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浙教版科学七下第1-5章综合检测卷A
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1、下列概念或说法不正确的是（ ）
A. 模型可以是一张图、一个公式或一段动画
B. 高等植物的结构层次为细胞—组织—器官—系统
C. 金属制造技术一般包括成型技术与铸造技术
D. 电解水实验证明水由氢、氧元素组成
2、分类是根据研究对象的共性和差异，按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果对应的是( )
A. 依据花的受精特点，将其分为虫媒花和风媒花
B. 依据物质是否由同种元素组成，将其分为混合物和纯净物
C. 依据是否有固定的熔点，将固体分为晶体和非晶体
D. 依据受精过程是否在体内进行，将动物的生殖分为有性生殖和无性生殖
3、下列说法不正确的是（ ）
A. 化学变化中常伴随着能量的变化，物理变化中没有能量变化
B. 蒸发过程吸热，沸腾过程放热
C. 溶解性属于物理性质，可燃性属于化学性质
D. 所有的植物都适宜生长在壤土类土壤中
4、下列等高线图(图)表示的地形部位依次是 ( )
A. 山脊、盆地、山谷、山顶 B. 山脊、山顶、山谷、盆地
C. 山谷、盆地、山脊、山顶 D. 山谷、山顶、山脊、盆地
5、下列符号能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
A．CuO B．N C．Na D．H
6、学习化学常常需要我们认真思考并分析，才能获取真知，现给出下列说法：①K2MnO4和KMnO4中含有相同的原子团； ②在NH4NO3中氮元素表现两种化合价； ③原子团中各元素的化合价的代数和为零； ④氧气中氧元素的化合价为﹣2价；⑤红磷和白磷是由磷元素组成的同种物质； ⑥氯化钠是由氯化钠离子构成的； ⑦离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子； ⑧由同种元素组成的纯净物是单质，则单质一定是由同种元素组成的。其中正确的有（　　）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
7、掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义相符的是（　　）
A．Fe3O4：四氧化三铁 B．2H：2个氢元素
C．O2：2个氧原子 D．Na：钠离子
8、下列关于植物的生殖和发育的说法，正确的是 (　　)
A．不结种子的植物一定不能进行有性生殖
B．一粒完整的种子，在条件适宜的环境中，一定能够萌发
C．一株植物上的叶子都是由胚芽发育成的
D．在自然状态下，种子植物体不是由种子萌发产生的，此种生殖一定不属于有性生殖
9、 根据对密度公式ρ=m/V的理解，下列能正确反映同种物质的质量、体积和密度三者关系的是（ ）
10、下列对图中四种植物的特点的叙述，正确的是（ ）
A. ①有根茎叶的分化 B. ②用孢子繁殖
C. ③有能吸收水分和无机盐的根 D. ④种子外有果皮包袱
11、小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是（ ）
A．用天平测量空烧杯的质量
B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量
C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积
D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量
12、用相同质量的铝和铜制成体积相同的两个球(已知ρ铝<ρ铜)，则下列说法中，正确的是（ ）
A . 铜球不可能是实心的 B . 铝球一定是实心的，铜球可能是实心的
C . 铜球和铝球一定都是空心的 D . 铝球和铜球一定都是实心的
13、下列能用于有力说明我国在全球制造业领域中已具有领先竞争力的是（ ）
A. 奋斗者号探测万米深海沟、中国最高端的芯片制程工艺已经达到14纳米
B. C919 大型客机成功飞行、嫦娥探月成功
C. 奋斗者号探测万米深海沟、太阳探日卫星“羲和号”成功发射
D. “祝融探火”开展探测工作、北斗三号组网面向全球提供公共服务
14、工业酒精中常含有甲醇（CH3OH），误食后会使人眼睛失明，甚至死亡。下列关于甲醇的说法中不正确的是（　　）
A．甲醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个甲醇分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为1：4：1
C．甲醇由甲醇分子构成
D．一个甲醇分子中共有5个原子
15、为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三相同锥形瓶，按下表进行了实验。分析表中包含的对照实验组数和变量分别是（ ）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、空气
B. C. 3组，温度、消毒棉球、空气 D. 2组，温度、细菌
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16、酒精在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体；具有略带刺激性的特殊香味；能与水以任意比互溶；可用作燃料和消毒剂。请回答下列问题：
（1）属于物理性质的有 （回答一点即可）；
（2）属于用途的有 （回答一点即可）；
（3）酒精燃烧属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
17、小明做了如图所示的实验。
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面；②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净；④横切枝条上方和纵切植物枝条，观察。
（1）枝条横切面上变成红色的部位是____________；
（2）植物体负责运输功能的是导管和筛管。其中导管负责运输_______________。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（ ）
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．水分是自下而上运输的，越往上就越浅
C．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
