项说法错误；
C、由质量守恒定律以及化学方程式可知，该化学反应前后原子的个数没有发生改变，但分子的个数发生了改变，选项说法正确；
D、由化学方程式可知，反应生成的丙和丁的质量比为（28×3）：（18×4）=7：6，选项说法正确。
故选B。
4．《节约用水条例》自2024年5月1日起在全国施行。下列说法或做法错误的是
A．向水中加入适当的净水剂和消毒剂，可以改善水质
B．利用高压泵把废水打入地下，避免污染河流
C．推广农业节水措施，发展绿色农业
D．利用化学技术，加强水质监测
【答案】B
【详解】A、为了改善水质，可向水中加入净水剂和消毒剂，故说法正确；
B、利用高压泵把废水打入地下会造成地下水的污染，故说法错误；
C、推广农业节水措施，发展绿色农业有利于节约水资源，防治水污染，故说法正确；
D、利用化学技术，加强地下水监测有利于保护水资源，故说法正确。
故选B。
5．乙醇作为一种清洁能源，已成为各国可再生能源的发展重点之一。如图为乙醇充分燃烧的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是
A．反应生成丙和丁的分子个数比是 B．反应前后原子种类发生改变
C．反应前后各元素的化合价均没有变化 D．该反应中甲和乙的质量比
【答案】A
【详解】A. 根据反应的微观示意图，该反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，所以反应生成丙和丁的分子个数比是，此选项正确；
B. 由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类不变，此选项错误；
C. 反应前氧气属于单质，单质中元素的化合价为0，反应后氧元素的化合价为-2，所以反应前后氧元素的化合价发生变化，此选项错误；
D. 该反应中甲和乙的质量比为46：（3×32）=23:48，此选项错误。
故选A。
6．某化学符号有如下含义：①表示一种物质 ②表示一种元素 ③表示该物质的一个原子。该化学符号可能是
A．Cu B．CO2 C．O D．H2
【答案】A
【详解】A、Cu可以表示铜单质，铜元素，也可以表示一个铜原子。符合题意；
B、CO2可以表示二氧化碳这一物质，但不能表示元素或原子。不符合题意；
C、O不能表示一种物质，可以表示氧元素，一个氧原子。不符合题意；
D、H2可以表示氢气这一物质，但是不能表示元素或原子。不符合题意；
故选A。
7．在体育中考期间，老师为同学们准备了很多食物，其中属于溶液的是
A．酸奶 B．绿豆粥 C．淡盐水 D．紫菜蛋花汤
【答案】C
【详解】A、酸奶是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意；
B、绿豆粥是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意；
C、淡盐水是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意；
D、紫菜蛋花汤是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液，不符合题意。
故选：C。
8．近期，自然资源部地质调查局在我省灵宝县发现1．07亿吨大油田。下列关于石油的说法错误的是
A．属于化石燃料
B．是不可再生资源，属于纯净物
C．主要含有碳、氢两种元素
D．综合利用可得汽油、医药、塑料等
【答案】B
【详解】A、石油属于化石燃料，说法正确，不符合题意；
B、石油是不可再生资源，石油由多种物质组成，属于混合物，说法错误，符合题意；
C、石油主要含有碳、氢两种元素，说法正确，不符合题意；
D、石油可综合利用可得汽油、医药、塑料等，说法正确，不符合题意。
故选：B。
9．火药是我国古代四大发明之一，引爆时发生反应，下列有关物质X的说法错误的是
A．是空气的成分之一 B．可用于灭火 C．其水溶液显酸性 D．有毒性
【答案】D
【分析】由质量守恒定律可知，在化学反应前后，原子的个数不变，推出X为CO2，根据CO2的相关性质来解答本题。
【详解】A、CO2占空气体积的0.03%，是空气的成分之一，故此项说法正确；
B、CO2不可燃也不助燃，能用于灭火，故此项说法正确；
C、CO2与水反应生成碳酸，水溶液显酸性，故此项说法正确；
D、人体吸入过多CO2会窒息，但CO2本身没有毒性，故此项说法错误。
故选D。
10．下列物质能由金属和稀盐酸直接反应生成的是
A．AlCl3 B．AgCl C．CuCl2 D．FeCl3
【答案】A
【详解】A、铝能够与稀盐酸反应生成氯化铝，选项正确；
B、银位于金属活动性顺序表中氢的后面，不能与稀盐酸反应生成氯化银，选项错误；
C、铜位于金属活动性顺序表中氢的后面，不能与稀盐酸反应生成氯化铜，选项错误；
D、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，不能生成氯化铁，选项错误；
故选A。
11．化学用语是学习化学的基本工具。下列选项正确的是
①H②2Ar③Fe2+④Fe3+⑤SO2⑥H2SO4
A．③④的化学性质相似
B．⑤中的数字“2”表示两个氧原子
C．图中能表示宏观物质的只有⑤⑥
D．⑥中一个硫酸分子中硫元素的化合价为+6
【答案】C
【详解】A、③Fe2+表示亚铁离子，④Fe3+表示铁离子，离子不同，化学性质不同，说法错误，不符合题意；
B、⑤中的数字“2”表示一个二氧化硫分子中含有两个氧原子，说法错误，不符合题意；
C、①H表示氢元素或一个氢原子；②2Ar表示两个氩原子；③Fe2+表示亚铁离子；④Fe3+表示铁离子；⑤SO2表示二氧化硫这种物质或一个二氧化硫分子；⑥H2SO4表示硫酸这种物质；因此图中能表示宏观物质的只有⑤⑥，说法正确，符合题意；
D、⑥在硫酸中，氢元素显+1价、氧元素显-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则硫酸中硫元素的化合价为+6价，说法错误，不符合题意。
故选：C。
