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(共57张PPT)
第二单元《生物的多样性》复习
回顾：
本单元我们学了什么？
4课
4.多种多样的动物
5课
5.相貌各异的我们
3课
3.形形色色 的植物
6课
2课
调查校园生物，体会生物种类多种多样
汇总校园生物，
在分类中体会生物种类多种多样
体会生物个体之间的差异性；
了解人的遗传、变异现象
认识化石，了解古代生物的多样性，建立古代生物与现代生物之间的联系
单元架构
了解植物遗传、变异现象；体会种群内植物的多样性
了解动物遗传、变异现象；体会种群内动物的多样性
2. 制作校园
生物分布图
7课
6.古代生物的多样性
7.保护生物多样性
构建对生物多样性的认识
理解生物多样性的价值，树立保护生物多样性的意识
1.校园生物
大搜索
1课
查阅资料、制作海报
制作分布图、二歧分类法
观察、比较、
推理等方法
实地调查方法
生物的多样性
调查校园里的生物
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
汇总交流
调查
研究生物的多样性
保护生物多样性
明确调查任务
生物的多样性
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
调查
动物
人类
古代生物
保护生物多样性
汇总交流
昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
870万种生物
2011年8月23日，联合国环境署最新研究结果公布，地球上共生存着870万种生物（正负误差130万种），其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。
植物
动物
其他生物
原生生物
原核生物
真菌
病毒
已发现并命名约30多万种
已发现并命名150多万种
比较生物后代与亲代的异同
遗传：相似 变异：不同
生物物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。
生物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
孟德尔和豌豆实验
矮茎豌豆
矮茎豌豆
＋
→
矮茎豌豆
矮茎豌豆
矮茎豌豆
矮茎豌豆
高茎豌豆
高茎豌豆
＋
→
高茎豌豆
高茎豌豆
高茎豌豆
矮茎豌豆
亲代
后代
亲代
后代
？
生物的多样性
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
动物
人类
古代生物
遗传：相似
变异：不同
保护生物多样性
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
汇总交流
1.比较动物后代与亲代的异同 2.给各类动物增添新成员
生物的多样性
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
动物
人类
古代生物
遗传：相似
变异：不同
观察与比较法
查阅资料法
保护生物多样性
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
汇总交流
做一次班级相貌普查
统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。
调查统计表 总人数：＿＿＿ 性状 人数 性状 人数
双眼皮 单眼皮
有耳垂 无耳垂
前额“V”发尖 平发际
下领中央有沟 下领中央没有沟
卷发 直发
舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲
生物的多样性
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
动物
人类
古代生物
遗传：相似
变异：不同
观察与比较法
查阅资料法
观察我们的相貌
人与人相貌特征的相同与不同。
保护生物多样性
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
汇总交流
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
1
2
3
4
两个相貌特征的性状两两组合，
可以产生四种不同的相貌。2×2＝4
有耳垂
无耳垂
前额“V”发尖
前额“V”发尖
平发际
平发际
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央有沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
下颌中央无沟
1
2
3
4
5
6
7
8
三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌
2×2×2＝8
生物的多样性
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
动物
人类
古代生物
遗传：相似
变异：不同
观察与比较法
查阅资料法
观察我们的相貌
人与人相貌特征的相同与不同。
多种相貌特征组合
每个人的相貌都独一无二
一些现存生物与古代生物相似。
化石
保护生物多样性
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