18、青春期是人一生中身心发展的重要时期。此时男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，分析如图并回答有关问题：
（1）A图中，曲线甲表示________(填“男”或“女”)性身高速度变化曲线。
（2）从B图可知，进入青春期后，男性的________和女性的卵巢迅速发育；
（3）人体受精卵形成的场所位于 。
19、元素周期表、原子结构示意图是学习化学的工具；根据下列信息，回答问题：
（1）图甲中横线上应填写的是 　；
（2）图乙中微粒共能表示　 　种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式　 　。
20、如图中甲、乙所示分别表示物质的质量跟体积的关系和物质的密度跟体积的关系。由图甲可知，120gD物质的体积是 ， 图乙中斜线部分S的面积表示物体的 。
21、下列不同物质中属于单质的是　 　；若C瓶中CO2和CO所含的氧元素的质量相等，则CO2和CO的质量比为　 　 ；D瓶中保持冰化学性质的最小粒子是 （填化学式）。
22、为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电）轰击金箔实验。
【收集证据】①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进；②只有少数α粒子发生了的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°。
【解释与结论】
（1）要发生大角度的散射，说明原子的大部分质量集中到了一个很小的结构且该结构带有与α粒子电性相同的电荷，这个很小的结构指的是　 　；
（2）能说明原子内部绝大部分是空的证据是　 　；（选填序号）
（3）根据卢瑟福的实验所产生的现象，能够获得的结论是 ；
A．原子核体积很小 B．原子核质量较大 C．原子核带正电 D．核外电子带负电
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23、某同学为了探究植物细胞的吸水与失水，做了如下实验：步骤①：分别取20mL的清水和20mL不同浓度（5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中；步骤②：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟；步骤③：取出萝卜块，分别量出三个烧杯中溶液的体积。记录数据于下列表中。
周围溶液浓度（％）
清水 5%的食盐水 10%的食盐水
溶液体积（mL) 19.5 22.6 24.4
（1）步骤②中存在明显不足，请你指出来： 。
（2）在A中，清水体积略有减小，若不考虑蒸发和读数误差，其原因是 。
（3）通过A组与B组进行对比得出的结论是 。
（4）除了溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水和失水之外，还可以通过测量 的变化来定量证明植物细胞的吸水与吸水。
24、细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系。在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包。
（1）实验中需要控制的变量有____________(写出一个即可)。
（2）如表是该科学兴趣小组观察后记录的细菌数目，“＋”的多少表示细菌数量的多少。
培养皿 A(酸液) B(蒸馏水) C(碱液)
细菌数目 ＋＋ ＋＋＋＋＋ ＋
实验可得到的结论：该细菌的生长繁殖_____________________。
（3）小组成员中有人提出，是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢？他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图。下列说法分析正确的是_______(多选)。(备注：pH的大小代表液体不同的酸碱度。pH＝7的液体呈中性，pH＞7的液体呈碱性，pH＜7的液体呈酸性)
A．甲细菌对酸碱性的适应范围最广 B．乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C．乙细菌适合在酸性环境中生活 D．不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的
25、小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳、乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他实验条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小、叶色变黄
乙 41 70 植物较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明提出的问题是　 　。
（2）比较　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？　 　。
（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。
A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸　
26、某生物学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示（各装置中有充足的空气），根据表格及生物知识回答：
装置 小麦种子数 实验条件 实验结果
① 20粒 潮湿、4℃ 0粒萌发
② 20粒 干燥、25℃ 0粒萌发
③ 20粒 种子完全浸没在水中、25℃ 0粒萌发
④ 20粒 潮湿、25℃ 19粒萌发
（1）装置　 　可形成对照实验，探究种子萌发需要适宜的温度。
（2）装置③④可探究　 　对种子萌发的影响。
（3）种子萌发过程中，种子内的有机物逐渐　 　（“增多”“减少”），能发育成幼苗的是种子中的重要结构　 　。
（4）小明认为每个装置放20粒种子是一种浪费，只需1粒就够了，请你说明不能放1粒种子的原因：　 　。
27、某学习小组同学在制作一个医用冷藏盒是地，不知道给降温用普通冰好还是盐水结成的冰好。他们动手测量了盐水的凝固点。
（1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为-2℃～102℃的温度计，要使用量程为-20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么样的假设？ ；
（2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图，则小明所测盐水的凝固点是 。
