资源简介

贪水来中堂扶无笔记当
第七部分逻辑与思雏
高中·政治
第二课
把握逻辑要义
核心考点2
逻辑的含义和逻辑思维的基本要求
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
结合材料，把握“逻辑”的含义和逻辑思维的基本
1.“逻辑”的多种含义
要求
2.逻辑思维的基本要求
核心素养养成
》》
@“逻辑”的多种含义
1,“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“
同义，或者指“
”,或者指认识问题的某种“
或者指“
”这门学问。
(2)逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究
对象。“
”,以及“
”意义上的“逻辑”才是逻辑
学的研究对象
(3)逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到
实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工
具性学科的逻辑学是
的。
2.狭义逻辑学与广义逻辑学
名师点拨【
(1)含义：人们把研究思维形式结构及其规律的
视为
→学习狭义逻辑学的
的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规
基本知识与方法，是学
律、规则与方法的
等视为
的逻辑学。
习广义逻辑学的基础，
遵循形式逻辑的规律与
(2)形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注
问题。其核
规则，是正确恩维的必
心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
要条件，
(3)意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的
二逻辑思维的基本要求
和
是形式逻辑的基本规律。只有遵循形
式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑
基本规律的思维，不可能是科学的思维。
1.同一律：思维的确定性要求
(1)作用：合乎逻辑的思维是具有
的思维。要正确地反映
客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，
不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
(2)内容：通常用公式“
”来表示同一律的内容。这个公式
的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
312
第七部分逻辑与思维
衡水中学状元笔记
“A”,如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
(3)要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持
,不能
混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑
错误叫作“
”或“
(4)误区：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念
或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识
对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在
的情况下，任意变更概念或判断。
2.矛盾律：思维的一致性要求
名师点拨
(1)作用：合乎逻辑的思维是具有
的思维。要避免思维出
一，逻辑矛盾卡辩证
现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
子盾
(2)内容：通常用公式“
”来表示矛盾律的内容。这个公
在同一思维过程
式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
中，在同一时间、从同
一方面、对同一对象所
“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
形成的具有矛盾关系的
(3)要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和
论断，不能断定它们都
“非A”,
。
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作
成立：但对事物固有的
矛盾二重性的判断，在
(4)逻辑矛盾与辩证矛盾
不同时间、不同条件
下，从不同方面对事物
①
出现的自相矛盾不同于唯物
所讲的事物的客
作出的判断，不属于自
观矛盾。
相矛盾的判断
②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、
不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
点拨提示、
、名师点拨
“自相矛盾”与客观矛盾都是客观事物的反映吗？
矛盾律与排中律的
区别：
捉示：不是。自相矛盾属于思维认识的范畴，是客观事物的一种
其一，适用范围不
反映，而且是错误的。客观矛盾不是思维认识的范畴，不是一种反映，
同，矛盾律针对矛盾关
系和反对关系，而排中
是一种客观存在。
律只针对矛盾关系.
3.排中律：思维的明确性要求
其二，内容不同
(1)作用：合乎逻辑的思维是具有
的思维。逻辑思维既要
矛盾律指明”有假”
排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，
即指明两个互相矛盾或
反对关系的判断，不能
在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的
同真，必有一假：而排
要求。
中律是指明”有真”
(2)内容：通常用公式“
”来表示排中律的内容。这个公
即指明两个互相矛盾的
式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
判断，不能同假，必有
一直
“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
其三，实际作用
(3)要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和
不同，矛盾律是由真
“非A”,
。违反排中律要求的逻辑错误叫作
推假，排中律是由假
4
推真，
(4)意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表
明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真
也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
373参考答案
平衡水中学状元笔记
参考答案
第一部分中国特色社会主义
4.决定性选择
最深刻最伟大
第一课社会主义从空想到科学、从理论到实
四、1.社会主义
2.主要矛盾根本任务
工业国农业国
践的发展
经济文化工业国
核心考点1原始社会的解体和阶级社会的演进
3.社会主义站起来宝贵经验理论准备
一、最低天然食物农业共同平等互助
物质基础
平均分配氏族
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国
二、个体劳动土地奴隶主奴隶完全人身自由
核心考点4伟大的改革开放和中国特色
全部产品主要矛盾暴力机关阶级矛盾
社会主义的创立、发展和完善
阶级统治金属工具商业城市文明文字
一、1.党的十一届三中全会改革开放
根本直接
2.农村改革从农村转向城市全方位、多层次、
三、地主地租人身自由土地铁制城市
宽领域
土地所有制地租苛捐杂税君主专制
3.经济体制新的阶段新的水平
君权神授地主阶级
4.决定性新的发展阶段
四、1.劳动力货币
二、1.中国中华民族中国人民中国共产党
2.一切劳动力雇佣剩余价值
2.站起来富起来强起来创立发展完善
4,相对有支付能力无政府私人占有
温饱不足小康富裕
基本矛盾
三、1.有中国特色的社会主义
5.阶级关系生产关系基本矛盾社会主义
2.社会主义最广大人民发展以人为本
核心考点2科学社会主义的理论与实践
明确坚持新时代
一、理性、正义本质阶级斗争人民群众里昂
四、根本原因道路理论制度文化基本国情
宪章运动工人阶级历史前提
现代化强国必由之路习近平新时代中国特色
二、1.唯物史观剩余价值学说
一般规律
社会主义思想正确理论人民代表大会
特殊规律理论基石
基层群众自治制度保障马克思主义中华文化
2.科学社会主义内在矛盾资本主义性质
民族的科学的大众的为人民服务百花齐放
理想目标
创新性强大精神力量伟大实践道路自信
三、社会主义
文化自信
四、1.生产力与生产关系经济基础与上层建筑
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义
适应生产力的发展要求总趋势
才能实现中华民族伟大复兴
2.道路
核心考点5新时代中国梦
第二课只有社会主义才能救中国
一、2.中国特色社会主义现代化强国共同富裕
核心考点3新民主主义革命的胜利和
中国梦人类
社会主义制度在中国的确立
3.伟大飞跃光明前景强大生机活力伟大旗帜
一、1.半殖民地
中国智慧中国方案
2.中国人民的历史任务尝试未能改变结论
4.人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分
另辟新路
的发展基本国情没有变国际地位没有变
二、1.十月革命中国共产党主心骨农村包围城市
基本路线
武装夺取政权最后夺取全国胜利
5.中国共产党人每一个人
2.无产阶级无产阶级社会主义社会
二、1.国家富强民族振兴人民幸福
无产阶级必要准备必然趋势
2.人民的梦国家的梦民族的梦中华儿女的梦
3.封建专制社会主义帝国主义
中国人民追求幸福同世界人民的梦想息息相通
三，2.工业化资本主义工商业
3.初心和使命
3.国营
4.社会主义现代化现代化强国

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