12．碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba（OH）2性质的描述中不属于碱的共同性质的是
A．能使紫色石蕊溶液变蓝色
B．能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀
C．能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀
D．能与CO2反应生成水
【答案】C
【详解】A、碱溶液能使石蕊试液变蓝色；正确；
B、碱溶液中都含有OH-，能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀；正确；
C、氢氧化钡能和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡，但是氢氧化钠、氢氧化钾不能和硫酸钠反应，因此不属于碱的共同性质；错误；
D、碱溶液能和二氧化碳反应生成盐和水；正确；
故选：C。
13．利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是
A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞
B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关
D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用
【答案】C
【详解】A、从图2中的a点开始氧气浓度逐渐增大，故图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气浓度增大，不符合题意；
B、c点和e点反应时间相同，氧气浓度不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，相同时间内，产生的氧气越多，反应速率越快，不符合题意；
C、b点和e点氧气浓度相同，反应时间不同，说明反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关，相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生相同体积的氧气所需时间越短，反应速率越快，符合题意；
D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，不符合题意。
故选C。
14．壶口瀑布是世界最大的黄色瀑布，其“直落水面彩虹现”现象是由于瀑布水珠飞溅，云雾腾生，经阳光照射后产生七色彩虹。该过程发生变化的是水分子的
A．质量 B．种类 C．体积 D．间隔
【答案】D
【详解】黄河入“壶口”处，湍流急下，激起的水雾，腾空而起。水雾是在空气中悬浮着微小水滴的现象，该过程发生的变化是物理变化，水分子的质量、种类和体积都没有改变，发生变化的是水分子的间隔，水分子之间的间隔变大。
故选D。
15．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是
A．酒精灯 B．漏斗
C．蒸发皿 D．玻璃棒
【答案】D
【详解】A、酒精灯用于加热，在蒸发操作中用来加热溶液。在溶解、过滤中不能用到。A不符合题意；
B、漏斗在过滤时使用，在溶解和蒸发中不能用到。B不符合题意；
C、蒸发皿用于溶液的蒸发，在溶解、过滤中不能用到。C不符合题意；
D、溶解操作中用玻璃棒搅拌，加速溶解；过滤时用玻璃棒引流；蒸发时用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。即溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是玻璃棒。D符合题意。
综上所述：选择D。
16．构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质出原子构成的是
A．氢氧化钾 B．二氧化碳
C．水 D．硅
【答案】D
【详解】A、根据图示，氢氧化钾是由钾离子与氢氧根离子构成的，不是由原子构成的，该选项不符合题意；
B、根据图示，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不是由原子构成的，该选项不符合题意；
C、根据图示，水是由水分子构成的，不是由原子构成的，该选项不符合题意；
D、根据图示，硅是由硅原子构成的，该选项符合题意；
故选D。
17．没有空气就没有生命。下列对空气的说法中错误的是
A．氧气约占空气体积的1/5
B．空气中的臭氧属于混合物
C．分离液态空气法制取氧气是物理变化
D．二氧化硫是大气主要污染物之一
【答案】B
【详解】A、氧气约占空气体积的五分之一，故A不符合题意；
B、臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，故B符合题意；
C、根据液氧、液氮沸点不同，利用分离液态空气法制取氧气，属于物理变化，故C不符合题意；
D、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等都是大气主要污染物，故D不符合题意。
故选B。
18．《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程，如图所示为该过程中某反应的示意图（其中“”“”和“”分别代表不同元素的原子）．下列说法正确的是
A．此反应属于置换反应 B．反应前后各元素的化合价不变
C．反应前后原子种类发生了改变 D．X中一定含有两种元素
【答案】A
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。反应后含有、、对应的3种元素，反应前除X外只含有对应的1种元素，则X一定含有、对应的两种元素，不确定X是否含有对应的元素，但X含有至少两种元素，说明X是化合物，该反应由单质与化合物反应生成新的单质与化合物。
