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第3课 ——《列夫·托尔斯泰》学案解析版
【学习目标】
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
【重点难点】
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。（重点）
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。（重点）
3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（难点）
【任务群】
任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识
任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征
任务三：再识托翁·聚焦眼睛探求精神
任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美
任务五：关注评价·体味作者赞美之情
【学习过程】
历史的星空，因为有众多杰出的人物而更加光辉灿烂。学校网站拟开辟“群星璀璨”纪念馆供学生瞻仰，让学生感受杰出人物的高尚情操和人格魅力。请你结合《列夫·托尔斯泰》的阅读，完成“文学巨匠托尔斯泰”板块的布置。
[课前学习任务]
★任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识
1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
颊（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 崎岖（ ）
平庸（ ） 滞留（ ） 愚蠢（ ） 器宇（ ）
蒙昧（ ） 酒肆（ ） 缰绳（ ） 轩昂（ ）
胆怯（ ） 藏污纳垢（ ） 鹤立鸡群（ ）
正襟危坐（ ） 诚惶诚恐（ ） 入木三分 盎然（ ）
粗制滥造（ ） 郁郁寡欢（ ） 颔首低眉（ ）
广袤（ ） 无垠（ ） 侏儒（ ） 尴尬（ ）
一绺（ ） 锃亮（ ） 禁锢（ ） 甲胄（ ）
1.颊（jiá） 黝黑（yǒu） 粗糙（cāo） 崎岖（qí qū）
平庸（yōnɡ） 滞留（zhì） 愚蠢（chǔn ） 器宇（yǔ）
蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 缰绳（jiānɡ） 轩昂（ánɡ）
胆怯（qiè） 藏污纳垢（ɡòu） 鹤立鸡群（hè）
正襟危坐（jīn） 诚惶诚恐（huánɡ） 入木三分 盎然（ànɡ）
粗制滥造（làn） 郁郁寡欢（guǎ） 颔首低眉（hàn）
广袤（mào） 无垠（yín） 侏儒（zhū rú） 尴尬（ɡān ɡà）
一绺（liǔ） 锃亮（zènɡ） 禁锢（ɡù） 甲胄（zhòu）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。（ ）
（2）停留不动。滞，不流通。（ ）
（3）气概，风度。（ ）
（4）束缚，限制。（ ）
（5）酒馆。肆，铺子。（ ）
（6）形容精神饱满，气度不凡。（ ）
（7）低着头，形容谦卑恭顺。（ ）
（8）身材异常矮小的人。（ ）
（9）形容闪亮耀眼。（ ）
（10）泪流不断的样子。（ ）
（11）形容气氛、趣味等洋溢的样子。（ ）
（12）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（ ）
（13）整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。（ ）
（14）形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（ ）
（15）闷闷不乐，难得有高兴的时候。（ ）
（16）低着头，显得很谦卑恭顺的样子。（ ）
(17) 比喻包容坏人坏事。（ ）
2.（1）黝黑 （2）滞留 （3）器宇 （4）禁锢 （5）酒肆（6）轩昂 （7）低眉 （8）侏儒 （9）锃亮（10）涟涟（11）盎然（12）鹤立鸡群（13）正襟危坐（14）诚惶诚恐（15）郁郁寡欢
（16）颔首低眉 (17) 藏污纳垢
3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。
本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》），王雪飞译。有改动。题目是编者加的。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了 （体裁）《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。
茨威格（1881—1942）， （国籍）作家。代表作有传记作品《 》，小说《 》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。
3.传记 奥地利 人类的群星闪烁时 象棋的故事
[课中学习任务]
★任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征
1.根据查阅资料所得和课下注释，完成列夫·托尔斯泰的常识填空。
列夫·托尔斯泰（1828－1910），全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期 （国籍）批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有长篇小说《 》《安娜·卡列尼娜》《 》等。
列宁评价托尔斯泰是“ 的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
1.俄国 战争与和平 复活 俄国革命
2.本文阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，集中描写托尔斯泰的眼睛。请同学们快速阅读课文，找出两部分的起止，并简要概括两部分内容。
2.第一部分（1—5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（6—9）：描写托尔斯泰那非比寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
3.阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。请同学们精读第一部分，圈画各段描写托翁长相的主要词语(短语)为其画像，并用一个四字短语为托翁画像命名。
段落 描写托翁长相的主要词语(短语) 画像命名
1
2
3
4
5
段落 描写托翁长相的主要词语(短语) 画像命名
