资源简介

(共25张PPT)
身边的物体各有各的特征。
问题与想法
身边的物体各有各的特征。
探究与实践
用什么词语描述物体或人所在的位置？
探究与实践：怎样描述位置
粉笔盒在讲台上
教室的后面有收纳箱。
探究与实践：怎样描述位置
说一说：
自己的前后左右坐着谁？
探究与实践：怎样描述位置
分别面向讲台和背向讲台，写出或画出自己的前后左右各是谁。
探究与实践：怎样描述位置
以其他人或物体为参照物，描述周围某个同学或物体的位置，请同学们猜一猜。
探究与实践：怎样描述位置
议一议：用前后左右描述位置时，我们应当注意什么？
探究与实践：怎样描述位置
站在校园的不同地方，描述教学楼或其他物体所在位置。
探究与实践：怎样描述位置
探索与实践
“蒙眼摸旗”游戏：把一名同学的眼睛蒙起来，用“前、后、左、右、上、下”等词语描述”旗子”的位置。指挥他摸到”旗子”。
探索与实践
蒙眼摸旗
探索与实践
用“上、下、左、右”智慧蒙住眼的同学，让他在黑板上点出鼻子位置，并画出鼻子。
探索与实践
指挥青蛙去田间捉害虫。
探索与实践
在生活中，人们常用熟悉表示位置。例如，奇奇家的地址是“光明小区9号楼203室内”。
科学与数学：用数字表示位置
苗苗去电影院看电影时的座位号是“6排5号”。
科学与数学：用数字表示位置
想一想，生活中还有哪些地方用几个到数字表示位置？
科学与数学：用数字表示位置
飞机座位号
探究与实践：怎样描述位置
拓展：生活中的箭头标识
拓展：生活中的箭头标识
拓展：生活中的箭头标识
拓展：生活中的箭头标识
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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