汇总交流
生物的多样性
调查校园里的生物
明确调查任务
制订调查方案
划分调查区域
整理调查结果
保护生物多样性
制作生物分布图
研究生物的多样性
植物
动物
人类
古代生物
遗传：相似
变异：不同
观察与比较法
查阅资料法
食物
纤维
建筑材料
药物材料
工业原料
……
提供
建立自然保护区保护濒危物种。
建立植物种子库和花粉库。
建立动物精子库。
颁布相关法律法规。
……
措施
观察我们的相貌
人与人相貌特征的相同与不同。
多种相貌特征组合
人的相貌不同
一些现存生物与古代生物相似。
化石
不同环境中生活的生物种类和数量不同。
汇总交流
我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
珙桐（别称:鸽子树）分布很广，贵州的梵净山、湖北的神农架、四川的峨嵋山等处都有生长，喜欢生长在海拔700～1600米的深山云雾中，要求较大的空气湿度。
人参，被人们称为“百草之王”，是闻名遐迩的“东北三宝”（人参、貂皮、鹿茸）之一，是驰名中外、老幼皆知的名贵药材。
水杉：中国特产的珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。
银杏为落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果。银杏是一种孑遗植物。和它同门的所有其他植物都已灭绝。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏
金花茶是一种古老的植物，极为罕见，分布极其狭窄，全世界90%的野生金花茶仅分布于我国广西防城港市十万大山的兰山支脉一带，生长于海拔700米以下，以海拔200-500米之间的范围较常见，垂直分布的下限为海拔20米左右。 被誉为“茶花皇后”。
我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等
大熊猫分布在四川，陕西，甘肃等少数地方，它们是一种喜湿性动物。
藏羚羊：
中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。主要栖息于海拔高原草原等环境中。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里。 主要分布在新疆、青海、西藏的高原上。
扬子鳄：
爬行动物。长2米余，穴居池塘、沼泽底部，以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国特有，国家一类保护动物。
白鳍豚：
又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米。鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一类保护动物。
金丝猴仅分布于中国四川、甘肃、陕西及湖北神农架山区。 属国家一级保护动物，是世界级珍稀物种。
丹顶鹤---长寿的象征，国家一级保护动物。分布在内蒙古,辽宁,河北,河南,山东,上海, 云南。
1、根据植物茎的性质,可将植物分为 与 等。以植物的生态习性来分类，可分为 与 等。按有没有花可以分为 与 。
2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相适应。
3、身体中没有脊柱的动物叫 ，有脊柱的动物叫 ，有脊柱的动物包括 类，
类， 类等。
一、填空题
草本植物
木本植物
水生植物
陆生植物
开花植物
不开花植物
环境
无脊椎动物
脊椎动物
鸟
鱼
哺乳
4、能直接生 ，并用 喂养小动物的是
动物。
5、在动物王国中，已发现的种类已有 种，是生命世界中类别最多的。而 以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了 ，约占
。
小动物
乳汁
哺乳
150多万
昆虫
100多万
80%
6、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 ，用 呼吸的动物是 。
7、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 对足的动物是 。
8、身上长有羽毛的动物是 。
9、我国珍稀植物有 、 、 ；珍稀动物有 、 、 。
水中
鳃
鱼类
鸟类
三
昆虫
水杉
银杏
珙桐
大熊猫
扬子鳄
白鳍豚
（ ）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（ ）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（ ）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（ ）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（ ）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
√
×
√
√
×
二、判断题
（ ）6、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（ ）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（ ）8.随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。