1 “浓密的胡髭”“皱似树皮”“纠缠不清”“黝黑脸膛”“茂密的须发”等 热带森林
2 长相“粗劣”“粗制滥造”,皮肤“藏污纳垢”“粗糙”,鼻子“宽”“塌”,头发“乱蓬蓬”,招风耳“难看”,脸颊“凹陷”,嘴唇“厚厚的”等 低矮小屋
3 “笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”“没有一点儿光彩”“平淡无奇，障碍重重”等 消沉阴影
4 “长相平平”“随处可见”“没有特征”等 简陋归宿
5 “矮小敦实”“友好地微笑”“轻松愉快”“小巧玲珑”等。 小巧侏儒
4.茨威格笔下的托尔斯泰给人留下的总印象是什么？引用课文句子回答。
4.留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
5.文章前半部分各段都在写托尔斯泰长相，各段的写作重点和写作手法有何不同？请同学们，再读第一部分，进行比较赏析。
5.第1自然段运用了特写。特写本是电影术语，是电影画面中视距最近的镜头,其取景范围小,画面内容单一，可使表现对象从周围环境中突现出来，从而获得清晰的视觉形象,起到强调的效果。开篇脸上“毛发”的特写镜头，聚焦人物面部“多毛”的特征,给人以深刻印象。
第2自然段细腻描写托尔斯泰面部的各个部位，以突出其留给人的整体印象——失调、崎岖、平庸、粗鄙。
第3自然段描绘的是托尔斯泰的神态,而且写了他的外貌在人生不同阶段的变化,使传主的形象显得丰富、真实可信。
第4自然段从穿戴、职业、不同生活场景的变化中描写托尔斯泰的形象,也是为了突出他的普通平庸,因为他与俄国任一普通大众无异。
第1—4自然段运用的是正面描写。第5自然段运用了侧面描写的手法，即写了拜访者的心理预设与现实的落差——客人们越失望,就越能从侧面突出托尔斯泰外貌的平庸、粗鄙。
★任务三：再识托翁·聚焦眼睛探求精神
1.课文后半部分集中描写托尔斯泰的眼睛，请同学们阅读第二部分，圈画各段描写托翁眼睛的主要词语(短语)为其画像，比较各段写作重点的不同。
段落 词语(短语) 写作重点 画像名称
6
7
8
9
预设：
段落 词语(短语) 写作重点 画像名称
6 “犀利目光”“入木三分的审视”等 犀利的目光、准确的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和蔼的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蕴含着丰富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才气”“有魔力”“有磁性“烁烁发光”“毫不含糊”“清醒而又无情”等 眼睛的威力 闪光珠宝
9 “看透事物本质”“缺少……幸福”等 赞美托翁眼光解释人生不幸 缺失幸福
1.
段落 词语(短语) 写作重点 画像名称
6 “犀利目光”“入木三分的审视”等 犀利的目光、准确的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和蔼的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蕴含着丰富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才气”“有魔力”“有磁性“烁烁发光”“毫不含糊”“清醒而又无情”等 眼睛的威力 闪光珠宝
9 “看透事物本质”“缺少……幸福”等 赞美托翁眼光解释人生不幸 缺失幸福
2.作者在写托尔斯泰眼睛时用了大量的比喻，而这些比喻中使用最多的喻体是“刀”，找出这些句子读一读，体会不同的意蕴指向。
2.（1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
——“钢刀”锋利，“击中要害”，说明托尔斯泰揭露问题，总能触及问题的关键。
（2）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
——“金刚刀”“切开了玻璃”“穿透了伪装”，说明托尔斯泰善于揭露丑恶与虚伪。
（3）它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。
——“手术刀”“冷酷锐利”“揭开隐藏的秘密”，说明托尔斯泰敢于剖析隐秘。
（4）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
——“匕首”“对准它们的主人”“正好刺中了他的心窝”说明托尔斯泰对自我的审视也是相当冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层与下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。
3.如何理解“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时放射出精确无误的频波。”
资料助读2：《复活》是托尔斯泰最后一部长篇小说。书中一个女农奴的私生女刚长大成人即被贵族少爷践踏遗弃，沦为妓女，蒙冤入狱，后来贵族少爷在法庭上认出受审的原是自己遗弃的女人，忽然“良心发现”，开始了“灵魂大扫除”，最终和她一起去流放。小说通过对男女主人公复杂经历的描绘，撕下了贵族资产阶级的“一切假面具”，表明从外省到首都，整个俄罗斯帝国，包括它的国家机器官方教会、经济制度和伦理道德，已经成了囚禁、戕害人民的监狱。
资料助读3：课文第8段“……这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的字宙它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂处。”
3.这句话写出了托尔斯泰全方位的观察力和锐利、深刻的洞察力。作为19世纪俄罗斯批判现实主义文学的最杰出代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给了深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他对现实的批判是极其深刻而准确的。
4.怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。“这句话。
4.上文对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。
作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心界的丰富和充沛。
5.既然托尔斯泰身上最具有灵气的地方是眼睛，而且为这么一位伟大的作家作传，一般情形是极力渲染传主最富有魅力之处，而不是极力铺陈其平庸甚至丑陋的一面。作者什么要用那么多的篇幅，把这样一位世人尊敬的大文豪的外貌写得如此粗鄙丑陋 这是否有损于托尔斯泰的形象