（3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了比方实验过程，发现烧杯为装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了2汤匙的盐，由此可作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，如表所示。则可知盐水浓度增大时，其凝固点 ；
（4）小明由表格数据得到“盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为-18℃”的结论，请你分析说明他的判断是否准确，并说明理由。 。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28、（6分）玉米是重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）（1）A细胞经过a过程形成B1、B2、B3、B4几种不同形态的细胞群，则a过程叫______；
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于______组织，此组织的作用是______；
（3）玉米在结构层次上没有______，而动物有。
（4）若D表示植物个体，叶属于它的 器官，花属于 器官。
29、（6分）玫瑰花中含有丁香油酚（）等有机物，可用于提炼精油。
（1）丁香油酚的一个分子中共有___________个原子。
（2）用如图所示的①②③表示丁香油酚中各元素的质量分数，请判断①代表___________元素。
（3）丁香油酚容易挥发，用于提炼精油的玫瑰花需要在气温较低的日出之前采摘完成，其可能原因是___________。
（第29题图） （第30题图）
30、（7分，第1-2空各2分，第3空3分）桐花树幼苗在盐度为1% ~3%的环境中生长较好。
（1）该植物幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好，说明正常生长情况下，它的根毛细胞液的质量分数大于　 　。
（2）为探究其最适生长的盐度，某科学小组进行了如下的实验。实验步骤：a．将5个培养瓶编号并分别加入浓度为1%、1.5%、2%、2.5%、3%的NaCl溶液；b．在每个培养瓶中分别放入树龄、生长状况相近的幼苗5株。按如图所示的装置装配好后置于适宜的温度和光照下进行培养。观察幼苗的生长状况。实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。
①该实验的主要变量是　 　。
②从营养供给的角度分析实验失败的原因：　 　。
31、（8分）近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图。该实验重复做三次，现象一致。
（1）这是一组________实验，研究的问题是_______________；
（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了________________。
（3）该实验重复做三次，是为了________________，提高准确性。
（4）实验结论是：该含铬溶液会________（选填“促进”或“抑制”）玉米幼苗正常生长。
32、（8分）下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。请根据此表，结合初中学过的化学知识，完成下列问题：
（1）在碘酸钾中，K:I:O的质量比是 。
（2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数 （精确到0.1%）。
（3）规定，成年人每天最少需要0.15mg碘，相当于每天需要碘盐 g。
（4）根据含碘盐的食用方法，可推测碘酸钾的化学性质 。
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浙教版科学七下第1-5章综合检测卷A
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1、下列概念或说法不正确的是（ ）
A. 模型可以是一张图、一个公式或一段动画
B. 高等植物的结构层次为细胞—组织—器官—系统
C. 金属制造技术一般包括成型技术与铸造技术
D. 电解水实验证明水由氢、氧元素组成
解析：A. 模型可以是一张图、一个公式或一段动画，正确。B.植物没有系统这一层次，不正确；C. 金属制造技术，一般包括 成型技术与铸造技术，正确。D电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，正确。B符合题意。
答案：B
2、分类是根据研究对象的共性和差异，按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果对应的是( )
A. 依据花的受精特点，将其分为虫媒花和风媒花
B. 依据物质是否由同种元素组成，将其分为混合物和纯净物
C. 依据是否有固定的熔点，将固体分为晶体和非晶体
D. 依据受精过程是否在体内进行，将动物的生殖分为有性生殖和无性生殖
解析：A.按花的传粉媒介不同，分为虫媒花和风媒花，A不正确；B、 依据物质是否由同种元素组成将其分为混合物和纯净物，错误，混合物和纯净物的分类依据是组成物质的种类。同种元素可以组成纯净物也可以组成混合物，B错误；C. 依据是否有固定的熔点，将固体分为晶体和非晶体，正确；D. 依据受精过程是否有精子和卵细胞结合形成受精卵来繁殖，将动物的生殖分为有性生殖和无性生殖；故D不正确。故C符合题意。
答案：C
3、下列说法不正确的是（ ）
A. 化学变化中常伴随着能量的变化，物理变化中没有能量变化
B. 蒸发过程吸热，沸腾过程放热
C. 溶解性属于物理性质，可燃性属于化学性质
D. 所有的植物都适宜生长在壤土类土壤中
解析：A. 化学变化中常伴随着能量的变化，物理变化中也有能量变化，不正确；B. 蒸发和沸腾都是汽化，该过程都吸热，不正确；C. 溶解性属于物理性质，可燃性属于化学性质，正确；D. 大多数的植物适宜生长在壤土类土壤中，不正确，故C符合题意。
答案：C
4、下列等高线图(图)表示的地形部位依次是 ( )
A. 山脊、盆地、山谷、山顶 B. 山脊、山顶、山谷、盆地
C. 山谷、盆地、山脊、山顶 D. 山谷、山顶、山脊、盆地
解析：由图可知，A处的等高线弯曲处是凸向低处，说明该地的地势比旁边的更高，是山脊地形；B处是中间等高线高于四周，是山顶地形， C处的弯曲处是凹向高处，说明该地的地势比旁边的更低，是山谷地形；D处是中心等高线低于四周，是盆地地形。故B符合题意。
答案：B
5、下列符号能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
A．CuO B．N C．Na D．H