【详解】A、根据分析，该反应由单质与化合物反应生成新的单质与化合物，属于置换反应，A正确；
B、反应物是单质，其元素的化合价为0，而生成物是化合物，化合物中元素的化合价不为0，所以中对应的元素的化合价不为0，因此对应的元素的化合价在反应前后发生改变，B错误；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子种类不变，C错误；
D、根据分析，X至少含有两种元素，也可能含有三种元素，D错误。
故选：A。
19．宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是
A．墙内开花墙外香——分子是不断运动的
B．温度升高，温度计的水银柱液面上升——汞原子体积变大
C．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同
D．氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——分子在化学变化中可以再分
【答案】B
【详解】A、因为花香中含有的分子是在不断的运动的，所以墙内开花墙外香。A合理，不符合题意；
B、由于温度升高，汞原子间隔变大，所以温度计的水银柱液面上升。B不合理，符合题意；
C、由于碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨物理性质差异较大。C合理，不符合题意；
D、氧化汞受热分解生成金属汞和氧气说明分子在化学变化中可以再分。D合理，不符合题意。
综上所述：选择B。
20．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是
A．变化与守恒：依据化学方程式MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2X+Cl2↑，可推测X的化学式为H2O2
B．模型与推理：化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
C．宏观与微观：物质都是由微观粒子构成的，不同的微观粒子构成不同的物质，同种微观粒子由于之间的结合方式不同，也能构成不同的物质
D．探究与创新：探究氧化铁是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铁能否改变反应速率即可
【答案】C
【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有2个O、1个Mn、4个H、4个Cl，反应后有0个O、1个Mn、0个H、4个Cl，故X中含有2个H、1个O，化学式为H2O，故A错误；
B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质不一定是化合物，如氮气和氢气的混合物，故B错误；
C、物质都是由微观粒子构成的，不同的微观粒子构成不同的物质，同种微观粒子由于之间的结合方式不同，也能构成不同的物质，如石墨和金刚石，故C正确；
D、探究氧化铁是否为过氧化氢分解的催化剂，不能只设计实验证明氧化铁能否改变反应速率，还需验证其质量和化学性质在反应前后不变，故D错误。
故选C。
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、填空与简答题（本大题共5小题，每空2分，共32分）
21．(6分）化学与我们的生活密切相关。
(1)铁在空气中容易生锈，铁锈的主要成分是 (写物质的化学式)。
(2)“春蚕到死丝方尽”，蚕丝属于 (选填“合成材料”“复合材料”或“天然材料”)。
(3)净水时，通常用 吸附掉一些溶解的杂质，并除去异味。
【答案】(1)Fe2O3
(2)天然材料
(3)活性炭
【详解】（1）铁锈的主要成分是氧化铁，其化学式为Fe2O3；
（2）蚕丝属于天然材料；
（3）活性炭具有吸附性，净水时，通常用活性炭吸附掉一些溶解的杂质，并除去异味。
22．（6分）如图是初中化学常见的探究实验。请回答下列问题：
(1)用图1装置测定空气里氧气的含量，测定结果小于1/5，其原因可能是 （写出一条即可）。
(2)如图2说明二氧化碳能与水反应，该反应的化学方程式为 。
(3)如图3向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。从微观角度分析，该反应发生的原因是 。
【答案】(1)红磷不足（或没有冷却到室温读数或装置漏气等）
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
【详解】（1）测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。
（2）图2中二氧化碳能与水反应生成碳酸，化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。
（3）由图3知，向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸是盐酸中氢离子和氢氧化钠中氢氧根离子结合生成水分子。
23．（6分）课外小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）。请回答下列有关问题：
（1）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为 ；
（2）整个过程中没有涉及的基本化学反应类型是 　；
（3）在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是 (填名称)。
【答案】 （1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）置换反应
（3）氧化钙、氢氧化钠