5.文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，极尽铺陈，步步蓄势，甚至用“刻薄”的语言“调侃”托尔斯泰的外貌。后半部分笔锋一转，集中描写托尔斯泰的眼睛，表现他对现实世界和人类心灵的深刻洞察，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰、崇敬之情。这是欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，显示出托尔斯泰“天才灵魂”的深邃、伟大，带给读者强烈的震撼。
★任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美
1.本文语言的最大特点就是“大量运用比喻和夸张;文章语言典雅优美，文气酣畅。”试着从文中找出对托尔斯泰目光描写中运用的多次夸张式比喻,连起来读一读，体会这些句子的表达效果。
★任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美
1.（1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来。
（2）它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
（3）可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。
（4）这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（5）像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
（6）它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
（7）这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上苍;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无……
（8）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
用夸张式的比喻来写托尔斯泰的眼睛,把托尔斯泰目光的或敏锐犀利,或敏感多情表现得极为形象生动,能引起读者丰富的想象和联想。通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和细致,写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”,对现实的批判是极其深刻而准确的。大量夸张、比喻的运用,使语言显得典雅优美、生动形象、酣畅淋漓。
★任务五：关注评价·体味作者赞美之情
1.传记中，作者在客观描述传主的同时，往往还会发表自己对人物的看法和评价。茨威格是怎样评价列夫·托尔斯泰的 作者评价性话语中透露出对传主怎样的感情 请将作者评论性的语句找出来读一读，简要写一点批注。
★任务五：关注评价·体味作者赞美之情
1.(1)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
(2)永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从个人身上看不出有任何精神的东西,缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。
(3)他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此,我们得把他称为普通人,而且此刻会产生这么一种感觉,即天才没有任何特殊的长相,而是一般人的总体现。
批注：这三句话看似在极力渲染托尔斯泰长相的粗劣、普通，但其实是在强调托尔斯泰是个“天才”,作者对托尔斯泰灵魂、精神的赞美与崇敬之情溢于言表。
(4)所以说,托尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。
批注：这句话是第4自然段的结尾句,是在多角度描写了托尔斯泰相貌的普通平常之后的作者的直接议论。“他与全体俄国人民同呼吸共命运”,这是作者对托尔斯泰作为一个伟大的批判现实主义作家的由衷赞美。
(5)具有这种犀利眼光,能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。
批注：“能够看清真相”常常是痛苦的,这是智者的痛苦。作者赞美托尔斯泰正是这样的智者,他为大众的幸福努力,却没有找到属于自己的幸福。联系托尔斯泰的生平,我们知道,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽毕生努力想改变它,然而总是事与愿违,因而痛苦,而这种痛苦是高贵的,是令人敬仰的。
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第3课 ——《列夫·托尔斯泰》学案原卷版
【学习目标】
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。
3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
【重点难点】
1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。（重点）
2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。（重点）
3.揣摩精彩的语句，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。（难点）
【任务群】
任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识
任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征
任务三：再识托翁·聚焦眼睛探求精神
任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美
任务五：关注评价·体味作者赞美之情
【学习过程】
历史的星空，因为有众多杰出的人物而更加光辉灿烂。学校网站拟开辟“群星璀璨”纪念馆供学生瞻仰，让学生感受杰出人物的高尚情操和人格魅力。请你结合《列夫·托尔斯泰》的阅读，完成“文学巨匠托尔斯泰”板块的布置。
[课前学习任务]
★任务一：感念托翁·梳音晓义识记常识
1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
颊（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 崎岖（ ）
平庸（ ） 滞留（ ） 愚蠢（ ） 器宇（ ）