解析：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。A．CuO表示氧化铜这种物质，不能表示一个原子也不能表示一种元素，故不符合题意；B．N属于可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种单质，故不符合题意；C．Na是一种金属元素，既可表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质，故符合题意；D．H可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故不符合题意。故C符合题意。
答案：C
6、学习化学常常需要我们认真思考并分析，才能获取真知，现给出下列说法：①K2MnO4和KMnO4中含有相同的原子团； ②在NH4NO3中氮元素表现两种化合价； ③原子团中各元素的化合价的代数和为零； ④氧气中氧元素的化合价为﹣2价；⑤红磷和白磷是由磷元素组成的同种物质； ⑥氯化钠是由氯化钠离子构成的； ⑦离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子； ⑧由同种元素组成的纯净物是单质，则单质一定是由同种元素组成的。其中正确的有（　　）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
解析：①KMnO4中的原子团是高锰酸根，在化合物中的化合价为﹣1价；而K2MnO4中的原子团是锰酸根，在化合物中的化合价为﹣2价，种类不同，故错误；②硝酸铵（NH4NO3）中铵根显+1价，氢元素显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（+1）×4＝+1，则x＝﹣3价；硝酸根显﹣1价，氧元素显﹣2价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，可得：y+（﹣2）×3＝﹣1，则y＝+5价；氮元素表现出两种化合价，故正确。③在原子团中，各元素化合价的代数和为该原子团的化合价，不是零，故错误；④氧气属于单质，氧元素的化合价为0，故错误；⑤红磷和白磷都是由磷元素组成的单质，是不同的物质，属于同素异形体，故错误；⑥氯化钠由氯离子和钠离子构成的，不存在氯化钠离子这种微粒，故错误；⑦离子带电是原子得失电子的结果，但带电的不一定是离子，如电子带负电，故错误；⑧由同种元素组成的纯净物属于单质，所以单质一定是由同种元素组成，故正确。
故选：A。
7、掌握化学用语是学好化学的关键，下列化学用语与含义相符的是（　　）
A．Fe3O4：四氧化三铁 B．2H：2个氢元素
C．O2：2个氧原子 D．Na：钠离子
解析：A、Fe3O4从右向左读，读作四氧化三铁，故选项化学用语与含义相符。B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相符。C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子可表示为2O，故选项化学用语与含义不相符。D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钠离子可表示为Na+，故选项化学用语与含义不相符。故A符合题意。
答案：A
8、下列关于植物的生殖和发育的说法，正确的是 (　　)
A．不结种子的植物一定不能进行有性生殖
B．一粒完整的种子，在条件适宜的环境中，一定能够萌发
C．一株植物上的叶子都是由胚芽发育成的
D．在自然状态下，种子植物体不是由种子萌发产生的，此种生殖一定不属于有性生殖
解析：A、种子植物是经过两性生殖细胞的结合形成种子，苔藓植物、蕨类植物虽然不结种子，但也能进行有性生殖，此项说法错误．B、一粒完整的种子在条件适宜的环境下，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，种子才能萌发，此项说法错误．C、一株植物上的叶子不都是由胚芽发育成的，也可由植物体上的叶芽或混合芽发育而来，此项说法错误．D、有性生殖必须经过两性生殖细胞繁殖后代的方式，而种子植物体如果不是由种子萌发产生，一定不属于有性生殖，此项说法正确。故B符合题意。
答案：B
9、 根据对密度公式ρ=m/V的理解，下列能正确反映同种物质的质量、体积和密度三者关系的是（ ）
解析：密度是物质本身的一种性质，在数值上等于质量和体积的比值,但是与质量和体积无关,只与物质的种类和状态有关。同种物质的密度肯定相同，因此密度随体积变化的图线应该是一条平行于横轴的直线,故C正确、D错误;根据m=pV可知，同种物质密度相等,那么它的质量与体积成正比，即二者图像是一条通过坐标原点的斜线，故A、B错误,故C符合题意。
答案： C
10、下列对图中四种植物的特点的叙述，正确的是（ ）
A. ①有根茎叶的分化 B. ②用孢子繁殖
C. ③有能吸收水分和无机盐的根 D. ④种子外有果皮包袱
解析：A. ①是海带，属于藻类植物，结构简单，没有根茎叶的分化；A错误； B. ②是肾蕨是蕨类植物，用孢子繁殖，B正确；C. ③是葫芦藓，有茎和叶的分化但没有根，C错；D. ④是松树，是裸子植物，种子外没有果皮包袱，D错误。
答案：B
11、小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是（ ）
A．用天平测量空烧杯的质量
B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量
C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积
D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量
解析：在测酸奶的密度时，先测出烧杯和酸奶的总质量；将部分酸奶倒入量筒中，测出量筒中酸奶的体积；用天平测出烧杯和剩余酸奶的质量，计算出倒出酸奶的质量．从而可以计算出酸奶的密度； 所以A步骤中测量空烧杯的质量是多余的，故A符合题意。
答案：A
12、用相同质量的铝和铜制成体积相同的两个球(已知ρ铝<ρ铜)，则下列说法中，正确的是（ ）
A . 铜球不可能是实心的 B . 铝球一定是实心的，铜球可能是实心的
C . 铜球和铝球一定都是空心的 D . 铝球和铜球一定都是实心的
解析：根据公式ρ=m/V可知，质量相同时，体积与密度成反比；因为 P铝答案：A
13、下列能用于有力说明我国在全球制造业领域中已具有领先竞争力的是（ ）
A. 奋斗者号探测万米深海沟、中国最高端的芯片制程工艺已经达到14纳米
B. C919 大型客机成功飞行、嫦娥探月成功
C. 奋斗者号探测万米深海沟、太阳探日卫星“羲和号”成功发射
D. “祝融探火”开展探测工作、北斗三号组网面向全球提供公共服务
