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衡水中学状元笔记不
第二模块古诗文阅读
高中·语文
专题三
名篇名句默写
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
考生在名篇名句默写方面出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。名
名篇名句默写。
句默写关键在于平时的积累。
核心素养养成
理解型默写解题方法
名师点拨
1.理解型默写一要选对句子
新高考对本专题的
(1)注意理解内容，把握句子意蕴。
考查形式是主观填空
(2)紧扣关键词，选择恰当语句。
题，命题范围严格控制
在考试说明要求背诵的
(3)揣摩提示语言，准确理解情境。
古诗文篇目之内，理解
2.理解型默写二要正确书写
型默写为考查热点，理
(1)记住生僻难写字(2)区分同音异义字(3)区分同义异形字
解型默写的題目，需要
(4)区分形近异义字(5)留心语句的顺序
(6)注意具体语境
做好两个方面的准备，
一要背过需要背诵的篇
(7)注意通假字
(8)注意不遗漏虚词
目，二要理解文本含
解构3类提示方式一知怎么考
义，这样才能根据题干
选对句子，
1.方式一从内容方面给予提示
类型1呈现原句大意（相当于翻译或转述）
名师点拨
(1)范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“浊酒一杯家万里，燕然
本题型以内容提要
未勒归无计”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得
为主，或是内容概要
还乡。
或是表达的思想情感，
备考重点、：(1)理解
(2)《论语·子罕》中，孔子用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”两
型记忆，把握语句的意
句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的
思、内容概要、表达的
志向，是很困难的。
恩想情感以及在文中的
作用、使用的表达技
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上，徘
巧、上下文语意的关联
徊于斗牛之间”。
等：(2)关注易错字词，
(4)曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛辣峙”两句描写了海水荡漾、
不多字、不漏字、不误
写，卷面整洁，字迹清
峰峦矗立的景象。
晰：(3)关注映射当代主流
类型2给出上下文文意
思想的语句，
(5)《庄子·逍遥游》中的斥鹨无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“不
过数仞而下，翻翔蓬蒿之间”，也就是飞行的极致了。
(6)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后
的评价是：“小学而大遗，吾未见其明也。”
(7)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精
竭虑思考，却“不如须臾之所学也”，踮起脚极目远望，也“不如登高之
博见也”。
(8)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大
年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“而彭祖乃今以久特
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