蒙昧（ ） 酒肆（ ） 缰绳（ ） 轩昂（ ）
胆怯（ ） 藏污纳垢（ ） 鹤立鸡群（ ）
正襟危坐（ ） 诚惶诚恐（ ） 入木三分 盎然（ ）
粗制滥造（ ） 郁郁寡欢（ ） 颔首低眉（ ）
广袤（ ） 无垠（ ） 侏儒（ ） 尴尬（ ）
一绺（ ） 锃亮（ ） 禁锢（ ） 甲胄（ ）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。（ ）
（2）停留不动。滞，不流通。（ ）
（3）气概，风度。（ ）
（4）束缚，限制。（ ）
（5）酒馆。肆，铺子。（ ）
（6）形容精神饱满，气度不凡。（ ）
（7）低着头，形容谦卑恭顺。（ ）
（8）身材异常矮小的人。（ ）
（9）形容闪亮耀眼。（ ）
（10）泪流不断的样子。（ ）
（11）形容气氛、趣味等洋溢的样子。（ ）
（12）比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（ ）
（13）整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。（ ）
（14）形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（ ）
（15）闷闷不乐，难得有高兴的时候。（ ）
（16）低着头，显得很谦卑恭顺的样子。（ ）
(17) 比喻包容坏人坏事。（ ）
3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。
本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》），王雪飞译。有改动。题目是编者加的。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了 （体裁）《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。
茨威格（1881—1942）， （国籍）作家。代表作有传记作品《 》，小说《 》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。
[课中学习任务]
★任务二：初识托翁·着眼外貌把握特征
1.根据查阅资料所得和课下注释，完成列夫·托尔斯泰的常识填空。
列夫·托尔斯泰（1828－1910），全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期 （国籍）批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有长篇小说《 》《安娜·卡列尼娜》《 》等。
列宁评价托尔斯泰是“ 的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
2.本文阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，集中描写托尔斯泰的眼睛。请同学们快速阅读课文，找出两部分的起止，并简要概括两部分内容。
3.阅读提示说：文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。请同学们精读第一部分，圈画各段描写托翁长相的主要词语(短语)为其画像，并用一个四字短语为托翁画像命名。
段落 描写托翁长相的主要词语(短语) 画像命名
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4.茨威格笔下的托尔斯泰给人留下的总印象是什么？引用课文句子回答。
5.文章前半部分各段都在写托尔斯泰长相，各段的写作重点和写作手法有何不同？请同学们，再读第一部分，进行比较赏析。
★任务三：再识托翁·聚焦眼睛探求精神
1.课文后半部分集中描写托尔斯泰的眼睛，请同学们阅读第二部分，圈画各段描写托翁眼睛的主要词语(短语)为其画像，比较各段写作重点的不同。
段落 词语(短语) 写作重点 画像名称
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段落 词语(短语) 写作重点 画像名称
6 “犀利目光”“入木三分的审视”等 犀利的目光、准确的洞察力 犀利目光
7 “柔和的目光”“和蔼的笑容”“粲然笑意”“最富感情”等 眼睛蕴含着丰富的情感 百只眼珠
8 “透出一股才气”“有魔力”“有磁性“烁烁发光”“毫不含糊”“清醒而又无情”等 眼睛的威力 闪光珠宝
9 “看透事物本质”“缺少……幸福”等 赞美托翁眼光解释人生不幸 缺失幸福
2.作者在写托尔斯泰眼睛时用了大量的比喻，而这些比喻中使用最多的喻体是“刀”，找出这些句子读一读，体会不同的意蕴指向。
3.如何理解“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时放射出精确无误的频波。”
资料助读2：《复活》是托尔斯泰最后一部长篇小说。书中一个女农奴的私生女刚长大成人即被贵族少爷践踏遗弃，沦为妓女，蒙冤入狱，后来贵族少爷在法庭上认出受审的原是自己遗弃的女人，忽然“良心发现”，开始了“灵魂大扫除”，最终和她一起去流放。小说通过对男女主人公复杂经历的描绘，撕下了贵族资产阶级的“一切假面具”，表明从外省到首都，整个俄罗斯帝国，包括它的国家机器官方教会、经济制度和伦理道德，已经成了囚禁、戕害人民的监狱。
资料助读3：课文第8段“……这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的字宙它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂处。”
4.怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。“这句话。
5.既然托尔斯泰身上最具有灵气的地方是眼睛，而且为这么一位伟大的作家作传，一般情形是极力渲染传主最富有魅力之处，而不是极力铺陈其平庸甚至丑陋的一面。作者什么要用那么多的篇幅，把这样一位世人尊敬的大文豪的外貌写得如此粗鄙丑陋 这是否有损于托尔斯泰的形象
★任务四：品味词句·欣赏语言典雅优美
1.本文语言的最大特点就是“大量运用比喻和夸张;文章语言典雅优美，文气酣畅。”试着从文中找出对托尔斯泰目光描写中运用的多次夸张式比喻,连起来读一读，体会这些句子的表达效果。
★任务五：关注评价·体味作者赞美之情
1.传记中，作者在客观描述传主的同时，往往还会发表自己对人物的看法和评价。茨威格是怎样评价列夫·托尔斯泰的 作者评价性话语中透露出对传主怎样的感情 请将作者评论性的语句找出来读一读，简要写一点批注。
[课后学习任务]
1.完成本课《分层作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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