解析：从2012年到2021年的十年间，从奋斗者号探测万米深海沟，到C919 大型客机成功飞行，再到嫦娥探月、祝融探火、羲和逐日、北斗组网…… 一大批重大工程引领中国制造业不断攀上新高度。但是芯片制造、航空发动机、极小径铣刀、超精密抛光工艺、 扫描电子显微镜等关键制造技术落后于世界发达国家。故A符合题意。
答案：A
14、工业酒精中常含有甲醇（CH3OH），误食后会使人眼睛失明，甚至死亡。下列关于甲醇的说法中不正确的是（　　）
A．甲醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个甲醇分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为1：4：1
C．甲醇由甲醇分子构成
D．一个甲醇分子中共有5个原子
解析：A、根据甲醇的化学式CH3OH 可知：甲醇由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确；B、由化学式可知，一个甲醇分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为1：4：1，故B正确；C、甲醇是由分子构成的物质，故C正确；D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，一个甲醇分子中共有6个原子，故D错误；故D符合题意。
答案：D
15、为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三相同锥形瓶，按下表进行了实验。分析表中包含的对照实验组数和变量分别是（ ）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、空气
B. C. 3组，温度、消毒棉球、空气 D. 2组，温度、细菌
解析：根据题意，甲乙可形成对照，变量为温度，甲丙可形成对照，变量为瓶口是否消毒；故D符合题意。
答案：D
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16、酒精在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体；具有略带刺激性的特殊香味；能与水以任意比互溶；可用作燃料和消毒剂。请回答下列问题：
（1）属于物理性质的有 （回答一点即可）；
（2）属于用途的有 （回答一点即可）；
（3）酒精燃烧属于 （选填“物理”或“化学”）变化。
解析：（1）物理性质指是不需要化学变化就能反映出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、挥发性等，所以酒精的“易挥发的无色透明液体、具有略带刺激性的特殊香味、能与水以任意比互溶”都属于物理性质；（2）根据其易燃可知可作燃料，能消毒可作消毒剂；易挥发还可用于降温等；（3）酒精燃烧生成水、二氧化碳等，所以属于化学变化。
答案：（1）易挥发的无色透明液体；具有略带刺激性的特殊香味；能与水以任意比互溶；（回答一
点即可）；（2）可用作燃料、消毒剂（回答一点即可）（3）化学
17、小明做了如图所示的实验。
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面；②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净；④横切枝条上方和纵切植物枝条，观察。
（1）枝条横切面上变成红色的部位是____________；
（2）植物体负责运输功能的是导管和筛管。其中导管负责运输_______________。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（ ）
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．水分是自下而上运输的，越往上就越浅
C．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
解析：（1）枝条横切面上变成红色的部位是 ( http: / / www.21cnjy.com )木质部；（2）植物体负责运输功能的是导管和筛管。其中导管位于木质部，负责运输水分和无机盐；
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为水分是自下而上运输的，越往上就越浅。
答案：（1）木质部 （2）水分和无机盐 （3）B
18、青春期是人一生中身心发展的重要时期。此时男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，分析如图并回答有关问题：
（1）A图中，曲线甲表示________(填“男”或“女”)性身高速度变化曲线。
（2）从B图可知，进入青春期后，男性的________和女性的卵巢迅速发育；
（3）人体受精卵形成的场所位于 。
解析：（1）由于女孩青春期发育比男孩早1-2年，故曲线甲应该为男孩，（2）进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢迅速发育；（3）受精卵于输卵管中形成并开始分裂。
答案：（1）男 （2）睾丸 （3）输卵管
19、元素周期表、原子结构示意图是学习化学的工具；根据下列信息，回答问题：
（1）图甲中横线上应填写的是 　；
（2）图乙中微粒共能表示　 　种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式　 　。
解析：（1）原子序数为13的元素是铝元素；（2）核电荷数或质子数决定元素的种类，则共有氢元素、氧元素和钠元素三种元素；三种元素组成的化合物是氢氧化钠。
答案：（1）Al （2）三；NaOH
20、如图中甲、乙所示分别表示物质的质量跟体积的关系和物质的密度跟体积的关系。由图甲可知，120gD物质的体积是 ， 图乙中斜线部分S的面积表示物体的 。
解析：（1）根据图甲，当D质量为6g时，它的体积为10cm3；则其密度ρ=m/V=6g/10cm3=0.6g/cm3,那么120gD的体积V=m/ρ=120g/0.6g/cm3=200cm3；（2）阴影部分为长方形，其面积为长×宽，即ρV的积，所以这个面积表示物体的质量。
答案：（1）200cm3 (2)物质的质量
21、下列不同物质中属于单质的是　 　；若C瓶中CO2和CO所含的氧元素的质量相等，则CO2和CO的质量比为　 　 ；D瓶中保持冰化学性质的最小粒子是 （填化学式）。
解析：（1）A：氧气和液氧都是氧气，只是状态不同，它们为只由一种氧元素组成的纯净物，则为单质；B：氧气和臭氧为两种不同的物质，二者构成混合物；C：一氧化碳和二氧化碳为两种不同的物质，二者构成混合物；D：冰和水为同种物质，只是状态不同，因为它们都是由两种元素组成的纯净物，则为化合物；E：过氧化氢和水是两种不同的物质，二者构成混合物。那么所盛物质属于单质的是A，属于混合物的是BCE，属于化合物的是D。（2）设C瓶中CO2和CO所含的氧元素的质量都是m，那么它们的质量之比为：；（3）冰是固态的水，分子为H2O，那么D瓶中冰保持化学性质的最小微粒为：H2O。
