资源简介

商来中学笔
第七部分逻辑与思雏
高中·政治
第十二课
创新思维要多路探索
核心考点12
发散思维与聚合思维、逆向思维
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.了解发散思维中所采取的推测等方法
2.概括发散思维的特点
结合材料，分析发散思维与聚合思维、逆向思维
3.知道聚合思维和发散思维的功能
4.分析逆向思维的依据和优势
5.发挥正向思维和逆向思维的互补作用
核心素养养成
》】
一发散思维的方法
1.发散思维的含义
根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决
问题的
的思维方式。
2.思维发散的技法
(1)
:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，
名师点拨
从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新
→发散思维作为一种
展开性的思维方式，具有
的思路。
思维创新的功能，它不
(2)
:是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方
仅能够帮助我们发现新
法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
问题，还能对所要斜决的
(3)
:是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的
问题提供众多新设想·
因而发散思维就是一种
形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自
创新思维.但是创新思
由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺
维并不就是发散思维，创
利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
新思维方式有多种.
3,发散思维的功能
发散思维不仅能够帮助人们
新问题，而且能对所要
的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散，
但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散
过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
②聚合思维的方法与功能
1.聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到
中，以便得出
的解决问题的方案。
2.聚合思维的方法和功能
(1)聚合思维把有关信息
起来，从中寻找
,以寻求
解决问题的最优方案。
360
第七部分逻辑与思维
平衡水中学状元笔记
(2)聚合思维有一个明确的
，一切思维活动都围绕这个
来进行。在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看
似互不相关的知识
起来，聚焦所要解决的问题。
3.辩证认识和运用发散思维和聚合思维
(1)发散思维和聚合思维的客观基础：事物既相互区别又相互联系，
这是发散思维与聚合思维的
(2)解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，
地
“发散一聚合一发散一聚合”。在一定意义上说，发散思维与聚合思
维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用的“合力”下，事情才能
办好，科学才能进步，真理才能发展。
三逆向思维
名师点拨
1,逆向思维的含义
一→逆向思维是发散思
逆向思维就是
,或者称为反向法。是人们从过去所把握的
维的一种重要形式·逆
事物原理的反面、构成要素的
、功能结构的
等，去
向恩维之所以有创新功
思考、去求索，以实现创新的目的。
能，是因为它异想天
2.如何运用逆向思维
开，摆脱了单一思维的
(1)对事物结构顺序的已有认识进行
思考。
束缚，见人所未见，引
导人们走出”山重水复
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作
思考。
疑无路”的困境，寻找
(3)对已有的有关事物功能的认识作
思考。
新的认识和途径.
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作
思考。
点拨提示
运用逆向思维时应当注意的问题
(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。
如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向
思雏。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己
观察的天文现象，如果能够解释的话，哥白尼也就不会提出“日心
说”了。
(2)逆向思雏只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某
一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆
向思维就缺乏了必然性和有效性。
名师点拨
发挥思维正逆互补的作用
>逆向思维不是什么
1.逆向思维应当合“理”
事都”倒者来””顶者
正向思维和逆向思维是
的内在矛盾在人们思维中的
干”的逆反心理，不是
反映。如果不顾
,盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维
别人讲”中心”，我就
的目的，而且可能付出惨重的代价。
唱”边缘”的反调，不
2.只有掌握了正向思维的“
”,才能够合理有效地进行逆向思
是他人主张”正统”
维的“
”,即对已有的常规认识作反向思考。
我就故意扮成
”另类
3.正逆互补，携手共进
要求
有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充
效果
可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能
发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
361参考答案
平衡水中学状元笔记
参考答案
第一部分中国特色社会主义
4.决定性选择
最深刻最伟大
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实
四、1.社会主义
2.主要矛盾根本任务
工业国农业国
践的发展
经济文化工业国
核心考点1原始社会的解体和阶级社会的演进
3.社会主义站起来宝贵经验理论准备
一、最低天然食物农业共同平等互助
物质基础
平均分配氏族
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国
二、个体劳动土地奴隶主奴隶完全人身自由
核心考点4伟大的改革开放和中国特色
全部产品主要矛盾暴力机关阶级矛盾
社会主义的创立、发展和完善
阶级统治金属工具商业城市文明文字
一、1.党的十一届三中全会改革开放
根本直接
2.农村改革从农村转向城市全方位、多层次、
三、地主地租人身自由土地铁制城市
宽领域
土地所有制地租苛捐杂税君主专制
3.经济体制新的阶段新的水平
君权神授地主阶级
4.决定性新的发展阶段
四、1.劳动力货币
二、1.中国中华民族中国人民中国共产党
2.一切劳动力雇佣剩余价值
2.站起来富起来强起来创立发展完善
4,相对有支付能力无政府私人占有
温饱不足小康富裕
基本矛盾
三、1.有中国特色的社会主义
5.阶级关系生产关系基本矛盾社会主义
2.社会主义最广大人民发展以人为本
核心考点2科学社会主义的理论与实践
明确坚持新时代
一、理性、正义本质阶级斗争人民群众里昂
四、根本原因道路理论制度文化基本国情
宪章运动工人阶级历史前提
现代化强国必由之路习近平新时代中国特色
二、1.唯物史观剩余价值学说
一般规律
社会主义思想正确理论人民代表大会
特殊规律理论基石
基层群众自治制度保障马克思主义中华文化
2.科学社会主义内在矛盾资本主义性质
民族的科学的大众的为人民服务百花齐放
理想目标
创新性强大精神力量伟大实践道路自信
三、社会主义
文化自信
四、1.生产力与生产关系经济基础与上层建筑
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义
适应生产力的发展要求总趋势
才能实现中华民族伟大复兴
2.道路
核心考点5新时代中国梦
第二课只有社会主义才能救中国
一、2.中国特色社会主义现代化强国共同富裕
核心考点3新民主主义革命的胜利和
中国梦人类
社会主义制度在中国的确立
3.伟大飞跃光明前景强大生机活力伟大旗帜
一、1.半殖民地
中国智慧中国方案
2.中国人民的历史任务尝试未能改变结论
4.人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分
另辟新路
的发展基本国情没有变国际地位没有变
二、1.十月革命中国共产党主心骨农村包围城市
基本路线
武装夺取政权最后夺取全国胜利
5.中国共产党人每一个人
2.无产阶级无产阶级社会主义社会
二、1.国家富强民族振兴人民幸福
无产阶级必要准备必然趋势
2.人民的梦国家的梦民族的梦中华儿女的梦
3.封建专制社会主义帝国主义
中国人民追求幸福同世界人民的梦想息息相通
三，2.工业化资本主义工商业
3.初心和使命
3.国营
4.社会主义现代化现代化强国

展开更多......

收起↑