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参考答案
平衡水中学状元笔记
参考答案
模块一中外历史纲要（上）
独尊决定丞相御史大夫郡县
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族
4.(2)中央集权(3)交往交流交融
封建国家的建立与巩固
知识点三秦未农民起义与秦的速亡
1.(2)①张楚
一、中华文明的起源与早期国家
2.(2)①约法三章
知识点一石器时代的古人类和文化遗存
四、西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固
1.(1)旧石器新石器(2)技术
知识点一西汉的建立与“文景之治”
2.(1)打制方法(2)元谋人(3)①打制方法
1.202汉高祖2.(2)①郡国并行
②渔猎和采集
3.(1)黄老无为与民休息
4.(1)母系氏族社会(2)②共同劳动
(3)②不平等③私有制权贵阶层
知识点二西汉的强盛（汉武帝）】
知识点二从部落到国家
1.加强中央集权的措施
1.(2)①华夏始祖②“禅让”
(1)①推恩令②察举制③刺史
2.(3)③聚族而居
直接统治间接统治
(2)①盐铁官营
(4)二里头遗址
2.开拓疆域
(1)①卫青
②河西走廊
知识点三商和西周
1.(1)1600(2)殷朝(3)①甲骨文②青铜器
(2)①张塞
②丝绸之路③西域都护府
2.(1)周武王(2)分封制宗法制①天子一诸
知识点三东汉的兴衰
侯一卿大夫一士(3)①“国人暴动”(4)771
1.建立
犬戎洛邑
(2)刘秀
3.(2)井田制(3)青铜铸造
2.“光武中兴”
二、诸侯纷争与变法运动
(1)尚书台
知识点一列国纷争与华夏认同
3.衰亡
1.(1)②春秋五霸(2)②战国七雄
(2)①张角
2.(1)①华夏认同(2)华夏族
知识点四两汉的文化
知识点二经济发展与变法运动
1.(1)司马迁纪传体(2)断代
1.①铁制农具牛耕②货币③中心城市
3.科技
2.(1)②富国强兵③君主专制(2)①耕织
(1)②第一部
③个体小家庭④“废井田，开阡陌”①持续时
(3)①蔡伦②a.勾股b.张衡
间最长涉及面最广最为彻底
c.张仲景麻沸散d.氾胜之书
知识点三孔子和老子
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐
1.(1)儒家学派(3)伦理和政治重建
统一多民族封建国家的发展
2.(1)道家学派(2)对立统一无为而治小国
一、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
寡民
知识点一三国与西晋
知识点四百家争鸣
1.(1)①曹操孙权②曹丕③刘备
1.(2)贵族等级体系士阶层
④建业(2)①263②司马炎③280
3.相生相胜兼爱非攻中央集权
2.(1)匈奴鲜卑
4.(1)思想解放(2)地主阶级
知识点二东晋与南朝
三、秦统一多民族封建国家的建立
1.(1)司马睿(2)宋，齐、梁、陈2.士族
知识点一秦的统一
3.(1)生产工具和技术劳动力(2)①农作物品种
1.(1)①安定统一②各地域经济
知识点三十六国与北朝
(2)②广纳贤才③商鞅变法
1.(1)成汉(2)①中原模式②民族布局
2.(1)咸阳(2)越族(3)万里长城3.始皇帝
(3)①前秦
29商来中学笔
第二单元中古时期的世界
高中·历史
第二单元
中古时期的世界
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.了解中古时期欧洲的史实，理解西欧封建社会的基本特征。
1.了解中古时期欧
2.理解封建经济的发展，城市的产生、自治与王权的强化和主要封建国家形成的关
亚地区的不同国
系。
家、民族、宗教和
3.了解拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张史实，对帝国的兴衰做出正确的解释。
社会变化，以及
4.了解阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的建立和成就，分析二者在世界贸易中的作用。
世界其他地区的
5.认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。
社会状况。
6.认识大化改新的内容及意义，理解大化改新后日本进入幕府政治的原因。
2.认识这一时期世
7.掌握中世纪非洲文明和美洲文明的主要概况，分析印第安文明衰落的原因
界各区域文明的
8.认识中古时期世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以
多元面貌。
相互吸收、借鉴。
核心素养养成
名师点拨
@中古时期的欧洲
→封君封臣制度的特点、
知识点一西欧封建社会
①以土地为基础和
纽帝，层层分封，②等级
1.背景：建立在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国
森严，依次主从关系，③
的基础之上。
双向权利义务（权利对应
义务).④层级间相对
2.特征封君封臣制度庄园与农奴制度。
独立，控制力有限。⑤契
(1)封君封臣制度
约意识（相互尽义务）.
⑥没有形成中央集权，
①背景：社会动荡和
的产物；8世纪后逐渐与封土联系在
名师点拨【
一起。
农奴制与庄园制互
②内容：地方领主为其家族和亲兵提供
作为给养。封臣必
为表里，构成了西欧农
村社会的基石，农奴制
须效忠封君，主要义务是
是中世纪西欧农业生产
中控制和使用奴役劳动
③影响：通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，形成西欧社会
的诸多习惯、法律或制
的统治阶级。封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现不
度的总称，农蚊的特性
在于他们须在庄园里耕
同程度的分裂割据局面。
种领主自营地，受劳役
(2正园与农奴制度
地租剥削，这种封建主
与农奴在生产中的统治
①地位：庄园是中古西欧基本的
与服从的关系以法律形
式和其他非经济手段（如
②土地组成：耕地由
和
组成。
习惯、道德、與论)固定
③劳动人群：庄园的居民包括
和农奴。农奴在法律上是
下来，就体现为封建地
主对农奴的超经济强
,被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。
制，随着社会经济的变
迁，农奴制度在14一15
庄园中的
,也要为领主服一定时间的劳役。
世纪逐渐走向消亡

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