【详解】（1）根据题给信息，该装置是用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，故“捕捉室”中发生的反应是氢氧化钠和二氧化碳生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）该过程中发生的反应有：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、CaO+H2O=Ca(OH)2、Na2CO3+ Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+ 2NaOH、CaCO3CaO+CO2↑，则整个过程中没有涉及的基本化学反应类型是置换反应；
（3）由图可知氧化钙、氢氧化钠可以循环利用。
24．（6分）在“宏观、微观和符号”之间建立联系是化学学科的特点，如图是某反应的微观示意图，根据图示回答。
(1)该反应的生成物的化学式为 。
(2)从微观角度解释该化学反应的实质是 。
(3)该反应属于 （填基本反应类型）。
【答案】(1)SO3
(2)分子分裂为原子，原子再重新组合成新分子
(3)化合反应
【详解】（1）根据图示可知，该反应的生成物的化学式为SO3。
（2）从微观角度看，化学反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合成新分子的过程。
（3）由图可知，该反应是二氧化硫与氧气在催化剂和加热的条件下反应生成三氧化硫，符合多变一的特点，属于化合反应。
25．（8分）分类、类比是学习化学常用的方法
(1)下列实验中采用定量实验方法的是 (填字母)，另外两个实验反应时产生的火焰颜色是否相同 (填“相同”或“不同”)。
A．探究燃烧产物 B．测定空气里氧气的含量 C．探究反应前后物质质量关系 D．探究燃烧的产物
(2)不同的物质分散到水中可以得到不同的分散系。根据被分散物质的粒子直径大小、状态可将其分为溶液、悬浊液和乳浊液。参照实例完成空白处内容。(填一条即可)
A． 、B． 。
①面粉②氯化钠③蔗糖④豆油⑤汽油⑥大理石粉末
【答案】(1) BC 不相同
(2) 悬浊液（或溶液） ①⑥（A处填溶液，此处填②③）
【详解】（1）定量实验：定量实验是指以定量的方式来研究和描述现象，通常是采用实验、测量等方式，旨在探究和描述现象的量化特征。定性实验：定性实验是指以描述性的方式来研究和描述现象，通常是采用观察、访谈等方式，旨在探究和描述现象的本质和特点。 实验中采用定量实验方法的是BC；
A、探究CH4燃烧产物实验，通过现象可以得出结论，没有量化特征，故不符合题意；
B、测定空气里氧气的含量实验，描述现象有量化的特征，得出固定的量化结论，故符合题意；
C、探究反应前后物质质量关系的实验，描述现象有量化的特征，得出固定的量化结论，故符合题意；
D、探究H2燃烧的产物实验，通过现象可以得出结论，没有量化特征，故不符合题意，故选BC；
CH4燃烧产生明亮的蓝色火焰；氢气在空气中燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，故填：不相同；
（2）不同的物质分散到水中可以得到不同的分散系。根据被分散物质的粒子直径大小、状态可将其分为溶液、悬浊液和乳浊液。悬浊液：固体小颗粒分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物。乳浊液：小液滴分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物；溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
①面粉分散于水中形成悬浊液；
②氯化钠分散水中形成溶液；
③蔗糖分散于水中形成溶液；
④豆油分散于水中形成乳浊液；
⑤汽油分散于水中形成乳浊液；
⑥大理石粉末分散于水中形成悬浊液。
结合题中所给图可知，A处填：悬浊液；B处填：①⑥。（或A处填：溶液；B处填：②③。）
三、探究与实践题（本大题共2小题，每空2分，共22分）
26．（8分）化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：
【探究实验一】：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：
(1)检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是 ，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。
(2)图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，可以观察到注射器活塞来回移动，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度 (填“左”或“右”)侧。
(3)图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是 (写一条)。
【探究实验二】：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。
连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。
(4)图2中CD段气压减小的原因是 。
【答案】(1)双手紧握集气瓶/用热毛巾捂住集气瓶（合理即可）
(2)左
(3)操作简单/不污染空气/实验结果更准确/更环保（合理即可）
(4)集气瓶中氧气被消耗；同时氧气完全反应后，温度逐渐降低，压强减小（合理即可）
【详解】（1）根据图Ⅰ装置的特点，检查图Ⅰ装置气密性的方法是：先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，双手紧握集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好；
（2）打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，消耗氧气体积为：（45mL+15mL）×= 12mL，冷却至室温后再向左移动12mL；
