资源简介

(共39张PPT)
第四单元
第 12 课 一年の成長
　　交流一年来的成长与收获，制作“学年成长记录表”。
新课导入
　　七年级的你有哪些进步与收获？你会用哪些关键词来总结这一年的
学习与生活？
　　临近期末，周老师带领同学们回顾一年来的学习与生活。学习以下会话，
梳理李悠然等同学有哪些成长与收获。
　　周　：この学年は後1か月しかありません。
　　　　　この1年間、楽しかったですか。自分
　　　　　の成長を話しましょう。
　　李 ：学校の文化祭の後、わたしは同じ趣味
　　　　　の友達ができました。そして、友達と
　　　　　週に1回いっしょに箏を練習しました。
ステップ 1
　　周 ：それはよかったですね。
　　陳 ：わたしはサッカー部に入りました。ルールや技術などをいろいろ
　　　　　覚えました。そして、チームワークの精神もよく分かりました。
　　　　　友達がたくさんできました。
　　周 ：李さんと同じですね。新しい友達をたくさん作りました。陳さん
　　　　　は運動会で、サッカーの試合にも出ましたね。じゃ、高橋さんは？
　　高橋：はい。僕は未来市の公園や美術館など、たくさん見物しました。
　　　　　また、この1年間、中国語を一生懸命勉強しました。
ステップ 1
　　……
　　周 ：すばらしいです。みんないろいろ成長しました。自分の成長を学
　　　　　年成長記録表に書きましょう。そして、悩みなども書きましょう。
ステップ 1
　　1. 李悠然、陈锐、高桥宏在这一年来有哪些成长与收获？将合适的内容填
入下表。
ステップ 1
同じ趣味の友達ができました。そして、友達と週に1回いっしょに箏を練習しました。
未来市の公園や美術館など、たくさん見物しました。また、中国語を一生命勉強しました。
サッカー部に入りました。ルールや技術などをいろいろ覚えました。そして、チーム
ワークの精神もよく分かりました。友達がたくさんできました。また、運動会でサッ
カーの試合にも出ました。
　　2. 以下选项有哪些可以写入“学年成長記録表”？说一说理由。（可用中
文作答）
　　A. わたしは「トマトと卵の炒め物」が好きです。
　　B. 学校の文化祭で箏で『高山流水』を弾きました。
　　C. 学校の運動会で、100メートルリレーに参加しました。
　　D. 約束の物語をたくさん読みました。
　　3. 听录音，先跟读，再分角色朗读。
ステップ 1
　　同学们在班上展示各自制作好的“学年成长记录表”。分析陈锐的表格由
哪几部分构成，记录了哪些具体内容。
　　　　　　　　　　　　　 学年成長記録表
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 名前▁▁▁▁▁▁▁▁▁
ステップ 2
陳鋭
項目 内容 感想
体の変化 背が6センチ伸びました。 体重が3キロ増えました。 うれしい!
ステップ 2
部活動 サッカー部に入りました。 サッカーの試合にも出ました。 やった!
クラス活動 みんなで学校の地図を作りました。 学校の運動会に参加しました。 国慶節記念大会に参加しました。 未来市美術館を見学しました。 いろいろ勉強しました。
楽しかったです。
新しい経験 日本語を1年間勉強しました。 みんなで寿司を作りました。 日本人の友達ができました。 日本語はおもしろいです。
寿司がおいしかった!
