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小学道德与法治课时备课设计
年级 一 主备人 审核人 备课时间 2025.3
课题 玩也有学问 课型 新授 课时 2 序号
内容 分析 本课由两个板块和副版绘本组成。第一板块“玩得安全又健康”旨在引导学生从安全、健康的角度辨识游戏习惯的良莠，学会选择合适的玩具、场地开展游戏，学会用合理的方式玩游戏，养成安全、健康地玩游戏的良好习惯。第二板块“玩出新花样”旨在从创新的角度培养学生良好的行为习惯，鼓励学生在玩游戏的过程中开动脑筋，培养学生的创新能力，实现在玩中发展的教育目的。绘本《受伤了怎么办？》是第一板块的补充，主要针对游戏过程中常见的意外伤害，指导学生学会正确的应对和处理方式，掌握应急报警电话，提升自我保护能力。
课标 分析 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调面向儿童的整体生活，以学生的真实生活作为课程建构的基础，提出了引导学生“快快乐乐地玩”的内容要求，在“生命安全与健康”与“法治教育”主题中强调了对学生安全意识、健康意识、规则意识的培养。故本课旨在培养学生在游戏过程中养成健康、安全、动脑筋的良好习惯，快快乐乐过好娱乐生活。 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求：
1. 健全人格：学会在游戏中与他人友好相处，遵守规则。
2. 责任意识：懂得对自己和他人安全负责。
3. 道德修养：在游戏中尊重他人，乐于分享。
学情 分析 年龄特点：一年级学生活泼好动但安全意识薄弱，游戏中易发生冲突。
已有经验：熟悉“玩”的场景，但对规则、合作等概念理解不深。
学习难点：将“学问”转化为实际行动，如主动遵守规则、化解矛盾。
学习 目标 道德修养：认识良好习惯在游戏中的重要性，培养遵守游戏规则、文明游戏等道德品质，助力形成珍爱生命的健康生活观。 健全人格：快快乐乐地玩游戏，在游戏中培养积极乐观的心态，养成安全、健康、有创意的游戏行为习惯，促进健全人格发展。 责任意识：学会辨识游戏中的伤害并远离，掌握自护方法，增强自我保护责任意识，为安全游戏负责。 法治观念：树立游戏规则意识，理解遵守规则的重要性；正确拨打应急报警电话，增强法治观念下的自我保护能力。
学习 重难点 重点：养成安全、健康、创新玩游戏的习惯，过好娱乐生活。在游戏过程中学习自我保护的方法，提升自护能力。 难点：学会在多元复杂的生活情境中辨识游戏的安全性与健康性，根据实际情况做出行为选择。打破对游戏玩法的定式思维，拓展学生的生活经验，在游戏中发展学生的创新能力。提升学生的自控力，在日常游戏中保持良好的行为习惯。
课前 准备 课本、PPT
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
单元学习大情境：好习惯成长乐园 任务：养成安全、健康和有创意的玩游戏的好习惯。 对话导入：今天，我将带领你们前往第4个站点，学会养成玩游戏的好习惯！ （课件出示“好习惯成长乐园”闯关地图，每一个站点对应每一课，教师简单做讲解。） （教师结合仙女的话简单介绍第四站的任务，点击“领取任务”，开始学习任务一。） 知晓本节课的任务环节
