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第二模块古诗文阅读
衡水中学术元笔记
考点突破四鉴赏古代诗歌表达技巧
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
古代诗歌表达技巧指作者塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种
鉴赏古代诗歌表达技巧。
手法。近年来，从考查角度来看，高考主要从4个角度命题：修辞手法、表
现手法、表达方式、结构技巧。
核心素养养成
》》
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手
名师点拨
法、结构技巧的使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的
解答鉴赏表达技巧
修辞手法、表达方式、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思
的题目，最重要的是要
想感情所起到的作用。考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以
准确判断诗歌运用了什
么表达技巧，表达技巧
综合在一起进行。鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点。
分三个层面，首先要考
考查内容主要有：①考查修辞手法的运用和辨析；②考查诗歌中表达
虑的是第一个层面，是
方式的运用和辨析；③考查表现手法的运用和辨析；④考查结构手法的运
否运用了对比、衬托
白描、象征、虚实结
用和辨析。
合、动静结合等手法：
一常用手法：
其次第二个层面，即表
主要分修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧等几小类。
达技巧，尤其要注意借
景抒情的情况：最后考虑
(1)修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、借代、夸张、对偶、排比、双关、互
第三个层面，也就是修辞
文、列锦、比兴等。
于法，
(2)表现手法：衬托（或烘托）（包括正衬与反衬）、用典、联想、想象
象征、对比、重章叠（沓）唱等。
(3)表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常
涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外
还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。
①抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、触景生情、乐景衬哀
名师点拨
情、托物言志、怀古咏史等。
掌握各种手法的概
②描写手法主要有：虚实结合、动静结合、点面结合、视听结合、细
念是正确判断诗句使用
节描写、白描、正面描写、侧面描写、视角变化、各种感官等。
手法的前提，一些易混
(4)结构技巧：开门见山、铺垫、照应、伏笔、卒章显志、以景结情、
的概念，要注意区分，
如衬托和对比：对比是
先总后分、欲抑先扬或欲扬先抑等。
两个事物相互比较而得
2提问方式：
出的结果，重在比较，
(1)这首诗用了什么表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）？
从而让读者心目中有一
个明显的印象：村托则
(2)请分析这首诗的表现手法（艺术手法、表达技巧）。
是一个事物衬托另一个
(3)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
事物，有正衬、反衬之
(4)这首诗(××诗句)在写景（抒情、描写人物××）上有什么特点？
说，有时候内含比较，
一般来说，“艺术手法”“表达特色”“写作特点”“艺术特色”属于同
但重在突出一方面的
特征，
一关系的大概念，它包括“表现手法”“表达方式”“修辞手法”“结构技
巧”四个小概念。

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