（ ）9.自然选择能改变生物的特征，人工选择也可以。（ ）10.北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
×
√
√
√
√
（ ）11.可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。
（ ）12.无花果和蘑菇一样，都是不开花植物。
（ ）13、分区域调查是科学研究常用的方法。
（ ）14、生物必须生活在一定的环境中。
（ ）15、分类是研究生物的一种基本方法。
√
√
√
√
×
（ ）16、动物分类的标准是科学家们制定的，我们不能自己制定。
（ ）17、相貌特征有多种。
（ ）18、生活在不同地方的同一种生物，身体的形态结构也会有所不同。
（ ）19、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
（ ）20、自然选择和人工选择共同造就了生物的多样性。
×
√
√
√
√
（ ）21、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（ ）22、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（ ）23、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（ ）24、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（ ）25、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
√
√
×
√
√
（ ）26、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（ ）27、生物形态结构是与环境相适应的。
（ ）28、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（ ）29、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（ ）30、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
√
√
√
√
√
光合作用是它的茎（绿的肉片）
1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（ ）生存的。
A、光合作用 B、吸收其他生物体或土壤里的养分
C、自己制造养料
2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物属于哺乳动物。
A、蛇 B、鲸鱼 C、金鱼
3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）。
A、圆 形 B、方 形 C、三角形
4、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
B
B
A
C
三、选择题
5、以下不属于昆虫的特点是（ ）。
A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里
C、2对翅膀6只足
6、是常绿植物的有（ ）
A、雪松、圆柏 B、杨树、苹果树 C、荷花、玉兰
7、在植物王国里，现在已发现有（ ）种
A、30万 B、40万 C、 50万
8、在动物王国中（ ）的种类最多。
A、鱼类 B、鸟类 C、昆虫
B
A
A
C
9、香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A、热带地区 B、温带地区 C、寒带地区
10、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）
A、愈大 B、愈小 C、一样
11、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ ）等地。
A、江苏、浙江等地 B、长江中下游
C、四川、陕西
12、下列动物是无脊椎动物的是（ ）
A、鸽子、牛 B、蚯蚓、蜻蜓 C、带鱼、草鱼
A
A
B
B
13、苍耳种子的特殊结构有利于（ ）
A、种子传播 B、种子发芽生长
C、 没什么特殊作用
14、有利于鱼感知水流的是鱼的（ ）
A、鱼鳍 B、鱼的侧线 C、 鱼的鳃
15、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）
A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿
16.下面关于昆虫的表述中，不正确的说法是（ ）
A身体分为头胸腹三部分 B有三对足 C 都生活在陆地上
A
B
C
C
17.对于同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）
A越大 B越小 C没有什么不同
18.下列植物中，属于开花植物的是（ ）
A蕨类 B苔藓 C凤仙花
19.鱼和鸽子的身体呈纺锤形是为了（ ）
A美观 B减少阻力 C便于隐蔽