答案：A； 11：14； H2O
22、为探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（带正电）轰击金箔实验。
【收集证据】①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进；②只有少数α粒子发生了的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°。
【解释与结论】
（1）要发生大角度的散射，说明原子的大部分质量集中到了一个很小的结构且该结构带有与α粒子电性相同的电荷，这个很小的结构指的是　 　；
（2）能说明原子内部绝大部分是空的证据是　 　；（选填序号）
（3）根据卢瑟福的实验所产生的现象，能够获得的结论是 ；
A．原子核体积很小 B．原子核质量较大 C．原子核带正电 D．核外电子带负电
解析：（1）要发生大角度的散射，说明原子的大部分质量集中到了一个很小的结构且该结构带有与α粒子电性相同的电荷，这个很小的结构指的是原子核；（2）能说明原子内部绝大部分是空的证据是①；（3）根据“绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进”可知，原子内部绝大部分是空的，而原子核的体积很小，故A正确；根据“有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°”可知，粒子受到的排斥力很大，即原子核的质量很大，故B正确；根据“同种电荷相互排斥”可知，原子核带正电荷，故C正确；卢瑟福实验不能证明核外电子带负电荷，故D错误。故选ABC。
答案：（1）原子核 （2）① （3）A、B、C
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23、某同学为了探究植物细胞的吸水与失水，做了如下实验：步骤①：分别取20mL的清水和20mL不同浓度（5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中；步骤②：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟；步骤③：取出萝卜块，分别量出三个烧杯中溶液的体积。记录数据于下列表中。
周围溶液浓度（％）
清水 5%的食盐水 10%的食盐水
溶液体积（mL) 19.5 22.6 24.4
（1）步骤②中存在明显不足，请你指出来： 。
（2）在A中，清水体积略有减小，若不考虑蒸发和读数误差，其原因是 。
（3）通过A组与B组进行对比得出的结论是 。
（4）除了溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水和失水之外，还可以通过测量 的变化来定量证明植物细胞的吸水与吸水。
解析：(1)这是一个对照试验，变量是溶液的浓度，所以不能有其他的变量，因此萝卜块应该一样大。2)在A中，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，萝卜块细胞在吸水，故清水的体积略变小。(3)在A中，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，萝卜块细胞吸水，故清水的体积略变小；而在B中，食盐水的浓度大于细胞液的浓度，发生了失水现象，溶液的体积增大，故可得出的结论是：当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水。(4)细胞的吸水和失水不只通过溶液体积的变化来定量确定，也可以通过测量萝卜块重量的变化来确定，萝卜块变重表示它吸水了，萝卜块变轻表示失水了，失水越多，轻的越多。
答案：(1)萝卜块大小应该一样 (2)萝卜块细胞吸水(3)当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。(4)萝卜块重量。
24、细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系。在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包。
（1）实验中需要控制的变量有____________(写出一个即可)。
（2）如表是该科学兴趣小组观察后记录的细菌数目，“＋”的多少表示细菌数量的多少。
培养皿 A(酸液) B(蒸馏水) C(碱液)
细菌数目 ＋＋ ＋＋＋＋＋ ＋
实验可得到的结论：该细菌的生长繁殖_____________________。
（3）小组成员中有人提出，是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢？他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图。下列说法分析正确的是_______(多选)。(备注：pH的大小代表液体不同的酸碱度。pH＝7的液体呈中性，pH＞7的液体呈碱性，pH＜7的液体呈酸性)
A．甲细菌对酸碱性的适应范围最广 B．乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C．乙细菌适合在酸性环境中生活 D．不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的
解析：由题意可知，影响细菌繁殖快慢的因素可能有酸碱性、液体的质量等多种；（2）根据实验数据可知，碱液和酸液中细菌数较少，说明酸性和碱性溶液对细菌的繁殖都有一定的抑制作用影响；（3）由坐标图可知，A．甲细菌对酸碱性的适应范围最广，正确；B．乙、丙两种细菌在中性环境中也能生长，不正确；C．乙细菌适合在酸性环境中生活，正确；D．不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的，正确，故ACD符合题意。
答案：（1）温度（或液体质量） （2）受酸碱性影响 （3）ACD
25、小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳、乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他实验条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小、叶色变黄
乙 41 70 植物较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明提出的问题是　 　。