ステップ 2
悩み 数学の勉強がなかなか進みません。 頑張ります。
先生のコメント
　学校の授業もそれ以外の活動もよく頑張りましたね。数学の勉強方法は先生かクラスメートに相談しましょう。これからも頑張ってね。
ステップ 2
　　1. 根据记录表的内容作判断，内容一致的在（ ）中画“○”， 不一致的
画“×”。
　　(1)陳さんはこの1年間、背が3センチ伸びました。（　　）
　　(2)陳さんはお寿司を作りました。（　　）
　　(3)陳さんは光明市博物館を見学しました。（　　）
　　(4)陳さんは日本人の友達ができました。（　　）
○
×
×
○
ステップ 2
　　2. 陈锐的成长记录表记录了哪些方面的信息？将合适的内容填写在 上。
　　3. 陈锐的烦恼是什么？老师针对他的烦恼提出了什么建议？将烦恼和建议
填写在下框内。
体の変化
部活動
クラス活動
新しい経験
悩み
数学の勉強がなかなか進みません。
数学の勉強方法は先生かクラスメートに相談しましょう。
　　回顾自己一年的学习与生活，制作“学年成长记录表”，分享各自的成长
与收获。
　　1. 回顾自己一年的学习与生活，制作“学年成长记录表”。
やりましょう
　　2. 组内分享各自的“学年成长记录表”，交流各自的成长与收获。
やりましょう
せいちょう ［成長］(名·动3自)成长
がくねん ［学年］(名)学年；年级
ルール①(名)规则
ぎじゅつ①［技術］(名)技术
おぼえる③［覚える］(动2他)
掌握；记住；觉得
チームワーク④(名)合作，配合
せいしん①［精神］(名)精神
びじゅつかん③［美術館］(名)美术馆
生词表 ①
けんぶつ ［見物］(名·动3他)
游览，参观
きろく ［記録］(名·动3他)记录
ひょう ［表］(名)表格
しゅうかく ［収穫］(名·动3他)
收获；收割
こうもく ［項目］(名)项目
かんそう ［感想］(名)感想
生词表 ①
へんか①［変化］(名·动3自)变化
せ①［背］(名)身高；背，后背
センチ①(名)厘米
のびる②［伸びる］(动2自)生长，伸展
たいじゅう ［体重］(名)体重
キロ①(名) 千克；千米
ふえる②［増える］(动2自)增加，增多
ぶかつどう②［部活動］(名)社团活动
やった （叹)太好啦
こっけいせつ③［国慶節］(专)
(中国) 国庆节
きねん ［記念］(名·动3他)纪念
すうがく ［数学］(名)数学
なかなか (副) 总是(不)；很，非常
すすむ ［進む］(动1自)进步，前进
コメント (名·动3自他)评论；说明
いがい①［以外］(名)以外
　　　　　　　　　　　　　　　　交际用语
　　1. うれしい！
　　这是说话人表达自己的喜悦心情时使用的表达方式。
　　(1)【收到礼物】わあ、うれしい！/哇，好开心！
　　(2) やっと合格しました。うれしい！/我总算通过了，太高兴啦！
　　(3) あした、家族といっしょに万里の長城へ行きます。うれしい！/我明天要
　　　　与家人一起去长城。太开心啦！
讲解
　　2. やった！
　　叹词“やった”通常用于表达说话人如愿以偿的激动心情，有时会拉长音拍以加
强语气，写作“やったー”。
　　(1)やった！やった！日本語のテストで100点を取りました。/太好啦！太好啦！
　　　 日语考试我得了100分。
　　(2)やった！餃子を作ることができました。/太好了！我会包饺子啦。
　　(3)松下:わたしたちのチームは優勝しました。/我们队获得了冠军。
　　　 黄 :やったー！おめでとう。/太好啦！恭喜！
讲解
　　3.(寿司が)おいしかった!
