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2016级八下语文学案12 班别： 姓名： 学号： 出题人：杨丹
12、《诗经》二首
参考译诗：
《关雎》
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心的小洲上。那文静美好的女子，是君子的好配偶。
参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。那文静美好的女子，日日夜夜都想追求她。
求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不尽的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。
参差不齐的荇菜，从船的左右两边采摘。那文静美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
参差不齐的荇菜，从船的左右两边挑选。那文静美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。
《蒹葭》
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。
河边芦苇很茂盛，清早露水结成霜。 所爱之人在何处，就在河水那一边。
溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。
逆流而上追寻她，道路艰险又太长。 顺流而下追寻她，仿佛在那水中央。
蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。
河边芦苇很茂盛，清早露水还未干。 所爱之人在何处，就在河岸那一边。
溯洄从之， 道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。
逆流而上追寻她，道路艰险又太高。 顺流而下追寻她，像在水中的高地。
蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。
河边芦苇很茂盛，清早露水还没完。 所爱之人在何处，就在河水那一边。
溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。
逆流而上追寻她，道路艰险又迂曲。 顺流而下追寻她，像在水中陆地上。
一、夯实基础
1、给下列加点的字注音。
雎鸠 窈窕 好逑 荇菜 寤寐
蒹葭 溯洄 芼 晞 湄
跻 坻 涘 沚
2、解释下列加点字词的意思。
在河之洲 窈窕 淑女 淑
好逑 逑 左右流之 寤寐 寤 寐
思服 服 悠哉悠哉 左右芼之 钟鼓乐之
蒹葭苍苍 伊人 在水一方
溯洄从之 溯洄 洄 从
道阻且长 溯游 萋萋 白露未晞
在水之湄 道阻且跻 蒹葭采采 在水之涘
白露未已 道阻且右 宛在水中沚
3．文学常识填空
（1）《关雎》《蒹葭》选自《 》，它是我国最早的一部 总集，收录了从 到 时期的诗歌 篇，也称“ ”。这些诗歌分为“ ”“ ”“ ”三个部分。
（2）“风”又叫“ ”，是各地的歌谣。
（3）《诗经》常用的表现手法是“ ”、“ ”、“ ”。
4.下列诗句朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A.关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
B.参差/荇菜，左右流/之。窈窕/淑女，寤寐求/之。
C.蒹葭/苍苍，白露为/霜。所谓/伊人，在/水一方。
D.溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛/在水中央。
二、整体感知
5.请简要说说《关雎》《蒹葭》表达的主题是什么
《关雎》：
《蒹葭》：
三、理解鉴赏
（一）阅读《关雎》，完成下面的题目。
6.（1）《关雌》中以欢快呜叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是：
， 。 ， 。
（2）表示君子追求所爱的姑娘没有如愿及长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：
， 。 ， 。
7.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，《关雎》是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B．诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C．这首诗在艺术手法上表现为比兴和重章叠句。
D．“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。
D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
9．“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
（二）阅读《蒹葭》，回答下面问题。
10．按要求默写。
(1)蒹葭采采， 。
(2)《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了追求爱情的艰辛与漫长。
11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D．诗歌没有直接叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行动含蓄地表现内心的情感。
12.对全诗理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一章起两句写秋天的萧瑟景象，为人物活动提供了特定的背景，烘托了所思不见的怅惘心请。
B．“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．第二章与第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了对伊人的执着追求。
13.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
14. 重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。
15. 写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
15.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？
17.意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。
四、拓展阅读
静女
《诗经·国风》
静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿⑦女美。
自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。
匪女之为美，美人之贻。
【注释】　①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色箫笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuè yì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。
18．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？
19．“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？
五、片段写作 请用生动的语言改写《蒹葭》一诗，要求运用细腻的景物描写和心理描写，不少于200字。
《诗经》二首参考答案
jū jiū； y o ti o； h o qiú； xìng； wù mèi； jiān jiā； sù huí； mào； xī； méi； jī； chí； sì； zhǐ
水中的陆地； 文静美好的样子； 美好的女子； 美、美好； 好的配偶；配偶； 捞取；
这里指日日夜夜；醒时；睡时； 思念；思念； 忧思的样子； 挑选； 使……快乐； 茂盛的样子； 那人，指所爱的人 在水的另一边，指对岸； 逆流而上去追寻；逆流而上；逆流；跟随、追寻； 艰险； 顺流而下； 茂盛的样子； 干； 岸边，水与草相接的地方； （路）高； 茂盛鲜明的样子； 水边； 没有完，这里指还没有干； 向右迂曲 水中的小块陆地
（1）诗经； 诗歌； 305； 西周； 春秋； 诗三百； 风； 雅； 颂；（2）国风 （3）赋 比 兴
A
《关雎》写了一个男子对一个女子的爱慕、追求、思念的过程，表达他追求美好爱情的愿望。
《蒹葭》描写了一个热恋者对意中人深情执着的追求，表达他对意中人可望而不可即的惆怅伤感的心情。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
B（表现出求而不得的忧思）
A（该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。)
这四句运用了比兴的手法，以河州上关关和鸣雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。
（1）白露未已 （2）溯洄从之，道阻且长。
B (“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“兴”的手法。)
B（“白露为霜”“白露未已”均是写清晨之霜景）
D（“绝望”表述错误）
全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，形成一种回环往复的美；深化飘渺朦胧的意境，渲染萧瑟、冷清的气氛；而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
描写出一幅萧瑟冷落的秋景，点明季节和时间，渲染冷清、萧瑟的氛围，烘托出主人公所思不见的怅惘之情。
①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公怅惘伤感的情思衬托得生动感人。
“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。
不是，“说怿女美”中的“女”一语双关，既指“彤管”，又指“静女”。男主人公借物抒情，表面上是喜爱彤管，其实是借此来表达他对赠他彤管的姑娘的爱慕之情。
拓展阅读
《周南·桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
【译文】
桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。
桃花怒放千万朵，果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。
桃花怒放千万朵，绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁，夫家康乐又平安。
《卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
【译文】
你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
《魏风·硕鼠》
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。
硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号
【译文】
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发誓定要摆脱你，去那乐土有幸福。那乐土啊那乐土，才是我的好去处！
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的麦！多年辛勤伺候你，你却对我不优待。发誓定要摆脱你，去那乐国有仁爱。那乐国啊那乐国，才是我的好所在！
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的苗！多年辛勤伺候你，你却对我不慰劳。发誓定要摆脱你，去那乐郊有欢笑。那乐郊啊那乐郊，谁还悲叹长呼号！
《秦风·无衣》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
【译文】
怎能说没有衣裳 我愿和你披同样的战袍。国君让我们出兵作战，且修整我们的戈与矛。我们面对的是共同的敌人！
怎能说没有衣裳 我愿和你穿同样的汗衣。国君让我们出兵作战，且修整我们的矛与戟。我愿与你一同战斗！
怎能说没有衣裳 我愿和你穿同样的战袍。国君让我们出兵作战，且修整我们的盔甲兵器。我愿与你一同前进！
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