（2）比较　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？　 　。
（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。
A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂 B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡 D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸　
解析：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？（2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量．因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，该实验就有了两个变量，蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同，因此不能得出上述结论。（3）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡。
答案：（1）蛋壳能促进植物生长吗（2）甲、乙；否（3）D
26、某生物学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示（各装置中有充足的空气），根据表格及生物知识回答：
装置 小麦种子数 实验条件 实验结果
① 20粒 潮湿、4℃ 0粒萌发
② 20粒 干燥、25℃ 0粒萌发
③ 20粒 种子完全浸没在水中、25℃ 0粒萌发
④ 20粒 潮湿、25℃ 19粒萌发
（1）装置　 　可形成对照实验，探究种子萌发需要适宜的温度。
（2）装置③④可探究　 　对种子萌发的影响。
（3）种子萌发过程中，种子内的有机物逐渐　 　（“增多”“减少”），能发育成幼苗的是种子中的重要结构　 　。
（4）小明认为每个装置放20粒种子是一种浪费，只需1粒就够了，请你说明不能放1粒种子的原因：　 　。
解析：（1）①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明温度是影响种子萌发的环境条件。（2）④培养皿放潮湿的棉花，③培养皿棉花和种子完全浸没在水中，③④除了空气不同外，其他条件都相同，因此这是一组以空气为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要空气。（3）种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。在种子中胚是新植物体的幼体，“由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成”。（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子”，其目的是避免实验结果的偶然因素，减少实验误差。
答案：（1）①与④（2）空气（3）减少；胚（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性
27、某学习小组同学在制作一个医用冷藏盒是地，不知道给降温用普通冰好还是盐水结成的冰好。他们动手测量了盐水的凝固点。
（1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为-2℃～102℃的温度计，要使用量程为-20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么样的假设？ ；
（2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图，则小明所测盐水的凝固点是 。
（3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了比方实验过程，发现烧杯为装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了2汤匙的盐，由此可作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，如表所示。则可知盐水浓度增大时，其凝固点 ；
（4）小明由表格数据得到“盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为-18℃”的结论，请你分析说明他的判断是否准确，并说明理由。 。
解析：（1）温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，故工作的温度范围不能低于液体的凝固点，使用量程为-20℃～102℃温度计主要考虑到盐水的凝固点可能会低于-2℃；（2）晶体在凝固过程中不断放热，但温度保持在凝固点不变，故温度-时间图像可知小明所测盐水凝固点为-4℃；（3）由表格数据可知，当盐水浓度在0-36%时，凝固眯随盐水浓度增大而呈现先降后升的变化；（4）由于表中盐水浓度的间隔是3%，在图示凝固点最小值前后两个间隔中都有可能存在更低值，那么只能确定凝固点最低点在18%～24%的范围内，不能认为21%时最低。
答案：（1）盐水的凝固点可能会低于-2℃ （2）-4℃ （3）先降后升 （4）不正确，只能确定凝固点最低值在18%到24%范围内
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28、（6分）玉米是重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）（1）A细胞经过a过程形成B1、B2、B3、B4几种不同形态的细胞群，则a过程叫______；
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于______组织，此组织的作用是______；
（3）玉米在结构层次上没有______，而动物有。
（4）若D表示植物个体，叶属于它的 器官，花属于 器官。
解析：（1）细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织．由此可见a过程叫细胞分化；（2）有管状的导管和筛管组成，因此是输导组织，具有输送物质的功能，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中．可见B2是输导组织；（3）玉米属于植物，植物体的结构层次从微观到宏观依次是A细胞→B组织→C器官→D植物体，植物体无系统；（4）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官。
答案：（1）细胞分化 （2）输导组织；输送物质的功能；（3）系统；（4）营养，生殖。
