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小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025.3.5
课题 《我向国旗敬个礼》 课型 新授课 课时 2 序号
内容 分析 《我向国旗敬个礼》是第一单元第二课的内容，和其他三课《这是我们的校园》《平平安安回家来》，分别聚焦初步培育爱国情怀、新身份认同、同伴交往、与老师相处及熟悉上学路线等方面。《我向国旗敬个礼》包含两个话题，即 “升国旗了” 和 “学唱国歌”。依据新课标要求，认识国旗并学唱国歌不仅是小学阶段的重要学习目标之一，也是传承中华优秀传统文化与开展革命传统教育的关键环节。因此第二课时延续第一课时的目标，进一步加深学生对国旗、国歌作为国家象征的理解与尊崇。组织学生通过观看和参加升旗仪式，讲授奏唱国歌的相关规定，既能强化学生遵守校园规章制度的意识，又能在他们心中播下爱国的种子，助力其践行社会主义核心价值观。
课标 分析 “认识国旗”是《课程标准》明确的第一学段目标之一，也是“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的重要内容。国旗、国歌是国家的象征和标志，一年级学生对国家的认识是从国旗、国歌出发，进而在一系列思想教育实践中逐渐领会国家的政治属性，增进政治认同。本课引导学生观摩、参与升旗仪式，了解悬挂国旗、奏唱国歌的有关规定，不仅有助于学生进一步适应学校制度化生活，具有初步的校园规则意识，同时也有助于对他们进行国家观念的启蒙，从小培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 课程标准从“情感·态度·价值观”、“能力与方法”以及“知识”三个方面定位本课程要引导和帮助学生达到的目标。结合本册教材所指向的生活领域以及课标总目标的要求，本学期应达到以下总目标： 情感·态度·价值观 培养对国旗的崇敬之情，深化爱国主义情感。通过讲述国旗故事，增强民族自豪感，落实“健全人格”素养要求。 2、能力与方法 通过视频观察、情境模拟（如模拟升旗仪式）和小组讨论，落实新课标“综合性学习”理念，强化学生的体验式学习。 3、知识 认识国旗的颜色、图案及其象征意义，掌握向国旗敬礼的正确姿势和升旗仪式规范。
学情 分析 知识经验：一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的一切都充满了好奇和探索欲。通过每周升国旗和国庆专题教育，学生们爱国热情高涨，渴望深入了解国旗知识，并愿以实际行动表达敬意与热爱。 2.策略经验：一年级学生具有较强的模仿能力和可塑性，但认知水平和理解能力相对有限。 3.生活经验：一年级孩子对国旗的认识只停留在表面阶段。他们可能知道国旗是红色的，上面有五颗星，但可能还未完全掌握升旗仪式的基本礼仪，也不一定了解其深刻的含义和象征意义。 4.困难障碍：对于抽象概念和深层次意义的理解可能存在困难。 5.突破措施：利用创设情境等方法，依托学生已有知识，激发兴趣，通过丰富的音频视频教学，引导学生理解国歌背后的内涵，培养爱国情怀。
学习 目标 1.认识国旗，学唱国歌。知道国旗、国歌是国家的象征和标志，初步了解国旗、国歌的历史和精神内涵。 2.热爱国旗、国歌，初步树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值观。 3.初步学会遵守升降国旗、奏唱国歌的礼仪规范。
学习 重难点 重点： 1.引导学生认识国旗，学唱国歌。知道国旗、国歌是国家的象征，初步了解国旗、国歌的历史和精神内涵。 2.引导学生遵守升降国旗、奏唱国歌的礼仪规范，会行注目礼，能大声跟唱国歌。 难点： 帮助学生树立热爱国旗、国歌，自觉维护国旅、国歌尊严的情感，初步树立国家观念。培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。
课前 准备 PPT、音乐、视频
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一．情境导入 情境导入：播放一段庄严的升旗仪式视频，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起。教师提问：“同学们，看到这一幕，你们有什么感受？你们知道国旗和国歌对我们意味着什么吗？”引导学生进入学习主题，激发学生的兴趣和好奇心。 学生说出自己的感受，根据学生的感受进行评价，表达准确，语言通顺。情感表述到位的给小组加星。 部分学生不会表达自己的感受，及时给说不出的孩子教师进行提示，或者同桌可以进行讨论后再回答。
二、活动探究，讲授新课 活动二：学唱国歌 （一）作为小学生唱国歌的正确做法 讲解唱国歌时的基本姿势：站姿端正，目视前方，表情庄重。 强调声音要洪亮、整齐，表达出对祖国的热爱和尊敬。 引导学生理解，唱国歌不仅是一项仪式，更是情感的表达和心灵的共鸣。 （二）分享有关国歌的故事 讲述《义勇军进行曲》的创作背景，介绍词作者田汉和曲作者聂耳的故事，以及这首歌如何成为国歌的过程。 通过故事让学生感受到国歌背后的艰辛与奋斗，加深对国歌情感价值的理解。 学生准确唱国歌，动作姿势标准，声音洪亮的同学给与言语表演，让最优秀的三名同学上前领唱。 积极参与国歌唱创作感受的讨论和分享，并可以主动进行发言，讲述自己的见解和想法 的同学小组内加星。 有部分同学姿势不标准，教师及时纠正并做做出正确的动作示范。 有部分学生不积极参与讨论，对这些学生进行鼓励，同桌或者小组互助帮助该学生参与活动并大胆发表自己的看法。
三、课堂练习，总结升华 1. 模拟升旗仪式：组织学生分组进行模拟升旗仪式，练习向国旗敬礼的动作，确保每位学生都能正确掌握。 2. 集体唱国歌：在教师的带领下，全班学生一起大声、有感情地唱国歌，教师适时纠正发音和节奏。 3.在以下情境中听到国歌的人们会有怎样的感受？总结本课所学内容，强调国旗和国歌的重要性，以及作为小学生应该如何尊重和爱护它们。鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，用实际行动表达对祖国的热爱。 向国旗敬礼的动作标准的同学给小组加一颗星，唱国站姿端正，目视前方，表情庄重的同学给小组加一颗星。歌声声音洪亮的同学给小组加一颗星。 有部分同学动作不标准，声音不洪亮。教师进行正确示范，并鼓励其用行动表达对祖国的热爱。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
模拟升旗仪式，大声、有感情地唱国歌。 巩固性 目标3 5分钟
观看升旗视频，讲述国歌故事。 拓展性 目标1 5分钟
参与升旗仪式，用实际行动表达对祖国的热爱。 综合性 目标2 5分钟
板书设计 2.我向国旗敬个礼 学唱国歌 正确做法：站姿、表情、声音 国歌故事：《义勇军进行曲》
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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