20.下列动物中属于脊椎动物的是（ ）
A蚂蚁 B蜗牛 C鸽子
B
C
B
C
21、人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（ ）
A、有没有花 B、生活环境 C、是否落叶
D、是否干净
22、下面几种植物中哪一种和其它几种有较大不同（ ）
A、杨树 B、白菜 C、凤鲜花 D、苔藓
23、下面哪种动物与我们人类最接近（ ）
A、老虎 B、鸽子 C、金鱼 D、蝴蝶
24、下面不属于自然选择的是（ ）
A、青蛙的保护色 B长颈鹿的长脖子
C、金鱼多种多样的形态和色彩
D红狐和和灰狐外形不同
A
D
D
C
四、连线题：
葱兰 凤仙花 牛筋草 雪松 大叶黄杨 小叶黄杨
1、把植物图片和相对应的名称连起来：
泥鳅 大雁 猪 蚂蚁
昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类
2、把动物和所属的相对应种类连起来
3、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来
猫爪 蹼 适宜划水 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
五、问答题
1、简述生物多样性的意义
生物多样性是人类生存的基础，没有生物多样性，人类就没了食物，没法呼吸，没有干净的水、空气。人类会非常孤独。
一、 填空题。(每空1分,共26分)
1. 校园里有许多生物,我们进行了搜索,发现　　　　、　　　　、　　　　等是校园里常见的植物,　　　　、　　　　、　　　　等是校园里常见的动物。
2. 校园里的生物丰富多样,　　　　　　　　能帮助我们更清楚地看出动植物在校园中的分布情况,以便于更加系统地进行研究。
3. 用　　　　的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物,根据植物茎的特征,试填写下面的方框。
狗尾草
车前草
香樟树
蚂蚁
蚂蚱
蜗牛
（答案不唯一）
校园生物分布图
分类
草质茎
木质茎
平行脉
非平行脉
针形叶
非针形叶
4. 终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类。鲨鱼属于　　　　类,而鲸鱼却属于　　　　动物。
5. 木槿花的后代与亲代花瓣的数量和大小相同,这属于植物的　　　　　现象;但木槿花亲代的花瓣颜色为白色,而后代的花瓣颜色为淡粉色,这属于植物的
　　　　　现象。
6. 　　　　通过豌豆实验发现了生物一代与一代之间像又不像的奥秘。
7. 动物在　　　　、　　　　、　　　　等方面都会出现遗传和变异现象。
8. 借助地层中的　　　　,科学家们可以一点点复原出各种生物的样貌。
9. 　　　　是指地球上曾经出现过的物种,现在已经不再存在;　　　　是指生物在不同时代具有差异的现象。
10. 生物体间的相互作用形成复杂、互相联系的　　　　,提供了所有生命赖以生存的条件。
鱼
哺乳
遗传
变异
孟德尔
形态特征
行为方式
生活习性
化石
灭绝
演化
生态系统
三、 选择题。(每题2分,共30分)
1. 科学家研究一个区域的生物多样性,通常会对这个区域的生物种类进行调查。右图中的两名同学在(　　)。
A. 统计一个区域内生物的种类数目
B. 统计单位面积内生物的种类数目
C. 统计整个校园内生物的种类数目
2. 下列植物的茎属于木质茎的是(　　)。
A. 浮萍B. 葡萄C. 蒲公英
3. 下列植物的叶属于针形叶的是(　　)。
A. 毛白杨 B. 梧桐树 C. 油松
4. 下列区域中,存在小动物最多的是(　　)。
A. 操场 B. 教学楼 C. 花坛
B
B
C
C
5. 下列不属于哺乳动物的是(　　)。
A. 兔子 B. 恐龙 C. 蓝鲸
6. 中国传统文化里有十二生肖,依次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下列生肖中,依次属于鸟类、哺乳类、爬行类的是(　　)。
A. 猴、虎、蛇 B. 鸡、牛、蛇 C. 鸡、羊、鼠
7. 俗话说,“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤”,这里指的是生物具有(　　)现象。
A. 繁殖后代 B. 变异 C. 遗传
8. 现在的智能手机几乎都有指纹解锁功能,只有用本人的手指才能打开界面,这是利用了(　　)。
A. 每个人手指分泌的汗液成分不同
B. 每个人手指散发的气味不同
C. 每个人的指纹不同
B
B
C
C
9. 下列行为中,不会造成生物多样性锐减的是(　　)。
A. 退耕还林
B. 排放大量未处理的污水
C. 用电网捕捉水生动物
10. 蜜蜂、蜻蜓都属于昆虫,下列有关昆虫的描述,正确的是(　　)。
A. 身体上有三对足
B. 只吃植物,不吃动物
C. 身体上有两对翅膀,可以飞行
11. 关于遗传和变异现象,下列说法中正确的是(　　)。
A. 遗传保持了物种的延续性,而变异则产生了物种的多样性
B. 遗传是普遍现象,而变异是特例
C. 植物界存在遗传和变异现象,而动物界不存在
A
A
A
12. 如图所示为(　　)的化石。
A. 菊石
B. 蕨类植物
C. 三叶虫
13. 通过观察比较,我们发现恐龙与下列(　　)不可能存在较近的亲代关系。
A. 鸟 B. 长颈鹿 C. 鳄鱼
14. 目前为保护生物多样性正采取的措施不包括(　　)。
A. 建立自然保护区保护濒危物种