　　“おいしかった”是说话人对自己刚吃过或过去吃过的食物表示称赞时使用的表
达方式。
　　さっきのお菓子、おいしかった！/刚才的点心真好吃！
讲解
　　　　　　　　　　　　　　　　语法项目
　　1. Nしか（～ない）
　　 ◆ この学年は後１か月しかありません。
　　助词“しか”前接名词，后续否定表达，表示限定范围或数量，强调数量少。
　　(1)教室にはわたししかいません。/教室里只有我一人。
　　(2)村上さんは日本語しか話すことができません。/村上只会说日语。
　　(3)朝ご飯はパン1枚しか食べませんでした。/我早饭只吃了一片切片面包。
讲解
　　2. Nと
　　◆ 李さんと同じですね。
　　助词“と”前接名词，后续含有比较意义的词语，表示比较的对象或基准。
　　(1)わたしは李さんと同じクラスです。/我与小李在同一个班。
　　(2)袁さんの考え方は王さんの考え方と反対です。/小袁的想法与小王相反。
　　(3)陳さんは去年と今年の身長を比べました。/小陈对比了自己去年与今年的
　　　 身高。
讲解
　　3. 数量名词的用法
　　◆ 背が6センチ伸びました。
　　日语的数量名词由数词与数量后缀构成。日语表示数量的后缀与中文的量词用法
相近，根据计数事物的种类使用不同的数量后缀。例如，“本”通常用于计数铅笔、
伞、香蕉、磁带、道路等细长的物品；“枚”通常用于计数纸张、邮票、树叶、盘子、
卡片等又平又薄的物品。在句子中，数量名词与“少し”“たくさん”等表示数量的
副词用法相近，通常位于动词前面，较少使用“～の”的表达方式。
讲解
　　(1)このシャツは80センチあります。ちょっと長いです。/这件衬衫有80厘米，
　　　 有点儿长。
　　(2)箱の中に鉛筆が12本あります。/盒子里有12支铅笔。
　　(3)僕は毎日、日本語の録音を1時間聞きます。/我每天要听1小时日语录音。
　　(4)林さんは毎年、3回ぐらい日本へ行きます。/小林每年要去日本3次左右。
讲解
　　除了此前学过的一些数量后缀外，这里补充常用数量后缀“冊”“度”“番”
“匹”“枚”的读法，如下表所示。
讲解
　　4. なかなか（～ない）
　　◆ 数学の勉強がなかなか進みません。
　　副词“なかなか”后续否定表达，表示难以实现或超出预期。
　　(1)バスがなかなか来ませんね。/公交车一直不来啊。
　　(2)こんなに甘いすいかはなかなかありません。/很少有这么甜的西瓜。
　　(3)この漢字の読み方はなかなか覚えることができません。/这个汉字的读法我
　　　 总是记不住。
讲解
　　5. N1かN2（か）
　　◆ 数学の勉強方法は先生かクラスメートに相談しましょう。
　　助词“か”用于列举两个及以上的事物，表示从中选择其一，其中最后一项后面
的“か”通常省略。
　　(1)わたしか李さんが発表をします。/由我或者小李作汇报。
　　(2)母はときどき、お茶かジュースを飲みます。/妈妈有时会喝茶或果汁。
　　(3)午後、卓球かサッカーを練習します。/我下午去练乒乓球或足球。
　　(4)あした、柿かりんごを買います。/明天，我去买点柿子或苹果。
讲解
练习
　　1. 朗读下列句子并写出画线部分日语汉字的假名。
　　(1) この学年のみなさんの成長はすごいものですね。（　　　　　　 ）
　　(2) 今度の見学でいろいろな技術を身に付けました。（　　　　　　 ）
　　(3) 週に1回部活動に参加します。（　　　　　　 ）
　　(4) 部活動からチームワークの精神を身に付けました。（ 　　　　 ）
　　(5) 国慶節の休みに天津へ旅行に行きました。（　 　　　 　）
せいちょう
み
ぶかつどう
せいしん
こっけいせつ
　　2. 朗读下列句子并写出画线部分假名对应的日语汉字。
　　(1) 夏休み、美術館をたくさんけんぶつしました。 （　　　　　）
　　(2) この町のへんかは大きいですね。（　　　　　）
　　(3) すうがくの試験はいちばん難しかったです。（　　　　　）
　　(4) 1年でしんちょうは10センチ伸びました。（　　　　　）
　　(5) この学年の生活を表にきろくしました。（　　　　　）
练习
見物
変化
数学
身長
記録
　　3. 看图，根据图意完成句子。
　　(1) 　　 (2)
　　(1)余さんは李さん　　 身長が　　 　 。
　　(2)陳さんは木村さん　　 クラスが　　 。
练习
と
同じです
と
同じではありません
　　3. 看图，根据图意完成句子。
　　(3) 　　 (4)
　　(3)松下さんの誕生日は9月1日です。高さんと　　　　　　 。
　　(4)鈴木さんの趣味は卓球です。中村さんの趣味と　　　　　　 。
练习
同じです
同じではありません
　　4. 仿照例子，用所给词语完成句子。
　　例　冷蔵庫 アイス ある→冷蔵庫にはアイスしかありません。
　　(1) 昨日の朝 寿司 食べる→ 　 　　 　　 　　 　　 　　 。