一、游戏自控红绿灯 发布任务 师：在这一关，我们来玩一个有趣的游戏，它叫作“游戏自控‘红绿灯’”。在过程中，我会出示一些图片，如果你觉得这样做好，就出示“绿灯”卡喊“过”，反之则出示“红灯”卡喊“停”。并说明理由。 辩一辩 教师依次出示情境图，学生辨析“这样做好不好？”如果认为好就出示“绿灯”卡喊“过”，反之则出示“红灯”卡喊“停”。 答案1：绿灯。不对手机过度依赖，注意力从手机转移到书上，能够养成热爱阅读的好习惯。 答案2：红灯。充足的睡眠对成长发育至关重要，应该养成作息规律的好习惯。 答案3：绿灯。对于不健康的游戏，我们要说“停”。 读一读 游戏再好玩，如果不健康，一定要喊“停”。 游戏再有趣，影响安全了，一定要喊“停”。 游戏有意思，忘了其他事，就要喊“暂停”。 想一想 师：想一想，我们应该怎样玩，“红灯”才会变“绿灯”呢？ 预设：我们要玩健康有益的游戏，还要懂得控制时间。 5.小组讨论 师：小组讨论，可是游戏太好玩了，控制不住该怎么办呢？ 示例：使用手机上的闹钟功能，为自己设定一个固定的游戏时间。如，每天只能玩游戏 30 分钟。当时间到了，就坚决停止游戏，即使游戏正处于精彩的阶段也要遵守规定。 示例：在玩游戏之前，给自己设定一些任务，如完成作业、阅读一定页数的书籍、进行家务劳动等。只有当任务完成后，才能玩游戏。这样可以让你在玩游戏的同时，也不会耽误其他重要的事情。 6.考考你！ 师：你们说的真棒！相信你们已经懂得如何健康的玩游戏了吧！现在让我来考验一下你吧！找出错误的玩游戏习惯，并出示“红灯”，说明理由。 图片1：（时钟已指到晚上9点）小明还在玩游戏，说：“游戏马上结束了，等我玩儿完就睡觉。” 图片2：游戏画面有很多鬼怪出没，小花觉得很刺激，兴奋地玩着。 图片3：乐乐玩了30分钟游戏后，自觉地去看了会儿书。 总结：恭喜你通过我的考验获得一颗好习惯之星。 有节制的玩游戏，学会控制时间，才能养成健康的游戏习惯哟！ 能够依据情境图，学生辨析“这样做好不好？”如果认为好就出示“绿灯”卡喊“过”，反之则出示“红灯”卡喊“停”。 问题:能够辨析正误，但对于原因难以表达清晰。 补救:教师适当点拨知道，给予提示。 问题：难以说出我们应该怎样玩，“红灯”才会变“绿灯”呢？ 预设：指导交流，我们要玩健康有益的游戏，还要懂得控制时间。
二、游戏创意集会 发布任务 师：欢迎你们来到文明小花园的“游戏创意集会”！在过程中，“玩”出更多的新花样的同学，就能额外获得一枚创意徽章哦！ 说一说 师：你们平时都是怎么玩跳绳的呢？ 常规玩法：一根跳绳只能让一个小朋友玩。 师：跳绳还可以有哪些不一样的玩法呢？ 创新玩法：一根跳绳只能让一群小朋友玩。 小组合作，设计创意游戏 师：“游戏创意集会”还需要更多有新花样的游戏，请你们来设计设计吧！小组合作，设计出有新花样的游戏，就能额外得到一枚创意徽章哦！ 先示例教材内容，学生有灵感后再开始设计。 创意游戏大展示 师：相信每个小组都设计出了有趣、有创意的玩具了！来给大家展示展示怎么玩吧！ 评价 师：现在我们要评选出一个最具有新花样的游戏玩法，请你们为刚刚展示的游戏打打分吧！ 鼓励 师：恭喜你们，获得一枚“游戏创意集会”特制的创意徽章！空余时间可以互相体验一下对方的创意游戏哟！ 现在让我来考验一下，看看你是否掌握了本站的知识点。 总结：为你们的认真思考点赞！再奖励你们一颗“好习惯之星”。 结束语：恭喜你在本站收集到三颗“好习惯之星”啦！ 开动脑筋玩出创意，享受更多乐趣，增长更多智慧！大家空余时间可以了解更多游戏创新的玩法，可以在课后开展创意游戏活动，并利用课间和课后活动时间将创意分享给小伙伴。同时，玩的时候要注意安全和健康哟。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
制作家庭规则表 基础层 5分钟
街头文明观察员 提升层 10分钟
创意游戏设计者 挑战层 15分钟
板书设计 12 玩也有学问 安全 健康 有创意
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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