29、（6分）玫瑰花中含有丁香油酚（）等有机物，可用于提炼精油。
（1）丁香油酚的一个分子中共有___________个原子。
（2）用如图所示的①②③表示丁香油酚中各元素的质量分数，请判断①代表___________元素。
（3）丁香油酚容易挥发，用于提炼精油的玫瑰花需要在气温较低的日出之前采摘完成，其可能原因是___________。
解析：（1）根据化学式可知每个分子中共有10+12+2=24个原子；（2）中各元素的质量分数只要比较各元素的总相对质量即可，故碳的分量应该最大；（3）分子运动快慢与温度有关，所以日出前气温低则分子运动慢，油质不易挥发，能有效保留有用成分。
答案：（1）24 （2）C(碳) （3）气温低，分子运动慢，油质不易挥发
（第29题图） （第30题图）
30、（7分，第1-2空各2分，第3空3分）桐花树幼苗在盐度为1% ~3%的环境中生长较好。
（1）该植物幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好，说明正常生长情况下，它的根毛细胞液的质量分数大于　 　。
（2）为探究其最适生长的盐度，某科学小组进行了如下的实验。实验步骤：a．将5个培养瓶编号并分别加入浓度为1%、1.5%、2%、2.5%、3%的NaCl溶液；b．在每个培养瓶中分别放入树龄、生长状况相近的幼苗5株。按如图所示的装置装配好后置于适宜的温度和光照下进行培养。观察幼苗的生长状况。实验结果：4天后幼苗全部死亡，实验失败。
①该实验的主要变量是　 　。
②从营养供给的角度分析实验失败的原因：　 　。
解析：(1)该植物幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好，说明正常生长情况下它的根毛细胞能从土壤中得到水，所以根毛细胞液的质量分数大于土壤中的浓度，大于3%。
(2)①实验中采用控制变量法探究唯一变量对实验的影响，氯化钠溶液浓度不同，因此该实验的主要变量是氯化钠溶液浓度。② 植物生长所需要无机盐，所以从营养供给角度分析幼苗死亡的原因是：培养液中缺乏幼苗生长所需的元素。
答案：（1）3% （2）氯化钠溶液的浓度；培养液中缺乏幼苗生长所必需的元素；
31、（8分）近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图。该实验重复做三次，现象一致。
（1）这是一组________实验，研究的问题是_______________；
（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了________________。
（3）该实验重复做三次，是为了________________，提高准确性。
（4）实验结论是：该含铬溶液会________（选填“促进”或“抑制”）玉米幼苗正常生长。
解析：（1）科学探究的一般过程：提出问题 ( http: / / www.21cnjy.com )、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法。（1）由题意可知甲乙只有一个变量有无铬（甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液）。因此，甲乙是一组对照实验；通过本实验的现象发现，无铬玉米幼苗正常生长而有铬玉米幼苗生长不良。所以，该实验研究的问题是铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响呢？（或铬对玉米（幼苗）的生长有影响吗？） （2）对照实验是唯一变量实验，其他条件应完全相同且适宜。因此，玉米幼苗要求“同时移入”、“同样健壮”，是为了控制无关变量。（3）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，减少偶然性，提高准确性．常常设重复组，并且取各重复组的计算平均值。因此，该实验重复做三次，是为了减少实验偶然性。（4）通过实验现象可知，实验结论是：该含铬溶液抑制玉米幼苗正常生长。
答案：（1）对照 铬对玉米的生长是否有影响 （2）控制变量 （3）减少实验偶然性 （4）抑制
32、（8分）下表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明。请根据此表，结合初中学过的化学知识，完成下列问题：
（1）在碘酸钾中，K:I:O的质量比是 。
（2）计算碘酸钾中碘元素的质量分数 （精确到0.1%）。
（3）规定，成年人每天最少需要0.15mg碘，相当于每天需要碘盐 g。
（4）根据含碘盐的食用方法，可推测碘酸钾的化学性质 。
解析：（1）KIO3中钾元素、碘（1）元素、氧元素的质量比=39:127:（16×3）=39:127:48；KIO3中碘（I）元素的质量分数=127/214×100％≈59.3%；若1kg碘盐中含30mg碘。已知成年人每天约需要0.15mg碘，则成人每天需要食用碘盐1000g/30mg×0.15mg～1000g/20mg×0.15mg=5g∽7.5g；由食用方法说明可知，碘酸钾在受热时易分解。
答案：（1）39:127:48；（2）59.3％；（3）5∽7.5；（4）受热时易分解。
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浙教版科学七下第1-5章综合检测A
答题卷
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16、（1） ；（2） ；（3） ；
17、（1） ；（2） ；（3） ；
18、（1） ；（2） ；（3） ；
19、（1） ；（2） ； ；
20、 ； ；
21、 ； ； ；
22、（1） ；（2） ；（3） 。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23、（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ；
24、（1） ； （2） ；（3） ；
25、（1） ；
（2） ；（3） ；
26、（1） ；（2） ；
（3） ； ；
（4） ；
27、（1） ；
（2） ；（3） ；
（4） 。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28、（1）　 ；
（2） 　 ； ；
（3） ；（4） ； ；
29、（1） ；（2） ；
（3） ；
30、（1） ；
（2） ； ；
31、（1） ； ；
（2） ；（3） ；
（4） ；
32、（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） 。
学校 班级 姓名 学号 ；
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