资源简介

《登幽州台歌》导学案
一、学习目标
1. 了解陈子昂的生平及创作背景，知晓“歌行体”诗歌体裁特点。
2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌大意。
3. 赏析诗歌的表现手法、意境和语言特色，体会诗人的情感。
4. 感受诗人的风骨，培养自身积极的价值观和担当精神。
二、学习重难点
1. 重点：理解诗歌内容，掌握诗歌的表现手法，体会诗人怀才不遇的情感。
2. 难点：领悟诗歌时空交织营造的意境，理解诗人孤独感的深层内涵。
三、学法指导
诵读法、自主探究法、合作交流法
四、知识链接
1. 作者简介：陈子昂，字伯玉，唐诗革新先驱者。其诗代表作《感遇》38首，常抨击时弊、抒写情怀。他政治抱负远大，却因敢言批评武后朝弊政，不被重视，还曾下狱，最终冤死狱中。
2. 写作背景：武则天万岁通天元年，契丹攻陷营州，陈子昂随武攸宜出征。武攸宜兵败后，陈子昂进言不被采纳，反遭降职。他报国无门，登上幽州台写下此诗。
3. 诗歌体裁：“歌”属歌行体，源于上古歌谣，后可配乐演唱。其特点有篇幅长短不一、叙事与抒情议论融合、声律韵脚自由、句式灵活多样。
五、学习过程
（一）预习检测
1. 给下列加点字注音。
怆（ ）然 涕（ ）下
2. 解释下列词语。
幽州台：
古人：
来者：
悠悠：
怆然：
涕：
（二）初读诗歌，整体感知
1. 大声朗读诗歌，注意节奏和韵律，试着划分节奏。
登幽州台歌
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
2. 结合课下注释，尝试翻译诗歌。
（三）精读诗歌，深入探究
1. 诗句赏析
“前不见古人，后不见来者”运用了什么表现手法？有何作用？
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中“悠悠”和“独”字用得好，好在哪里？
情感体会
诗人为什么会“怆然而涕下”？从诗中找出依据。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
（四）总结归纳
1. 这首诗的抒情方式是什么？语言风格有何特点？
2. 结合全诗，概括诗歌营造的意境。
（五）拓展延伸
阅读陈子昂的《登泽州城北楼宴》，与《登幽州台歌》对比，思考两首诗在情感表达上的异同。
六、达标检测
1. 下列对《登幽州台歌》理解有误的一项是（ ）
A. “古人”指古代那些礼贤下士的明君，“来者”指后世求才的明君贤臣。
B. 诗歌通过对比和直抒胸臆的手法，表达了诗人的孤独寂寞之情。
C. “悠悠”一词只形容了时间的久远，与空间无关。
D. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，富有韵律美。
2. 赏析“前不见古人，后不见来者”。
七、课后作业
1. 背诵并默写《登幽州台歌》。
2. 以“我心中的陈子昂”为题，写一篇300字左右的短文。

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