B. 人工集中饲养
C. 颁布相关法律法规保护珍稀动物
A
B
B
六、 综合分析题。(共10分)
阅读小科同学的观察日记,并回答问题。
校园生物观察日记
2020年11月6日　　星期五　　多云
今天下午第二节课,我们在老师的带领下来到校园,观察了校园里的植物和动物。
校园里的植物可多啦!有雪松、玉兰、柳树、小叶女贞等。这里最粗壮的要数樟树了,树干一抱有余,显得非常苍老。
最热闹的莫过于校园内的大水池了。水池周围种上了一圈柳树,因为是秋天,很多柳树的树叶都枯黄了,估计到了冬天都该落下来。不过在树下我们发现了蟋蟀、蜻蜓,甚至还有老鼠。水池里不仅种着荷花、水葫芦和各种不知名的
水草,还有很多鲤鱼、泥鳅等,正在观察的时候,有两三只麻雀被我们惊扰了,快速飞向了天空,天越来越冷,看来它们该去南方过冬了。
1. 日记中提到很多植物,其中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　属于木质茎植物,　　　　　　　　　　属于草质茎植物。(2分)
2. 日记中提到很多动物,其中　　　　属于鸟类,哺乳动物有　　　　　　;
　　　　　　　　属于鱼类,昆虫有　　　　　　　　。(4分)
3. 日记中有一处表述不科学,请在原文中用下划线表示出来,并简要说明理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)
雪松、玉兰、柳树、小叶女贞、樟树　
荷花、水葫芦、水草
麻雀
老鼠
鲤鱼、泥鳅
蟋蟀、蜻蜓
麻雀不是候鸟,冬天不会迁徙到南方
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
1.不是利用人工变异培育出的品种是（　C　）。
A.无籽西瓜
B.太空椒
C.四片叶子的三叶草
C
2.下列哪种现象不能作为变异的实例？（　A　）
A.牛有角，马没有角
B.月季花的颜色有红色、粉色、白色等
C.奶牛中有产奶量高的，有产奶量低的
3.遗传学家（　B　）发现了豌豆植株的不同性状特征。
A.爱因斯坦 B.孟德尔 C.爱迪生
A
B
4.人的下列特征中，不能被遗传的是（　B　）。
A.身体的高度
B.头发的长度
C.眼睛的双眼皮
5.古生物猛犸象又称毛象，是一种适应寒冷气候的动物。它的化石出土最多的地方是在（　A　）附近。
A.北极圈 B.沙漠 C.赤道
B
A
6.古生物恐龙属于（　B　）。
A.两栖动物 B.爬行动物 C.哺乳动物
7.古生物猛犸象是一种适应寒冷气候的动物，它属于（　A　）。
A.哺乳动物
B.爬行动物
C.两栖动物
B
A
8.下列关于生物进化趋势的描述中，不正确的是（　C　）。
A.从简单到复杂
B.从低级到高级
C.从地下到地上
9.下列选项中不属于人体性状的是（　C　）。
A.有无耳垂 B.皮肤颜色 C.头发长短
10.下列被称为“植物界的大熊猫”的是（　B　）。
A.楠木 B.银杏 C.人参
C
C
B
三、判断题。（对的画“√”，错的画“ ”）（每题2分，共20分）
1.在进行校园生物大搜索时，我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物。 （　√　）
2.校园生物种类很多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘制校园生物分布图。 （　√　）
3.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。 （　 　）
4.牵牛花必须依赖别的植物才能生长。 （　 　）
√
√


5.我们身边生活着许多的哺乳动物，比如狗、猫、鸡、兔子等。 （　 　）
6.人的眼部特征可分为单眼皮和双眼皮。 （　√　）
7.有些生物会伤害人类，应该消灭干净。 （　 　）
8.像鲤鱼那样终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 （　√　）
9.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，要通知保安，将它打死。 （　 　）
10.鱼类、鸟类、哺乳类动物是有脊椎的动物。 （　√　）

√

√

√
四、综合实践题。（共20分）
1.分析下列变异，把序号填在相应的方框里。（6分）
①小麦的矮秆、抗倒伏 ②玉米叶子白化，花粉少
③人变得不能分辨颜色 ④棉花纤维长度增加
⑤水稻种子颗粒变大 ⑥黄豆叶子发达
（1）有利变异：①④⑤⑥
①④⑤⑥
（2）有害变异：②③
②③
2.下面是我们在“校园生物大搜索”活动中发现的生物。（6分）
①向日葵　　　②蚯蚓　　　③蒲公英　　　④蜻蜓
（1）这些生物中，属于植物的有 　①③　 ，其中 　①　 的果实就是我们经常吃的瓜子。
（2）这些生物中，属于动物的有 　②④　 ，其中会飞的是 　④　 。
①③
①
②④
④
3.请把下列动物的序号填在相应位置上。（8分）
①鸽子　②熊猫　③金鱼　④天鹅　⑤蝴蝶　⑥鲤鱼　⑦蝗虫　⑧羊
昆虫类
⑤⑦
鱼类
鸟类
哺乳类
③⑥
①④
②⑧
4.认真观察下列恐龙化石的牙齿，判断它们是属于肉食性还是草食性恐龙，并说说你的判断标准。（5分）
　　　　　
图A 图B
答：图 　B　 是肉食性恐龙；图 　A　 是草食性恐龙。
B
A

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