资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 第一单元 主题 《我有新面貌》
教材 分析 在“我有新面貌”单元主题的引领下，本单元从目标意识、做事态度、认错改错以及精神面貌四个方面展开，旨在通过生活体验、方法指导、意义提升等方式，帮助学生认识到有目标意识、认真仔细做事、勇于认错改错和保持健康积极的精神面貌对个人进步和成长的重要意义。
课标 要求 核心概念：新面貌 学习内容：树立目标意识，端正做事态度，勇于认错改错以及保持健康积极的精神面貌 内容要求（学）：能明确在学习和生活中做事需有目标；养成做事仔细、认真的好习惯；通过各种活动和情境，学会分辨是非对错，当自己做错事时，勇于承认错误，并积极主动地去改正；能够主动适应新学期的学习和生活要求，面对新的挑战和困难，保持积极乐观的心态。 学业要求（评）：能明确目标对自己成长的意义，明确努力的方向并为实现目标而努力行动；能养成做事认真、专注的好习惯，逐步形成认真负责的必备品格；能在改正错误的过程中进行自我反思，吸取教训，不断完善自我；能认识到什么是真正的“有精神”，逐步形成健康自律的良好生活习惯和积极向上的精神面貌。 教学建议（教）：在每一课的教学中，都创设丰富多样、贴近学生生活实际的情境；组织学生进行小组合作活动；设计多种形式的课堂活动；学生进行小组讨论、活动展示后，教师要及时反馈。
学情 分析
单元 目标 1．能认识到确立目标、专注认真、勇于认错改错、保持良好的精神面貌对个人进步和成长的重要意义，能够明辨是非和知错就改，逐步形成积极向上的价值观、做事认真的责任观。
2．能掌握制订和实现目标、做事认真细致、及时改正错误以及保持良好精神面貌的方法，逐步形成积极进取的精神面貌，养成乐于学习的主动品格、对自己负责的担当品格、乐观开
朗的坚韧品格。
3．能够自觉养成做事有目标、认真细致、反思内省、知错就改的良好习惯，逐步提升明辨是非和适应生活的能力。
教学重难点 重点：理解目标的重要性，掌握做事仔细的方法，学会正确对待错误，养成有精神的生活和学习习惯。 难点：将目标转化为实际行动，在日常生活中持续保持仔细做事的态度，真正做到知错能改并形成内在品质。
闭环式单元教学设计 单元总任务 收集 “新面貌魔法徽章”，争做 “魔法小超人”。开学第 1-4 周，学生通过完成 “目标星、仔细星、改错星、精神星” 四大魔法任务，收集对应徽章，最终用徽章兑换 “魔法超人证书”。
要素分解 任务分解 完成闭环
第一阶段：魔法开学礼 —— 种下 “新面貌种子” 任务一：目标小实现家（目标成就分享会、制作目标成长树） 任务二：目标小制定家（新学期愿望盲盒、目标海报设计） 任务三：目标小行动家（制定目标实现秘笈手册） 颁发“目标星徽章”
第二阶段：校园大闯关 —— 收集 “仔细”能量 任务一：马虎诊所—— 诊断生活中的马虎行为（设立 “马虎诊所”、制作 “马虎病历卡”、“马虎警报” 分享会） 任务二：仔细行动大挑战（我是“整理小能手”、火眼金睛找不同、仔细做事打卡挑战） 任务三：仔细小天使在行动（制作 “仔细做事” 宣传海报） 颁发“仔细星徽章”
第三阶段：校园大闯关 —— 收集 “改错”能量 任务一：道歉小天使行动（道歉情境模拟、道歉明信片制作） 任务二：改错小妙招大集合（改错方法分享会、改错魔法盒制作） 任务三：体验“改错成长营”（“我的改错故事”分享会、成长对比照） 颁发“改错星徽章”
第四阶段：精神魔法秀 —— 点亮 “新面貌” 任务一：精神风貌大发现（“精神榜样找找看” 活动、精神风貌模仿秀） 任务二：“精神习惯养成秘籍” 分享会 任务三：精神风采展示（精神风貌展示会、“精神名片” 制作） 颁发“精神星徽章”
第五阶段：新面貌成果展 进行“魔法成果展”，兑换“魔法超人证书”
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2课时 第1课《有个新目标》 通过“目标分享会”、制作“目标成长树”等活动，能说出什么是目标，理解目标对自身进步的意义。 通过“新学期愿望盲盒”、“目标海报设计”等活动，能为实现自己和集体的目标努力行动，养成乐于学习的主动品格、对自己负责的担当品格。 通过制定“目标实现秘笈手册”活动，能制定切实可行的新学期目标，掌握实现目标的具体方法，逐步提升合理规划生活的践行能力。
2课时 第2课《做事要仔细》 通过设立 “马虎诊所”、制作 “马虎病历卡”、“马虎警报” 分享会等活动，能认识并反思生活中马虎的表现，感受马虎给自己和他人带来的影响，体会仔细做事的重要性，树立做事认真的责任观。 通过我是“整理小能手”、火眼金睛找不同、仔细做事打卡挑战等活动，能说出马虎形成的原因，反思并愿意主动改正马虎的问题。 通过制作 “仔细做事” 宣传海报活动，能学习克服做事马虎的方法并积极在生活中践行，养成仔细做事的良好习惯，逐步提升做事的专注力。
2课时 第3课《错了就要改》 通过道歉情境模拟、道歉明信片制作等活动，知道每个人都可能犯错，能理解认错和犯错对自我成长的积极意义，培养对待错误的积极态度。 通过改错方法分享会、改错魔法盒制作等活动，能反思错误的原因，形成主动反思的意识。 通过“我的改错故事”分享会、成长对比照等活动，能学会分辨是非，虚心听取他人的意见，能主动探究改错的方法并在生活中践行。
2课时 第4课《我们有精神》 通过“精神榜样找找看” 活动、精神风貌模仿秀等活动，能说出“有精神”的具体体现，理解“有精神”是外在表现与内在精神的结合，认同其在个人成长和日常生活中的重要性。 通过“精神习惯养成秘籍” 分享会活动，能在日常生活中坚持做到“有精神”，自觉养成保持积极健康的精神面貌的良好习惯。 通过精神风貌展示会、“精神名片” 制作等活动，能主动探索保持“有精神”的具体方法并积极践行。
1课时 第一单元《我有新面貌》复习课 通过“魔法成果展”活动，能树立目标意识，端正做事态度，勇于认错改错以及保持健康积极的精神面貌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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