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第二模块古诗文阅读
衡水中学状元笔记
考点突破三理解与现代汉语不同的句式和用法
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
高考中常见的与现代汉语不同的文言句式主要有判断句、被动句、宾语
理解与现代汉语不同的句式和
前置句、省略句等。文言句式的考查往往在断句题中有所涉及，在文言
用法。
文翻译题中是重要采分点之一，这就要求考生熟练掌握文言句式的特
点及翻译方法，以便迅速准确地翻译句子。
核心素养养成
》》
文言特殊句式一般分五类—判断句、被动句、省略句、倒装句、
名师点拨
固定句式，其中较难理解的是倒装句。如果以常规语序为标准的话，
掌握文言特殊句式
我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的
的命名原因，有助于我
们深入理解各种特殊句
习惯。为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即文言文中一些句子
式，翻译时才能合理调
成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
整语序，使翻译语句通
如何判断倒装句？以现代汉语单句成分顺序为参照，把文言文句
顺、流畅·
子中的词语根据词性和位置划分成分，看句中的哪些成分相对于现代
汉语正常语序发生变化，这种变化构成古汉语特殊句式。
现代汉语正常语序：（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语
如：须贾为魏昭王使于齐
人名替
魏昭王出使到齐国
主语介词宾语谓语介词宾语
“于齐”作状语，应该放在谓语前，在古汉语中位置后移，放到谓语
后，称为介词结构后置
核心素养提升
》》
学习要点1判断句
分清类别，添加成含有“是”的句子>
判断句的形式
例句
状元笔记
“…者…也”句
廉颇者，赵之良将也
→对无标志的判断句要
看其渭语是不是名词或名
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王
“者”字句
词性短语，以及其结构是
回深父…
不是“名词十名词”的形
“也”字句
和氏璧，天下所共传宝也
式。如果是，则该匀为判
断句。
无标志句
刘备天下枭雄
“为”字句
如今人方为刀俎，我为鱼肉
用“乃”“即“则”“皆”“必”等副词表判断
此则岳阳楼之大观也
用“非”表否定判断
富贵非吾愿
“是”字句
巨是凡人，偏在远郡
201
衡水中学状元笔记不
第二模块古诗文阅读
高中·语文
例1一阅读下面的文言文，完成后面的题目。
谯国夫人者，高凉洗氏之女也。世为南越首领，跨据山洞，部落十
余万家。夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，能行军用师，压服
诸越。梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉
以为妻。融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。至是，夫
人诫约本宗，使从民礼。
(节选自《隋书·列女传》，有删改)
名师点拨
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
→辨析判断句，一是
(1)世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
要准确掌握判断句的标
译文：
志，二是没有标志的语句
一定要注意语意的表述，
(2)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：
解断抓住“为”，这是判断匀的标志，翻泽时制泽为“是”。
【答案】（①）（先家）世代都是南越的首领各部装跨据山洞居住，舒属多达十余
万家。（②冯秋本是地燕后代，三代都担任州郡长官，客居在他乡，致令得不到施行。
【参考译文】
谯国夫人是高凉洗氏的女儿。（洗家）世代都是南越的首领，各部
落跨据山洞居住，部属多达十余万家。夫人幼时就很贤明，有很多谋
略，在父母家时，能够安抚部众，行军用兵，压服南越各部落。梁朝大
同初年，罗州刺史冯融听说夫人有志向德行，为他的儿子高凉太守冯
宝娶为妻子。冯融本是北燕后代，三代都担任州郡长官，客居在他乡，
政令得不到施行。到了这时，夫人约束本族，让他们依从民礼。
学习要点2被动句—看清标志词，翻译成“被”的意思>
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事
、名师点拨
者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：
≯被动句在翻译时一般
是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，
要加”被”，或使用表被
又叫意念被动句。有标志的被动句大体上有以下几种形式：
动的词语表达，如”受”
受到”·遭到”斧。
标志词语
典型例句
…于……
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
……见……
秦城恐不可得，徒见欺
见……于…
臣诚恐见欺于王而负赵
…为……
身死人手，为天下笑者，何也？
为…所…
有如此之势，而为秦人积威之所劫
…为所…
不者，皆且为所虏
例2阅读下面的文言文，完成后面的题目。
樊深字文深，河东猗氏人也。早丧母，事继母甚谨。弱冠好学，负
书从师于三河，讲习《五经》，昼夜不倦。魏孝武西迁，樊、王二姓举义，
为东魏所诛。深父保周、叔父欢周并被害。深因避难，坠崖伤足，绝食
再宿。于后遇得一箪饼，欲食之；然念继母年老患痹，或免虎掠，乃弗
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