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衡水中学状元笔记平
第一模块现代文阅读
高中·语文
考点突破一情节结构
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
情节是小说塑造人物、展示手法、表现主题的重要载体。厘清小说的
故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者命
梳理文学作品的情节结构。
题时，一般以情节为出发点。高考对情节的考查，主要有三种题型：
情节概括题、情节手法题、情节作用题。
核心素养养成
》】
⊙情节的概念
情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形
成的事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人
物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造
人物性格的主要手段；它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家的
集中、概括并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出。它是
小说中最具体可感的部分，是小说叙事结构中最重要的因素之一。
名师点拨
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点，更
一、小说情节类题
是欣赏小说艺术特点的基础。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手
目几乎是高考试题的必
段，是为理解人物性格、把握主题服务的。
考点、，考查频率较高，
其考查热点常有：①概
色情节的叙述方式
述情节；②分析某一情节
1.叙述方式
的特点和作用：③分析情
顺叙：按照故事发展的先后顺序展开情节。顺叙可以使故事情节
节安排的好处或合理性
等：考查形式多为简答
的发展脉络分明、层次清晰。
题，雅度适中，
倒叙：先将发生在后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙
二，突破小说情节类试题
述故事。这样容易造成悬念，引人入胜。
的窍门：①牢记情节作
用，②明白情节的一般构
插叙：暂时中断正在叙述的事件，插入与该事件或主要情节相关
成规律，③不要忽视小说
的回忆或故事。这样可以对小说的主要情节或中心事件构成必要的
的线索，④构建小说情
补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。
节一环境一人物一
主题—诀者”的”四循环
补叙：在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进
一读者思维模式
行补充交代，这样追加的内容一般没有情节，也不需要有过渡，但可以
使故事内容更加完整。
平叙：平行地叙述两件或两件以上同时发生的事，这样可以使故事
发展的头绪更加清楚，照应更加得体，但要交代清楚事件的始末时间等。
2.叙述视角
(1)全知视角
“全知视角”大多见于传统小说，一般以第三人称为主。叙述者处
于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之
下、调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的
思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情
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