（3）对照图I实验，图Ⅱ实验是密封的，实验时生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，因此优点有：更环保、实验结果更准确等；
（4）CD段气压减少是因为反应结束后，温度降低使得集气瓶内气体分子间间隔变小，还有一个原因是由于红磷与空气中的氧气反应使得集气瓶中氧气量减少，使得集气瓶内气压减小。
27．（14分）土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所，土壤的酸碱性直接影响植物生长。兴趣小组以“土壤的酸碱性”为主题进行了项目式探究。
(1)任务一 测定土壤的酸碱性
【实验1】
i.取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置后过滤。
ii.用 滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH，初步判断土壤的酸碱性。
iii.为进一步确定土壤的酸碱性，同学们利用pH计进行了4组平行实验，实验数据记录如表所示：
平行实验 滤液1 滤液2 滤液3 滤液4
测得的pH 3.8 3.5 4.0 4.5
【实验结论1】该地的土壤呈 性。
(2)任务二 探究土壤呈酸性的原因
【查阅资料】①含H2SO4的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一；②大量施用化肥硫酸铵，也会造成土壤呈酸性。
兴趣小组同学查阅近几年当地降雨情况后，推测土壤呈酸性的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。为验证推测，兴趣小组进行了如下实验（假设土壤中的其他成分不影响实验）。
【实验2】
实验步骤 实验现象
步骤①：另取适量土壤样品，加入熟石灰混合研磨 有 产生
步骤②：取少量实验1所得滤液于试管中，先滴加稀盐酸后滴加氯化钡溶液 有 生成
【实验结论2】土壤中含有硫酸铵。步骤①中发生反应的化学方程式为 。
(3)任务三 改良土壤的酸碱度
为探究不同物质对土壤酸碱性的改良效果，兴趣小组同学展开了进一步探究。
【实验3】为了探究相同条件下，等质量的重过磷酸钙、草木灰、熟石灰三种物质对酸性土壤（pH≈3.6）的改良效果，设计了相关实验方案，实验结果如下：
物质名称 重过磷酸钙 草木灰 熟石灰
改良后土壤的pH 3.1 4.1 10.3
从实验结果看， 不能用于改良土壤。
交流反思：经过本次探究，同学们有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请选择你支持的一方并阐述自己的理由： 。
【答案】(1) 干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量滤液 酸
(2) 刺激性气味气体 白色沉淀
(3) 重过磷酸钙 支持有利的一方，理由是合理施用化肥，可以提高作物产量（或支持有弊的一方，理由是化肥的过量施用会造成土壤酸化，污染环境）（合理即可）
【详解】（1）任务一 测定土壤的酸碱性；
[实验1]ii.用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH，初步判断土壤的酸碱性。
[实验结论1] pH>7，显碱性；pH=7，显中性；pH<7，显酸性。根据表中数据可知，该地的土壤呈酸性。
（2）[实验2]步骤①：另取适量土壤样品，加入熟石灰混合研磨，因为实验结论2是土壤中含有硫酸铵，熟石灰与硫酸铵混合研磨发生反应生成硫酸钙、水、氨气，所以实验现象是有刺激性气味气体产生。
步骤②：取少量实验1所得滤液于试管中，先滴加稀盐酸后滴加氯化钡溶液，因为硫酸根离子与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，实验结论2是土壤中含有硫酸铵，所以实验现象是有白色沉淀生成。
[实验结论2]土壤中含有硫酸铵。硫酸铵与氢氧化钙混合研磨生成硫酸钙、水、氨气，所以步骤①中发生反应的化学方程式为：(NH4)2SO4+Ca(OH)2CaSO4+2H2O+2NH3↑。
（3）根据表中数据可知，重过磷酸钙不能用于改良土壤。
交流反思：经过本次探究，同学们有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，支持的一方的理由：支持有利的一方，理由是合理施用化肥，可以提高作物产量（或支持有弊的一方，理由是化肥的过量施用会造成土壤酸化，污染环境）。
四、分析与计算题（本大题共1小题，共6分）
28．（6分）某火力发电厂为防止燃煤烟气中的SO 排出后污染环境，选择使用石灰石进行烟气脱疏，这个过程中会发生化学反应：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2X。回答下列问题：
(1)X是 （填化学式）。
(2)若火力发电厂每天燃煤产生48tSO ，通过以上反应进行烟气脱硫，每天至少需要消耗CaCO3的质量是多少t？（写出计算过程）
【答案】(1)CO2
(2)解：设每天至少需要消耗CaCO3的质量为x，
2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2
200 128
x 48t
答：每天至少需要消耗CaCO3的质量为75t。
【详解】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含2个Ca、2个C、12个O、2个S，生成物中含2个Ca、8个O、2个S，故生成物中还应含2个C、4个O，故X的化学式为：CO2；
（2）详解见答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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