　　(2) 教室 3人 いる→ 　　 　　 　　 　　 　　 。
　　(3) 高橋君 野球 できる→ 　　 　　 　　 　　 　　 　 。
　　(4) かばん 財布 ある→ 　 　　 　　 　　 　　 　　 。
练习
昨日の朝は寿司しか食べませんでした
教室には3人しかいません
高橋君は野球しかできません
かばんには財布しかありません
　　5. 用合适的助词完成句子。
　　(1)お母さんはスーパーで果物 牛乳を買いました。
　　(2)ふだん、里美さんはジュース 飲みません。
　　(3)先生 クラスメート 聞きます。
　　(4)1組は2組 人数が同じです。
练习
と/や
しか/だけ
か/と/や
と
に
　　6. 仿照例子，用所给词语完成句子。
　　例　昨日 買う 切手 10枚 本屋
　　　　→昨日、本屋で切手を10枚買いました。
　　(1) なかなか 先週 武術の練習 する
　　　　→ 　　 　　 　　 　　 。
　　(2) 肉まんか 食べる サンドイッチ 朝ご飯
　　　　→ 　　 　　 　　 。
　　(3) ある 冷蔵庫の中 しか りんご 3つ
　　　　→ 　 　 　　 　　 　 。
练习
先週、武術の練習はなかなかしませんでした
朝ご飯は肉まんかサンドイッチを食べます
冷蔵庫の中にりんごが3つしかありません
　　7. 阅读短文，根据短文内容回答问题。
　先月、わたしは家族といっしょに旅行に行きました。西安や烏魯木斉など
いろいろなところへ行きました。敦煌にも行きました。そこには日本人の観
光客がたくさんいました。わたしは一人の女性に「日本の方ですか」と聞き
ました。その女性は「はい、そうです」と答えました。そして、わたしはそ
の女性と日本語で話しました。その女性はわたしに「日本語がすごいですね」
と言いました。わたしはとてもうれしかったです。
　　(1) 「そこ」はどこですか。
　　 。
练习
西安や烏魯木斉や敦煌などです
　　(2) 「その女性」は誰ですか。
　　 。
　　(3) 「わたし」はとてもうれしかったです。原因は何ですか。
　　 。
练习
日本人の観光客です
日本人の観光客はわたしに「日本語がすごいですね」と言いました
　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。
　　(1) 我现在只有300日元。
　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　
　　(2) 我在超市买了3根香蕉。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　
　　(3) 我每天早上喝牛奶或豆浆。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。
练习
今、わたしには300円しかありません
スーパーでバナナを3本買いました
毎朝牛乳か豆乳を飲みます
　　8. 将下列句子翻译成日文或中文。
　　(4) 王さんの趣味はサッカーです。高山さんと同じです。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　
　　(5) 中島さんと約束しました。でも、彼はなかなかレストランに来ま
　　　　せん。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。　
　　(6) うちのクラスには日本人の生徒が2人しかいません。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 。
练习
小王的爱好是踢足球，和高山的一样
我和中岛约好了。可是，他一直没来餐厅
我们班级只有两名日本学生
わあ①(叹)哇，哎呀
ばんりのちょうじょう①-③［万里の長城］
(专)万里长城
ぎょうざ ［餃子］(名)饺子
ああ①(叹)噢
はんたい ［反対］(名·动3自)
相反；反对
きょねん①［去年］(名)去年
しんちょう ［身長］(名)身高，身长
くらべる ［比べる］(动2他)比较
シャツ①(名)衬衫
生词表 ②
まいとし ［毎年］(名)每年
かんじ ［漢字］(名)汉字
み ［身］(名)身体；自身
たんじょうび③［誕生日］(名)生日
にんずう①［人数］(名)人数
せいあん①［西安］(专)西安
ウルムチ②［烏魯木斉］(专)乌鲁木齐
とんこう①［敦煌］(专)敦煌
かんこうきゃく③［観光客］(名)游客
じょせい ［女性］(名)女性，女士
かた②［方］(名)(尊称)位，人
评价项目 评价要点 自评 互评
学习态度 课堂专注程度
上课认真思考
积极参与课堂活动
知识理解 理解 しか、なかなか接否定表示的含义
数量名词的用法
技能掌握 学会使用本课出现的生词和语法项目
能够描述自己一年来的成长与收获
等级 优秀：★★★　　　　良好：★★　　　　合格：★　
学生评价

展开更多......

收起↑